人教新目標版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionA1a—1c）說課稿一.教材分析《人教新目標版英語七下Unit11Howwasyourschooltrip》是一個以詢問和描述學校活動為主題的學習單元。本單元主要圍繞著學生參加學校郊游的經歷展開，通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養學生的英語綜合運用能力。內容涉及到了詢問過去發生的事情，描述活動的過程以及表達自己的感受等。二.學情分析在進入七年級下學期時，學生們已經掌握了一定量的英語基礎知識，具備了一定的聽說讀寫能力。同時，他們對于學校生活的各種活動充滿好奇，愿意分享自己的經歷和感受。因此，在教授本單元時，可以利用學生們的這一特點，激發他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握詢問過去發生事情的疑問詞和相應的過去式動詞，能夠用英語描述學校活動的過程以及自己的感受。能力目標：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校活動相關的詞匯和句子，提高英語綜合運用能力。情感目標：通過本單元的學習，學生能夠學會分享和傾聽，培養團隊協作精神，增進同學之間的友誼。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握并運用本單元所學詞匯和句型描述學校活動的過程以及自己的感受。教學難點：學生能夠正確使用疑問詞和過去式動詞詢問和描述過去發生的事情，并在實際情景中靈活運用。五.說教學方法與手段本節課將采用任務型教學法，通過各種任務活動，讓學生在實踐中學習英語，提高他們的聽、說、讀、寫能力。同時，運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的學習資源，激發他們的學習興趣。六.說教學過程導入：通過展示學生們參加學校活動的照片或視頻，引導學生回憶過去的活動，激發他們的學習興趣。新課呈現：教師通過問答的方式，引導學生使用本節課所學詞匯和句型描述學校活動的過程以及自己的感受。課堂活動：學生分組進行角色扮演，模擬學校活動的場景，運用所學詞匯和句型進行交流。鞏固練習：教師設計各種練習題，讓學生聽、說、讀、寫相結合，鞏固所學知識。課堂小結：教師引導學生總結本節課所學內容，鞏固記憶。七.說板書設計板書設計將包括本節課的課題《Howwasyourschooltrip》，以及重點詞匯和句型。通過板書，學生可以一目了然地了解本節課的學習內容。八.說教學評價教學評價將采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價主要通過課堂活動、練習題等環節進行，終結性評價則通過課堂小結和學生作業完成情況進行評價。九.說教學反思在課后，教師將對本節課的教學進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題，調整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，教師還會關注學生的學習反饋，了解他們的學習需求，不斷優化教學內容和方法。知識點兒整理：《人教新目標版英語七下Unit11Howwasyourschooltrip》主要涉及以下知識點：疑問詞：What,How,When,Where,Why,Who等，用于詢問過去發生的事情。過去式動詞：was,went,had,did,saw,played等，用于描述過去發生的動作或狀態。一般過去時態：用于描述過去發生的動作或狀態，構成方式為：主語+過去式動詞。被動語態：用于描述某事被做，構成方式為：was/were+過去分詞。情態動詞：could,can,may,might等，用于表示可能性、能力、請求等。形容詞比較級和最高級：用于描述事物的程度，構成方式分別為：addativecomparative（比較級）和superlativecomparative（最高級）。介詞短語：表示時間、地點、方向等，如：lastweek,inthepark,onMonday等。常用表達法：Howwasyourschooltrip?Ihadagreattime.Itwasfun.Wewenttoamuseum.Weplayedgames.等。句子結構：主謂賓、主謂表、主謂賓補等，用于構建不同類型的句子。聽力技巧：如何根據語境和關鍵詞猜測未知信息，提高聽力理解能力。口語表達：如何清晰、準確地表達過去發生的動作和經歷，注意語音、語調的運用。閱讀理解：如何快速捕捉文章中的關鍵信息，理解文章大意。寫作技巧：如何語言，清晰地描述過去發生的事情，表達自己的感受。語法運用：一般過去時態、被動語態在實際情景中的運用。文化背景：了解西方國家的學校活動文化，如郊游、參觀博物館等，以及相關的表達方式。以上知識點是本節課的主要內容，通過學習這些知識點，學生能夠更好地描述過去發生的事情，提高英語聽、說、讀、寫的能力。在教學過程中，教師應注重對這些知識點的講解和練習，幫助學生鞏固記憶，提高實際運用能力。同時，教師還應關注學生的學習情況，針對不同學生的需求，調整教學方法和策略，確保教學質量。同步作業練習題：Howwasyourschooltriplastweek?A.Itwasinteresting.B.Itwasboring.C.Idon’tknow.Wheredidyougoforyourschooltrip?A.Toazoo.B.Toamuseum.C.Toapark.Whatdidyoudoonyourschooltrip?A.Weplayedgames.B.Westudied.C.Weslept.Whoorganizedtheschooltrip?A.Thestudents.B.Theteachers.C.Theparents.Whatdidyouhaveforlunchonyourschooltrip?A.Pizza.B.Rice.C.Soup.答案：1.A2.B3.A4.B5.AMyschooltripwas______.Wewenttoa______andsawmany______.Itwas______.Wehad______forlunch.Itwas______.Intheafternoon,we______andplayed______.Theschooltripwas______bythe______.We______alotoffun.I______myschooltrip.We______toamuseumandlearned______.答案：1.interesting;museum;animals;fun2.pizza;delicious;visited;games3.organized;teachers;had;alotoffun4.liked;went;something;new三、改寫句子Theywenttoapark.A.Theyvisitedapark.B.Theywenttothepark.C.Theytraveledtoapark.Weplayedgames.A.Weplayedsomegames.B.Wehadgames.C.Weenjoyedgames.答案：1.B2.AHowwasyourschooltrip?翻譯：你的學校郊游怎么樣？Wehadagreattime.翻譯：我們度過了美好的時光。Theywenttoamuseum.翻譯：他們去了博物館。Itwasfun.翻譯：很有趣。答案：1.你的學校郊游怎么樣？2.我們度過了美好的時光。3.他們去了博物館。4.很有趣。請根據以下提示，寫一篇關于你學校郊游的短文：Lastweek,ourclasswentonaschooltrip.Wewentto…Duringthetrip,we…Itwasagreattrip,andweallhadagoodtime.Lastweek,ourclasswentonaschooltrip.Wewenttoazoo.Wesawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andpandas.Wealsovisitedtheaquarium,wherewesawcolorfulfishandseacreatures.Duringthetrip,wehadapicniclunchtogether.Weatesandwichesandfruit,andwesharedjokesandlaughter.Intheafternoon,weplayedgamesandhadafuntime.Itwasagreattrip,andweallhadagoodtime.Wel