2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1課時(shí)教案（新版）外研版教材分析本課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第23課，主題為"Onceuponatime...",是Module8Storytime的一個(gè)引入。本課通過(guò)引入一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。課文內(nèi)容通過(guò)描述一個(gè)過(guò)去的事件，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)通過(guò)故事情境，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，同時(shí)提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

本課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)步驟：Step1:Lead-in,通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。Step2:Pre-reading,通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。Step3:While-reading,通過(guò)聽(tīng)讀故事，回答問(wèn)題，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。Step4:Post-reading,通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。Step5:Summary,通過(guò)總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)。

本課的教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過(guò)有趣的故事和真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module8Storytime中的"Onceuponatime..."故事，學(xué)生將能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解故事中的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新的Module時(shí)，通常表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇心。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念上可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在學(xué)習(xí)Module8Storytime時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的基本用法，但可能在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況，教師需要設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和快樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的文化意識(shí)。由于文化背景的差異，學(xué)生可能對(duì)故事中的文化元素理解不深。教師可以適時(shí)引入相關(guān)文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)引入有趣的故事情節(jié)，創(chuàng)造實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的事件，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和知識(shí)共享。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成特定的任務(wù)，如回答問(wèn)題、解決問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示故事文本、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育應(yīng)用程序等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如圖畫(huà)、玩具等，輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地理解和記憶故事內(nèi)容，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module8Storytime的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)基本用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)的用法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。以下是一些與Module8Storytime相關(guān)的教學(xué)資源拓展建議：

1.拓展資源：

（1）故事文化背景資料：為學(xué)生提供有關(guān)故事背景的文化資料，如相關(guān)歷史事件、地理知識(shí)、風(fēng)土人情等，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（2）詞匯學(xué)習(xí)資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、詞匯表、同義詞反義詞辨析等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

（3）語(yǔ)法練習(xí)資料：提供針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)資料，如語(yǔ)法填空、句子改寫(xiě)、時(shí)態(tài)辨析等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（4）聽(tīng)力口語(yǔ)資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力口語(yǔ)資料，如音頻文件、視頻資料、角色扮演劇本等，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

（5）閱讀理解資料：提供與故事內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解資料，如文章閱讀、問(wèn)題解答、討論話(huà)題等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、教育平臺(tái)等，查找Module8Storytime中的生詞和短語(yǔ)，了解其含義和用法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與Module8Storytime主題相關(guān)的其他故事或文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于Module8Storytime的理解和感悟，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

（4）讓學(xué)生嘗試用Module8Storytime中的故事情節(jié)和角色創(chuàng)作自己的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新和寫(xiě)作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加與Module8Storytime相關(guān)的英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。典型例題講解例題一：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)過(guò)去發(fā)生在你身上的有趣事件。

答案：Onceuponatime,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwasasunnydayandwehadagreattime.Whenwewerewalkingaroundthezoo,wesawafunnymonkey.Themonkeywasjumpingfromtreetotreeandmakingfunnyfaces.Wealllaughedandtooksomepictures.Afterthat,wewenttothelion'sdenandsawabiglionsleeping.Itwassocuteandwecouldn'thelptakingmorepictures.Intheend,wewenttotheaquariumandsawmanycolorfulfish.ItwasawonderfuldayandIwillneverforgetit.

例題二：

題目：用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你最喜歡的動(dòng)物的行為。

答案：Myfavoriteanimalisadog.Once,Isawadogplayingwithaball.Itwassocuteandfunny.Thedogwouldchasetheballandthenbringitbacktoitsowner.TheyplayedtogetherforalongtimeandIcouldn'thelpsmiling.

例題三：

題目：描述一下你和朋友的一次聚會(huì)。

答案：Once,myfriendandIhadasleepoveratherhouse.Wehadagreattime.First,weplayedsomeboardgamesandlaughedalot.Then,wemadesomepopcornandwatchedamovie.Itwassomuchfun.Afterthat,wetalkedaboutourdreamsandsharedsomesecrets.Westayeduplateandhadagreattime.

例題四：

題目：描述一下你第一次乘坐飛機(jī)的經(jīng)歷。

答案：Once,Iwentonatriptovisitmygrandparents.Iwasveryexcitedbecauseitwasmyfirsttimetorideonanairplane.WhenIgotontheplane,Iwasalittlenervousbuttheairhostesswasveryfriendlyandhelpedmewithmyseatbelt.TheplanetookoffandIfeltlikeIwasflyinginthesky.ItwasanamazingexperienceandIwillneverforgetit.

例題五：

題目：描述一下你最近一次參觀博物館的經(jīng)歷。

答案：Recently,Iwenttothemuseumwithmyfamily.Itwasagreatday.Whenwearrivedatthemuseum,wesawabigdinosaurskeleton.Itwassocoolandwetooksomepictures.Then,wewenttotheartgalleryandsawmanybeautifulpaintings.Weadmiredtheartists'talentsanddiscussedourfavoritepieces.Afterthat,wewenttothesciencesectionandlearnedaboutthesolarsystem.ItwasawonderfuldayandIlearnedalot.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，要求學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一個(gè)過(guò)去發(fā)生的事件。

2.擴(kuò)展詞匯量，要求學(xué)生查找Module8Storytime中的生詞和短語(yǔ)，并用法造句。

3.練習(xí)語(yǔ)法，要求學(xué)生完成過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)題，如時(shí)態(tài)填空、句子改寫(xiě)等。

4.提高聽(tīng)說(shuō)能力，要求學(xué)生與朋友或家人進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述一個(gè)過(guò)去發(fā)生的事件。

5.培養(yǎng)寫(xiě)作能力，要求學(xué)生嘗試用Module8Storytime中的故事情節(jié)和角色創(chuàng)作自己的故事。

作業(yè)反饋：

1.檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況，指出時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，指出生詞和短語(yǔ)的使用錯(cuò)誤，并給出正確的用法示例。

3.批改語(yǔ)法練習(xí)題，指出學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，指出學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

5.評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，指出故事情節(jié)和角色的運(yùn)用錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-詞：動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞、助動(dòng)詞等。

-句：簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等。

2.詞：生詞和短語(yǔ)。

-詞：故事中的生詞和短語(yǔ)。

-句：例句、造句等。

3.句：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。

-詞：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。

-句：簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、疑問(wèn)句等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞、助動(dòng)詞。

-簡(jiǎn)單句、復(fù)合句。

2.生詞和短語(yǔ)。

-例句、造句。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。

-主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

-簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、疑問(wèn)句。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有了一些收獲和教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法時(shí)，我通過(guò)展示故事文本、圖片和視頻，為學(xué)