一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起第3課《春游去》教學設計鄂教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為一年級道德與法治下冊第一單元《我和春天在一起》中的第3課《春游去》。教學內容圍繞春天和春游的活動，讓學生了解春天的特點，體驗集體活動的快樂，培養遵守公共秩序的良好習慣。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前一節課《春天來了》中已經學習了春天的基本特征，如春暖花開、萬物復蘇等。在此基礎上，《春游去》一課將引導學生將所學知識運用到實際活動中，如在春游中觀察春天的變化，學會分享、合作和遵守公共秩序。此外，通過本節課的學習，學生將進一步鞏固對春天知識的掌握，同時提高道德與法治素養。核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的道德認知、社會交往和法治意識。通過學習《春游去》，使學生能夠：1.認識到春天美好的自然環境，激發對大自然的熱愛和保護意識；2.在春游活動中，學會與他人合作、分享，提高集體榮譽感和團隊協作能力；3.自覺遵守公共秩序，培養規則意識，增強法治觀念。通過本節課的學習，引導學生將道德與法治知識內化為自身行為，提升道德素養和法治意識，為形成良好的社會公民奠定基礎。學情分析一年級學生處于道德與法治學習的初步階段，他們對世界的認知、道德觀念和法治意識正處于萌芽時期。以下從學生層次、知識、能力、素質方面進行分析：

1.學生層次：一年級學生年齡較小，注意力集中時間較短，活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在此基礎上，他們對春天的認知主要停留在表面，對于春天背后的道德與法治內涵理解有限。

2.知識方面：學生在前一節課《春天來了》中，已經了解了春天的基本特征，如春暖花開、萬物復蘇等。但他們對春天的深入了解和感悟尚不足，需要通過本節課的實踐活動進一步鞏固和拓展。

3.能力方面：一年級學生在觀察、表達、合作等方面的能力有待提高。在春游活動中，他們可能面臨以下問題：觀察不仔細，容易遺漏春天的細節；表達能力有限，難以準確描述春天的美好；團隊協作能力較弱，需要引導和培養。

4.素質方面：學生在道德素養方面，具備一定的善良、友善品質，但在面對公共秩序、規則意識等方面，尚需加強。以下分析對學生學習本課程的影響：

（1）注意力集中時間短：教師在教學過程中，應采用生動有趣的教學方法，如故事、游戲等，吸引學生的注意力，提高課堂學習效果。

（2）好奇心強：教師應充分利用學生的好奇心，引導他們觀察春天，發現問題，激發學習興趣。

（3）觀察、表達、合作能力有限：教師在教學過程中，要關注學生的個體差異，給予適當的指導，提高他們的觀察、表達、合作能力。

（4）道德素養和法治意識薄弱：教師要通過本節課的教學，引導學生學會遵守公共秩序，培養規則意識，提高道德素養和法治意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略針對一年級學生的特點以及本節課的核心素養目標，選擇以下教學方法與策略：

1.教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，向學生講解春天的知識，引導他們理解春游的意義。

（2）討論法：組織學生就春游活動中的注意事項、集體合作等方面進行討論，提高他們的思維能力和道德認知。

（3）案例研究法：通過分享與春游相關的真實案例，讓學生從中學習遵守公共秩序、關愛自然的重要性。

（4）項目導向學習法：將學生分為小組，以完成春游項目為目標，引導他們自主探究、合作學習，提高實踐能力。

2.教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演春游活動中的不同角色，如領隊、隊員等，體驗集體活動的快樂，培養合作精神。

（2）實驗：組織學生進行簡單的自然觀察實驗，如觀察春天的花朵、昆蟲等，提高他們的觀察力和對大自然的興趣。

（3）游戲：設計春游主題的游戲，如“尋找春天的秘密”、“春天詞語接龍”等，激發學生的學習興趣，鞏固知識。

（4）分享交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的春游經歷和感受，提高他們的表達能力和傾聽他人意見的能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示春天的圖片、案例等，直觀地呈現教學內容。

（2）視頻：播放與春游相關的教育視頻，如集體活動注意事項、大自然保護等，增強學生的道德認知。

（3）在線工具：利用網絡資源，如教育平臺、在線討論區等，為學生提供更多學習資料和交流空間。

（4）實物展示：準備春天的實物標本，如花朵、樹葉等，讓學生近距離觀察，提高實踐體驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春天和春游的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春天是什么樣的嗎？春天里我們可以做哪些有趣的事情？”

展示一些關于春天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受春天的美好。

簡短介紹春天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.春天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春天的基本特征、春天的活動安排。

過程：

講解春天的定義，包括春天的氣候特點、動植物變化等。

詳細介紹春天的活動安排，如春游、植樹節等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解春天的實際活動和意義。

