9心中的110（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心中的110

2.教學年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標1.增強安全意識，學會保護自己的方法和技巧。

2.提高辨別是非的能力，能夠正確判斷和處理突發事件。

3.培養良好的道德品質，關愛他人，積極傳遞正能量。

4.提升自主學習、合作探究的能力，培養解決問題的能力。

5.增強法治觀念，自覺遵紀守法，維護社會秩序。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學會如何報警和求助，掌握心中的110的使用方法。

2.理解在不同緊急情況下的應對措施和自我保護方法。

3.培養學生的法治意識和道德素養，使其在遇到問題時能夠依法依規處理。

難點：

1.如何讓學生在實際情況下判斷何時使用心中的110。

2.學生如何能夠在緊急情況下冷靜應對，正確報警和求助。

3.培養學生關愛他人、積極傳遞正能量的行為習慣。

解決辦法：

1.通過情景模擬和案例分析，讓學生在模擬情境中學會判斷何時使用心中的110。

2.采用分組討論和角色扮演的方式，讓學生在實際操作中掌握報警和求助的正確方法。

3.設計互動游戲和小組競賽，激發學生的學習興趣，提高他們在緊急情況下的應對能力。

4.通過講解、討論和舉例，引導學生樹立正確的法治觀念和道德意識，培養關愛他人、積極傳遞正能量的行為習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心中的110》這一課的教材，方便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些反映不同緊急情況的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解在什么情況下需要使用心中的110。此外，還可以準備一些關于報警和求助的操作步驟圖，幫助學生更好地掌握報警和求助的方法。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環節，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬報警的設備，讓學生在實驗環節中實際操作，了解報警的過程和方法。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，以利于教學活動的開展。例如，可以將教室布置成小組討論區，方便學生進行小組討論和合作學習；同時，也可以設置實驗操作臺，讓學生有足夠的空間進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行實驗演示。

6.安全器材：如果課程中涉及到安全方面的內容，需要準備相應的安全器材，例如急救包、消防器材等，以應對突發情況。

7.教學PPT：制作教學PPT，將課程的主要內容、案例分析、操作步驟等展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握知識。

8.學習任務單：設計學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效果。

9.課后作業：布置課后作業，鞏固學生在本節課上學到的知識，并引導學生在日常生活中關注安全問題，提高自我保護意識。

10.教學評價表：設計教學評價表，讓學生對自身的課堂學習進行評價，了解自己的學習效果，為教師提供評價學生的依據。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們來學習《心中的110》這一課。在開始之前，我想請大家想一想，你們在生活中有沒有遇到過危險或者需要求助的情況？比如，遇到壞人跟蹤、火災、地震等。這些問題就是我們今天要學習的主題。希望通過今天的課程，大家能學會如何保護自己，如何在緊急情況下求助。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我們先來了解一下什么是心中的110。心中的110是指我們在遇到危險或者緊急情況時，內心的一種應急反應。正確使用心中的110，可以幫助我們避免或者減少傷害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個案例。小明在回家的路上，被一個陌生人跟蹤。小明感到很害怕，他立刻想到了心中的110。他迅速找到了一個安全的地方，然后撥打了110報警。警察很快趕到，救了小明。這個案例告訴我們，正確的使用心中的110，可以保護我們的安全。

3.重點難點解析：今天我們要學習的重點是掌握心中的110的使用方法，難點是如何在緊急情況下冷靜應對，正確報警和求助。我會通過講解和實例分析，幫助大家理解和掌握這些知識。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現在我們分成小組，每組討論一下，如果在現實生活中遇到緊急情況，我們應該如何使用心中的110來保護自己。

2.實驗操作：接下來，我們進行一個模擬報警的實驗。每個小組都會有機會模擬報警，體驗一下報警的過程。

3.成果展示：每個小組將分享他們的討論成果和實驗操作的經驗。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：現在我們來討論一下，如何在日常生活中正確使用心中的110，保護自己和他人的安全。

2.引導與啟發：在討論過程中，我會提問一些問題，引導大家思考，如何正確應對緊急情況。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天我們學習了心中的110的基本概念和如何正確使用它。希望大家能在日常生活中，遇到緊急情況時，能冷靜應對，正確報警和求助。如果大家有任何問題，歡迎隨時提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀《青少年安全手冊》、《自我保護指南》等圖書，幫助學生了解更多安全知識和自我保護技巧。

-影視資源：推薦學生觀看與安全教育相關的電影和紀錄片，如《緊急呼叫》、《生命安全教育》等，通過生動形象的影視作品引導學生關注安全問題。

-網絡資源：推薦學生瀏覽一些與安全教育相關的網站和博客，如“安全知識網”、“青少年安全教育平臺”等，了解更多的安全知識和案例分析。

-實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的安全知識競賽、應急預案演練等活動，提高學生的安全意識和應急能力。

2.拓展建議：

-結合課程內容，讓學生在家中嘗試模擬報警情景，練習報警流程，提高學生在實際緊急情況下的應對能力。

-鼓勵學生與家人分享學習到的安全知識，讓家人了解心中的110的重要性，共同提高家庭的安全意識。

-引導學生關注社會新聞中與安全相關的事件，分析事件中的安全問題，討論如何避免類似事件的發生，提高學生的安全意識。

-家長和教師可以通過定期交流，了解學生在家庭和學校中的安全狀況，共同關注學生的安全問題，為學生提供及時的幫助和指導。

-教師可以組織學生參觀警察局、消防隊等安全機構，讓學生親身體驗警察和消防員的工作，增加對安全知識的理解和認識。

-鼓勵學生在日常生活中關注身邊的安全問題，如交通安全、防火安全、食品安全等，引導學生自主學習和掌握更多的安全知識。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書內容應按照教學流程的順序進行組織，條理分明，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過圖形、顏色、字體等元素，激發學生的學習興趣和主動性。

5.啟發性和互動性：板書設計可以包含一些問題或者思考題，引導學生進行思考和討論，增強課堂的互動性。

6.實用性：板書設計應符合教學實際，便于學生理解和應用，能夠在實際教學中起到良好的輔助作用。

具體板書設計示例：

標題：心中的110

1.概念介紹

-心中的110：遇到危險或緊急情況時的內心應急反應。

2.使用方法

-判斷時機：危險或緊急情況出現時。

-報警步驟：冷靜思考、迅速行動、正確報警。

3.重要性

-保護自己：避免或減少傷害。

-求助他人：及時獲得幫助，解決問題。

4.實踐操作

-模擬報警：體驗報警過程，提高應對能力。

-小組討論：分享心得，學習他人經驗。

5.總結

-掌握心中110的使用方法。

-提高安全意識，關愛他人。八、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發言積極性和對知識的掌握情況。評價標準包括學生的出勤情況、課堂紀律、積極參與討論和回答問題等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、交流能力和創新思維。評價標準包括學生的討論活躍度、觀點闡述的清晰度和小組的整體表現。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂內容的掌握程度。測試內容應涵蓋本節課的主要知識點，如心中的110的概念、使用方法和實踐操作等。評價標準包括學生的答題準確性、解題思路的清晰性和時間管理能力。

4.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思他們在課堂上的學習情況和成長進步。評價標準包括學生對自己的學習態度、參與程度和知識掌握情況的評估。

5.教師評