2024-2025學年初中同舟共濟共建和諧校園班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學年初中同舟共濟共建和諧校園班會教學設計》以人教版初中《道德與法治》第八年級下冊第二單元“共建我們的精神家園”為主線，結合學校德育工作計劃和班級實際情況，設計了一節以“同舟共濟，共建和諧校園”為主題的班會課程。本節課旨在幫助學生理解和諧校園的含義，認識到共建和諧校園的重要性，培養學生團結協作、相互幫助的良好品質，增強班級凝聚力和向心力。

課程內容主要包括：1.導入：通過一個發生在校園里的團結協作的故事，引發學生對和諧校園的思考。2.新課導入：介紹和諧校園的定義和特點，引導學生理解和諧校園的重要性。3.案例分析：分享一些發生在班級里的不和諧現象，讓學生認識到共建和諧校園的必要性。4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何在自己的班級里共建和諧校園，每個小組提出具體的建議和措施。5.小組匯報：邀請部分小組代表匯報他們的討論成果，其他小組成員給予評價和建議。6.總結提升：總結本次班會的要點，鼓勵學生在日常生活中積極踐行和諧校園的理念。7.課后實踐：布置一道關于共建和諧校園的實踐作業，讓學生在課后行動起來。

本節課內容與課本緊密相連，符合教學實際，注重培養學生的實踐能力和道德素養，旨在通過班會課這一載體，為學生營造一個溫馨、和諧、有利于他們健康成長的環境。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：1.提高學生的法治觀念和道德素養，使學生理解和諧校園的含義，認識到共建和諧校園的重要性。2.培養學生的團隊合作意識和溝通能力，引導學生學會在團隊中協作、相互幫助，增強班級凝聚力和向心力。3.提升學生的問題解決能力和實踐操作能力，讓學生能夠在實際生活中積極踐行和諧校園的理念。通過本節課的學習，使學生在道德與法治方面得到進一步提高，為構建和諧校園、和諧社會做出積極貢獻。教學難點與重點1.教學重點：

（1）和諧校園的定義和特點：讓學生理解和諧校園的含義，包括校園的人際關系和諧、環境和諧、秩序和諧等方面，以及和諧校園的特點，如溫馨、融洽、公正、有序等。

（2）共建和諧校園的重要性：使學生認識到共建和諧校園對于班級、學校、個人成長的重要性，理解和諧校園對于營造良好的學習環境、促進同學間的友誼、提高自身素質等方面的積極作用。

（3）團隊合作與溝通能力的培養：培養學生學會在團隊中協作、相互幫助，提高班級凝聚力和向心力，使學生能夠在實際生活中積極踐行和諧校園的理念。

2.教學難點：

（1）和諧校園的內涵及實際運用：對于部分學生而言，理解和諧校園的內涵，以及如何在實際生活中踐行和諧校園的理念，可能存在一定的困難。

（2）團隊合作與溝通能力的培養：學生在實際操作中可能不知道如何進行有效的團隊合作與溝通，教師需要采取有效的教學方法引導學生學會協作、相互幫助。

（3）學生自身素質的提高：部分學生可能在道德素養、法治觀念方面存在一定的不足，教師需要針對性地進行教育，引導學生樹立正確的價值觀和法治觀念。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重舉例說明，通過生動的案例、小組討論、實踐活動等方式，幫助學生理解和掌握核心知識，突破難點。同時，注重啟發學生思考，引導學生主動參與課堂，提高教學效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的核心素養目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：通過講解和諧校園的定義、特點和共建的重要性，為學生提供系統的知識框架。

（2）案例研究法：分享真實或虛構的校園案例，讓學生在具體情境中理解和諧校園的意義和實踐方法。

（3）小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們提出觀點、分享經驗，培養團隊合作和溝通能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生模擬校園場景，扮演不同角色，如學生、老師、管理員等，通過實際參與體驗和諧校園的建設。

（2）小組合作項目：讓學生分組完成一個關于共建和諧校園的項目，如制定班級規章制度、組織公益活動等，促進學生積極參與和實際操作。

（3）游戲化學習：設計一些與和諧校園相關的游戲，如團隊協作游戲、道德選擇游戲等，讓學生在游戲中學習和諧校園的理念。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作多媒體PPT，展示和諧校園的定義、特點、案例和教學活動，增強課堂的直觀性和互動性。

（2）視頻：選取與和諧校園相關的視頻素材，如校園欺凌、團隊合作等，讓學生更直觀地理解和諧校園的意義。

（3）在線工具：利用在線調查、討論平臺等工具，促進學生在線互動和資源共享，拓寬學習渠道。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《同舟共濟共建和諧校園》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校生活中是否遇到過需要團隊合作才能解決的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧校園的基本概念。和諧校園是……（詳細解釋概念）。它是我們學習和生活的理想環境，需要我們共同努力去建設和維護。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了和諧校園在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調團隊合作和溝通技巧這兩個重點。對于如何建設和諧校園和解決校園問題這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧校園相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團隊合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在我們的班級中建設和諧校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團隊合作和溝通技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解和諧校園的概念：學生能夠準確地解釋和諧校園的含義，理解和諧校園對于學習和生活的重要性。

2.增強團隊合作意識：學生將學會在團隊中協作、相互幫助，提高班級凝聚力和向心力，培養良好的團隊合作精神。

3.提升問題解決能力：學生將能夠運用所學知識和方法，解決實際生活中的問題，提高問題解決能力。

4.增強溝通能力：學生將學會有效的溝通技巧，能夠與他人進行良好的溝通，提高溝通能力。

5.培養正確的價值觀：學生將樹立正確的價值觀，認識到共建和諧校園對于個人和社會的積極影響，培養積極向上的品質。

6.提升自我意識：學生將更好地認識自己，理解自己在和諧校園建設中的責任和作用，激發自我提升的動力。

7.增強實踐操作能力：通過參與實踐活動，學生將能夠將理論知識應用到實際中，提高實踐操作能力。

8.培養創新思維：在小組討論和實踐中，學生將培養創新思維，學會從不同角度思考問題，提出創新的解決方案。

9.提高學習興趣：通過參與互動性強的小組討論和實踐活動，學生將提高對學習的熱度和興趣，激發學習的動力。

10.增強社會責任感和公民意識：學生將認識到作為公民的責任和義務，學會尊重他人、關愛他人，培養良好的公民意識和社會責任感。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出和諧校園的基本概念、重要性以及共建方法，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應按照教學流程的邏輯順序進行設計，從和諧校園的定義、特點，到共建方法和實踐活動，使學生能夠清晰地跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔，突出重點，準確精煉地概括教學內容，避免冗長的文字，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號等元素，激發學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

-標題：和諧校園，共建共享

-內容：

-定義：和諧校園=人際和諧+環境和諧+秩序和諧

-特點：溫馨、融洽、公正、有序

-共建方法：

-團隊合作

-溝通協作

-尊重他人

-積極參與

-實踐活動：

-分組討論：實際問題解決方案

-實驗操作：團隊合作演示

-成果展示：小組討論成果分享作業布置與反饋作業布置：

1.復習課堂所學的和諧校園的基本概念、特點和共建方法，寫一篇短文，闡述你對和諧校園的理解和期望。

2.觀察你所在班級的和諧校園建設情況，記錄下至少三個實例，說明同學們是如何在實際中踐行和諧校園理念的。

3.設計一個活動方案，旨在提高班級同學