體育教學設計田徑運動基本技能訓練課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自人教版《體育與健康》八年級上冊第五章“田徑運動基本技能訓練”。主要內容包括：1.100米短跑的基本技術；2.跳遠的基本技術；3.鉛球的基本技術；4.競走與跑步的區別。

本節課的重點是讓學生掌握田徑運動的基本技術，難點是讓學生在實際操作中運用所學技術。通過本節課的學習，使學生能夠熟練掌握田徑運動的基本技能，提高運動水平，增強身體素質。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學習田徑運動的基本技術，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握100米短跑、跳遠、鉛球等項目的技術要領，并在實際操作中運用所學技術。

2.健康行為：培養學生積極參與體育活動的習慣，使其能夠自主進行體育鍛煉，增強身體素質，提高生活質量。

3.體育品德：培養學生遵守比賽規則，尊重對手，團隊合作，勇于拼搏的體育品德，使其在體育鍛煉中培養良好的道德品質。

4.運動認知：使學生了解田徑運動的發展歷程，掌握不同項目的基本技術、比賽規則和訓練方法，提高學生的運動認知水平。

5.社會適應：通過參與田徑運動，培養學生適應社會的能力，使其在集體活動中能夠與他人良好溝通、協作，增強團隊精神。三、學情分析本節課的授課對象為八年級的學生，他們年齡在13-15歲之間，生理和心理發展逐漸接近成人水平。在這個階段，學生的好奇心和學習興趣較為強烈，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。

1.知識、能力、素質方面：

（1）知識方面：大部分學生對田徑運動有一定的了解，如100米短跑、跳遠、鉛球等項目。但他們對這些項目的基本技術、比賽規則和訓練方法的掌握程度參差不齊。

（2）能力方面：學生在田徑運動方面的技能水平各異。部分學生具備較好的運動能力，能在短時間內掌握技術要領；而部分學生運動能力較弱，需要更多的時間和實踐來提高。

（3）素質方面：學生的身體素質差異較大，有的學生速度、力量、柔韌性等方面較好，而有的學生則相對較弱。

2.行為習慣：

（1）課堂參與度：大部分學生喜歡體育課，愿意參與課堂活動。但部分學生由于各種原因，如害羞、自卑等，課堂參與度較低。

（2）學習態度：學生對田徑運動的學習態度各異。部分學生對提高運動技能充滿信心，態度積極；而部分學生則認為田徑運動較枯燥，學習態度不夠積極。

（3）團隊合作：學生在團隊合作方面存在一定的問題，如溝通能力、協作能力等。這在一定程度上影響了課堂教學效果。

3.對課程學習的影響：

（1）學生知識、能力的差異性，使得教師在教學過程中需要關注不同層次學生的需求，采用分層教學、分組教學等方式，使每個學生都能在課堂上得到有效的鍛煉。

（2）學生身體素質的差異性，要求教師在安排教學內容和運動負荷時，要充分考慮學生的承受能力，避免因運動負荷過大而造成傷害。

（3）學生行為習慣的影響，教師需要注重培養學生的課堂參與度，激發他們的學習興趣，同時加強團隊合作意識的培養，提高課堂教學效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》八年級上冊第五章“田徑運動基本技能訓練”的教材，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，100米短跑起跑動作的圖片和視頻、跳遠踏板技術的動畫演示、鉛球投擲技術的教學視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解田徑運動的基本技術。

3.實驗器材：本節課涉及的實驗器材主要包括跳遠踏板、鉛球、標槍等田徑運動器材。在上課前，要確保這些器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現故障或意外。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在教室內設置幾個分組討論區，每個區域配備一定數量的體育器材，以便于學生在小組合作學習中進行實踐操作。同時，預留出足夠的空間供學生進行田徑運動技能的練習，確保課堂教學活動的順利進行。

5.教學工具：準備黑板、粉筆等教學工具，以便于教師在課堂上進行板書和講解。同時，確保多媒體設備（如投影儀、電腦等）的正常運行，以便于展示教學內容和進行課堂互動。

6.安全防護措施：在教學過程中，要重視學生的安全，特別是進行田徑運動技能訓練時。提前檢查運動場地和器材，確保不存在安全隱患。同時，教師要加強對學生的安全教育，提醒他們注意運動安全，避免發生意外傷害。

7.教學資源整合：將教材、輔助材料、實驗器材、教室布置等資源進行整合，確保教學資源齊全、合理利用，為提高課堂教學質量提供保障。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“100米短跑起跑技術”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解100米短跑起跑技術的基本要點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“100米短跑起跑技術”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“100米短跑起跑技術”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解100米短跑起跑技術的基本技術要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握起跑技術。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗起跑技術的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解100米短跑起跑技術的基本技術要領。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握起跑技術。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解100米短跑起跑技術的基本技術要領，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“100米短跑起跑技術”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“100米短跑起跑技術”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的100米短跑起跑技術知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.100米短跑起跑技術：起跑動作、起跑姿勢、起跑反應時間、起跑加速技術等。

2.跳遠踏板技術：踏板姿勢、踏板動作、踏板力量和角度的控制等。

3.鉛球投擲技術：投擲姿勢、投擲動作、投擲力量和角度的控制等。

4.競走與跑步的區別：競走的姿勢、步頻、步幅等與跑步的不同之處。

5.田徑運動比賽規則：不同項目的比賽規則，如起跑、犯規、成績計算等。

6.田徑運動訓練方法：不同項目的訓練方法，如速度訓練、力量訓練、耐力訓練等。

7.田徑運動器材的使用：各種田徑運動器材的正確的使用方法。

8.安全防護知識：在進行田徑運動訓練時，如何避免運動損傷，如何進行自我保護等。七、內容邏輯關系①田徑運動基本技能訓練

1.100米短跑起跑技術：起跑動作、起跑姿勢、起跑反應時間、起跑加速技術。

2.跳遠踏板技術：踏板姿勢、踏板動作、踏板力量和角度的控制。

3.鉛球投擲技術：投擲姿勢、投擲動作、投擲力量和角度的控制。

4.競走與跑步的區別：競走的姿勢、步頻、步幅等與跑步的不同之處。

②田徑運動比賽規則和安全防護知識

5.田徑運動比賽規則：不同項目的比賽規則，如起跑、犯規、成績計算等。

6.安全防護知識：在進行田徑運動訓練時，如何避免運動損傷，如何進行自我保護等。

③田徑運動訓練方法

7.田徑運動訓練方法：不同項目的訓練方法，如速度訓練、力量訓練、耐力訓練等。

8.田徑運動器材的使用：各種田徑運動器材的正確的使用方法。

八、板書設計

1.田徑運動基本技能訓練：起跑技術、踏板技術、投擲技術、競走與跑步的區別。

2.田徑運動比賽規則和安全防護知識：比賽規則、安全防護。

3.田徑運動訓練方法：速度訓練、力量訓練、耐力訓練、器材使用。八、課后拓展1.拓展內容：

-100米短跑起跑技術的深度閱讀材料，如《田徑運動技術手冊》中的相關章節。

-跳遠踏板技術的視頻教程，如Bilibili上發布的專業跳遠教學視頻。

-鉛球投擲技術的在線文章，如《田徑運動訓練指南》中的投擲技術部分。

-競走與跑步區別的科普文章，如《田徑運動科普》系列文章。

-田徑運動比賽規則的詳細解讀，如《田徑競賽規則》的電子版。

-田徑運動訓練方法的研究論文，如《田徑運動訓練理論與實踐》的相關章節。

-田徑運動器材使用的安全指南，如《田徑運動器材使用手冊》的電子版。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時