八年級語文上冊第一單元4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第一單元4《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言理解與表達：通過學習本課，學生能夠理解并準確表達文章中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，把握文章的主旨和情感。

2.文化傳承與理解：通過學習本課，學生能夠了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史事件，理解相關(guān)的背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同。

3.思維品質(zhì)與創(chuàng)新：通過學習本課，學生能夠運用批判性思維分析文章的寫作技巧和表達方式，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.審美與鑒賞：通過學習本課，學生能夠欣賞并評價文章的文學價值、表達方式和審美特點，培養(yǎng)審美情趣和文學鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本課學習之前，學生已經(jīng)學習了八年級上冊語文的前三個單元，對文學作品的理解和分析能力有一定的提升。同時，他們對我國軍事發(fā)展、航母建設(shè)等有一定的了解，這為本課的學習提供了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對國家大事、軍事科技感興趣，尤其是男生。在學習能力方面，八年級的學生具備較強的思維分析能力和表達能力。在學習風格上，他們習慣于通過討論、探究的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文背景和文化內(nèi)涵方面，部分學生可能存在一定的困難。此外，在分析文章寫作技巧和表達方式時，學生可能對批判性思維的應(yīng)用和文學鑒賞能力有所欠缺。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解文章背景、事件意義和相關(guān)知識，引導學生理解課文。

b.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

c.案例分析法：分析我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的具體案例，讓學生深入了解事件過程和相關(guān)技術(shù)。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的視頻資料，增強學生的直觀感受和興趣。

b.教學軟件：運用教學軟件輔助分析文章的寫作技巧和表達方式，幫助學生更好地理解課文。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生查閱相關(guān)資料，了解我國航母建設(shè)的發(fā)展歷程，拓寬知識面。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道航母艦載戰(zhàn)斗機著艦是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的視頻片段，讓學生初步感受其震撼和重要性。

簡短介紹航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內(nèi)容、背景和情感。

過程：

講解課文的標題《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》的含義和背景。

詳細介紹課文中的關(guān)鍵事件、人物和情景，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：通過課文分析，讓學生深入了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的意義和影響。

過程：

引導學生分析課文中的描寫手法、修辭方法和表達技巧。

讓學生分組討論課文中的主題、觀點和思想，并提出自己的見解和理解。

鼓勵學生思考航母艦載戰(zhàn)斗機著艦對我國軍事科技和航母建設(shè)的影響，以及其背后的文化和價值觀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與航母艦載戰(zhàn)斗機著艦相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、影響和發(fā)展前景，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的意義、影響和發(fā)展前景。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念、課文分析和討論等。

強調(diào)航母艦載戰(zhàn)斗機著艦在我國軍事科技和航母建設(shè)中的重要性和價值，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解并掌握《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》的主要內(nèi)容、背景和情感。

2.分析課文中的描寫手法、修辭方法和表達技巧，提高文學鑒賞能力和審美水平。

3.深入理解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的意義和影響，認識到其在我國軍事科技和航母建設(shè)中的重要性。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，提高表達和溝通技巧。

5.激發(fā)對國家大事、軍事科技的興趣和關(guān)注，增強民族自豪感和文化認同。

6.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

7.提高語言表達和寫作能力，通過課后作業(yè)撰寫短文或報告，鞏固學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學生閱讀我國航母建設(shè)和發(fā)展相關(guān)的書籍、報道和學術(shù)論文，如《遼寧艦之路》、《中國航母之路》等，以深入了解我國航母建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

鼓勵學生觀看有關(guān)航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的紀錄片和新聞報道，如《航母之路》、《艦載戰(zhàn)斗機著艦實錄》等，以更直觀地了解航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的過程和重要性。

引導學生關(guān)注軍事科技領(lǐng)域的最新動態(tài)，如我國新型航母的建設(shè)和試驗、航母艦載戰(zhàn)斗機的研發(fā)和訓練等，以保持對相關(guān)領(lǐng)域的興趣和關(guān)注。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀和觀看拓展材料后，撰寫讀后感或觀后感，結(jié)合課文內(nèi)容和個人思考，闡述對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的理解和感悟。

引導學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，思考航母艦載戰(zhàn)斗機著艦對我國國防和軍事科技發(fā)展的意義，并提出自己的觀點和見解。

鼓勵學生開展小組討論或交流，分享拓展學習的成果和心得，互相啟發(fā)和借鑒，提高綜合素養(yǎng)和批判性思維能力。板書設(shè)計①《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》的背景和意義。

②課文中的關(guān)鍵事件、人物和情景。

③描寫手法、修辭方法和表達技巧的分析。

④航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的意義和影響。

⑤我國航母建設(shè)的發(fā)展歷程和未來展望。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖示或漫畫等形式，展示航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的場景，增強視覺效果和趣味性。

②設(shè)計動態(tài)板書，通過逐步展示和引導，讓學生參與到板書過程中，提高參與度和興趣。

③運用顏色、符號或字體變化，突出重點知識和關(guān)鍵信息，增強板書的吸引力和記憶性。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

①使用簡潔的文字和符號，概括和表達課文的主要內(nèi)容和知識點。

②避免冗長的解釋和闡述，突出重點，便于學生理解和記憶。

③合理安排板書的布局和結(jié)構(gòu)，使得板書內(nèi)容條理清楚，易于學生閱讀和把握。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》。通過學習，我們了解了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念、背景和意義，分析了課文中的關(guān)鍵事件、人物和情景，學習了描寫手法、修辭方法和表達技巧。我們還討論了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦對我國軍事科技和航母建設(shè)的影響，并了解了我國航母建設(shè)的發(fā)展歷程和未來展望。通過本節(jié)課的學習，我們不僅提高了文學鑒賞能力和審美水平，還培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

2.當堂檢測：

a.選擇題：

1.《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿》的作者是誰？

2.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦在我國軍事科技發(fā)展中具有怎樣的意義？

3.課文中有哪些描寫手法和修辭方法？

b.簡答題：

1.簡述我國航母建設(shè)的發(fā)展歷程。

2.分析課文中的一個關(guān)鍵事件，并說明其對我國航母建設(shè)的影響。

c.論述題：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓侥概炤d戰(zhàn)斗機著艦的理解和感悟。

2.假設(shè)你是我國航母建設(shè)的一名研究人員，你會提出哪些建議和改進方向？

課堂小結(jié)和當堂檢測的設(shè)計旨在幫助學生鞏固所學知識，提高理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法等教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體設(shè)備和教學軟件的輔助，提高了教學效果和效率。在課堂管理方面，我注重營造積極向上的學習氛圍，鼓勵學生積極參與討論和展示。然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時，我可能過于注重細節(jié)，導致部分學生感到難以跟上節(jié)奏。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識方面，對航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的基本概念、背景和意義有了深入的了解。在技能方面，通過課文分析和討論，學生的文學鑒賞能力和批判性思維得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生對我國航母建設(shè)的發(fā)展歷程和未來展望產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感和文化認同。然而，也有部分學