3.春游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春游案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春游的組織、安全和樂趣。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何參與春游活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與春游相關的主題，如安全注意事項、團隊合作等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調春游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括春天的基本特征、春游的安排和案例等。

強調春游在學生生活中的價值和作用，鼓勵學生積極參與春游活動，體驗春天的美好。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于春游的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與春天、大自然相關的圖書，如《春天的故事》、《走進大自然》等，讓學生在閱讀中深入了解春天的美好和自然界的奧秘。

（2）實物資源：鼓勵學生收集春天的實物，如樹葉、花朵、昆蟲等，通過觀察和觸摸，增強對春天的感知。

（3）視頻資源：觀看與春天、春游相關的教育視頻，如《春天里的故事》、《快樂春游》等，讓學生在視覺和聽覺上感受春天的氛圍。

（4）實踐活動：組織學生參加戶外春游活動，走進大自然，親身感受春天的氣息，提高實踐能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在家中或學校附近的公園、綠地進行自然觀察，記錄春天的變化，培養觀察力和熱愛大自然的情感。

（2）開展以春天為主題的手工制作活動，如制作樹葉畫、花朵貼畫等，提高學生的動手能力和創造力。

（3）引導學生關注環境保護，了解保護春天的生態環境的重要性，培養環保意識。

（4）組織學生進行春游安全知識的學習，如急救常識、戶外活動注意事項等，提高學生的安全意識。

（5）鼓勵學生分享自己的春游經歷和感悟，開展班級交流，促進相互學習。板書設計①重點知識點：

1.春天的特點：春暖花開、萬物復蘇

2.春游活動：觀察春天、集體活動、遵守秩序

3.道德與法治素養：關愛自然、團隊合作、規則意識

②關鍵詞：

1.春天：溫暖、生長、變化

2.春游：快樂、合作、安全

3.法治：規則、秩序、遵守

③重點句：

1.春天是萬物復蘇的季節，我們要用心去感受大自然的美好。

2.春游是集體活動，我們要學會合作、分享，遵守公共秩序。

3.熱愛自然、保護環境是我們每個人的責任。

板書設計示例：

```

春天

│

├─春暖花開

├─萬物復蘇

│

└─春游

│

├─觀察春天

├─集體活動

├─遵守秩序

│

└─道德與法治素養

│

├─關愛自然

├─團隊合作

└─規則意識

```

板書設計條理清楚、重點突出，通過樹狀結構展示知識點之間的聯系，簡潔明了。同時，加入藝術性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆、添加簡單有趣的插圖等，以激發學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在本節課結束后，我將設計一份問卷，讓學生填寫他們對本節課的滿意度和收獲。問卷將包括以下問題：

-你對本節課的春天知識和春游活動了解多少？

-你覺得本節課的哪些部分最有趣或最有意義？

-你對本節課的教學方法和活動有哪些改進的建議？

2.改進措施與實施計劃：

根據學生的反饋，我將認真反思本節課的教學效果，并識別需要改進的地方。以下是我計劃采取的改進措施：

-如果學生對春天知識了解不足，我將在未來的教學中增加更多實例和案例分析，以幫助學生更好地理解春天的特點和意義。

-如果學生對春游活動參與度不高，我將在未來的教學中設計更多互動和合作的游戲和活動，以提高學生的參與度和興趣。

-如果學生對教學方法有改進建議，我將認真考慮學生的意見，并根據實際情況調整教學方法和活動，以更好地滿足學生的需求。

我將根據學生的反饋和反思的結果，制定具體的改進計劃，并在未來的教學中實施。我相信通過不斷反思和改進，我能夠提高教學質量，更好地滿足學生的學習需求，并促進他們的全面發展。課后作業1.春天來了，請你用一段話描述一下你眼中的春天。

2.如果你要組織一次春游活動，你會選擇去哪里？請說明你的理由。

3.在春游活動中，我們應該注意哪些事項來保護自然環境？

4.請列舉三種春天的動植物，并描述它們的特點。

5.如果你發現有人在春游時破壞環境，你會怎么做？

補充說明：

1.描述春天的段落應該包括春天的氣候特征、大自然的變化以及春天帶給人們的感受。

2.選擇春游地點的理由應該考慮地點的自然風光、交通便利性以及適合集體活動的條件。

3.保護自然環境的注意事項可以包括不亂扔垃圾、不破壞植物、不驚擾動物等。

4.春天的動植物示例：櫻花（花朵）、青蛙（動物）、蝴蝶（昆蟲）。描述它們的特點時，可以提到它們的顏色、生長習性或者與春天的關系。

5.對于發現破壞環境的行為，可以提出勸阻、報告給老師或管理人員等應對措施。教學評價與反饋1.課堂表現：學生積極參與課堂討論，踴躍發言，表現出對春天和春游活動的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：各小組討論