2024-2025學(xué)年高中語文第六單元智慧學(xué)習(xí)第10課勸學(xué)師說教案新人教版必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第六單元智慧學(xué)習(xí)第10課勸學(xué)師說教案新人教版必修上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《勸學(xué)》和《師說》兩篇課文。這兩篇課文均選自新人教版必修上冊第六單元“智慧學(xué)習(xí)”。《勸學(xué)》是荀子的一篇著名論文，主要論述了學(xué)習(xí)的重要性以及如何進行有效的學(xué)習(xí)。課文通過生動的比喻和深刻的哲理，引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一個不斷積累、不斷進步的過程。《師說》則是唐代文學(xué)家韓愈的一篇論文，闡述了師道的重要性以及師生關(guān)系。課文強調(diào)了尊師重道的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)學(xué)生要虛心向師學(xué)習(xí)，聽從師的教誨。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩篇課文之前，已經(jīng)掌握了相關(guān)的文言文閱讀技巧和文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》和《師說》，學(xué)生將進一步加深對古代文化經(jīng)典的理解，提高自己的語文素養(yǎng)。同時，這兩篇課文的主題思想也與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和人際交往密切相關(guān)，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.思維品質(zhì)：通過分析《勸學(xué)》和《師說》兩篇課文中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)乃季S能力和批判性思維。學(xué)生需要能夠理解作者的觀點，分析其論證過程，并能夠提出自己的見解。

2.文化傳承：通過學(xué)習(xí)這兩篇古代文化經(jīng)典，使學(xué)生能夠了解和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)生需要能夠理解文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，將其與現(xiàn)代社會相結(jié)合，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.價值觀：通過學(xué)習(xí)課文中的勸學(xué)和尊師重道的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。學(xué)生需要能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性，尊重師長和知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。

4.創(chuàng)新與實踐：通過對課文的學(xué)習(xí)和討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和實際，對課文中的觀點進行思考和拓展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的文言文閱讀技巧和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和分析古代文化經(jīng)典。他們對于論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠分析課文中的觀點和論證過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在文學(xué)、歷史和哲學(xué)等方面，對于古代文化經(jīng)典和人文思想有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于思考和分析，具備一定的批判性思維能力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)，有的喜歡通過討論和合作來深入理解問題。他們需要在學(xué)習(xí)中得到引導(dǎo)和激發(fā)，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對文言文的理解和翻譯，對古代文化背景和哲學(xué)思想的把握，以及對課文中的論證過程和邏輯結(jié)構(gòu)的分析。他們可能對一些生僻詞匯和古代禮儀不太了解，需要通過教師的講解和輔助材料來加深理解。同時，學(xué)生可能對課文中的價值觀和道德觀念有一定的疑惑，需要教師的引導(dǎo)和解讀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和解讀課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文的主旨和觀點。通過教師的講解，學(xué)生能夠?qū)φn文有更深入的理解，并能夠?qū)⑵渑c自己的知識相結(jié)合。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。通過討論，學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，加深對課文的理解。

3.案例分析法：教師提供一些相關(guān)的案例或故事，讓學(xué)生分析其中的道理和智慧，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的理論知識應(yīng)用到實際生活中。通過案例分析，學(xué)生能夠更好地理解課文的內(nèi)涵，并能夠?qū)⑵溥\用到實際中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過多媒體設(shè)備的輔助，學(xué)生能夠更直觀地感受到課文中的意境和情感。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進行課堂講解和互動，提供豐富的教學(xué)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過教學(xué)軟件的應(yīng)用，學(xué)生能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會。通過在線學(xué)習(xí)平臺的使用，學(xué)生能夠更好地自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《勸學(xué)》和《師說》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《勸學(xué)》和《師說》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《勸學(xué)》和《師說》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《勸學(xué)》和《師說》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《勸學(xué)》和《師說》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《勸學(xué)》和《師說》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《勸學(xué)》和《師說》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《勸學(xué)》和《師說》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《勸學(xué)》和《師說》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《勸學(xué)》和《師說》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《勸學(xué)》和《師說》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《勸學(xué)》和《師說》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《勸學(xué)》和《師說》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《勸學(xué)》和《師說》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《勸學(xué)》和《師說》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《勸學(xué)》知識點梳理：

1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是人們成長和進步的重要途徑，可以通過學(xué)習(xí)來獲取知識和技能，提升自己的素質(zhì)和能力。

2.學(xué)習(xí)的方法：課文通過比喻和實例，闡述了有效的學(xué)習(xí)方法，如勤奮、堅持、虛心求教等。

3.學(xué)習(xí)的目標(biāo)：學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求功名和利益，更重要的是為了修養(yǎng)品德、培養(yǎng)才能，為社會做出貢獻。

4.師說知識點梳理：

1.尊師重道的傳統(tǒng)美德：課文強調(diào)了尊師重道的價值觀，指出師生關(guān)系的重要性，學(xué)生應(yīng)該虛心向師學(xué)習(xí)，聽從師的教誨。

2.教師的職責(zé)：教師是傳道授業(yè)解惑的角色，肩負著培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。

3.學(xué)生的義務(wù)：學(xué)生應(yīng)該尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀律，不斷進步。

4.師生互動：課文提倡師生之間的互動和交流，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向。板書設(shè)計《勸學(xué)》板書設(shè)計：

1.學(xué)習(xí)的重要性

-成長和進步的途徑

-獲取知識和技能

-提升素質(zhì)和能力

2.學(xué)習(xí)的方法

-勤奮、堅持

-虛心求教

-有效的學(xué)習(xí)過程

3.學(xué)習(xí)的目標(biāo)

-修養(yǎng)品德

-培養(yǎng)才能

-為社會做貢獻

《師說》板書設(shè)計：

1.尊師重道的傳統(tǒng)美德

-師生關(guān)系的重要性

-尊師重道的價值觀

-虛心向師學(xué)習(xí)

2.教師的職責(zé)

-傳道授業(yè)解惑

-培養(yǎng)人才的重要責(zé)任

-教師的奉獻精神

3.學(xué)生的義務(wù)

-尊敬師長

-勤奮學(xué)習(xí)

-遵守紀律

4.師生互動

-互動和交流

-教師的關(guān)心和引導(dǎo)

-學(xué)生的發(fā)展和進步課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)習(xí)的重要性：通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》和《師說》，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是成長和進步的重要途徑，可以獲取知識和技能，提升自己的素質(zhì)和能力。

2.學(xué)習(xí)的方法：學(xué)生理解了《勸學(xué)》中提到的勤奮、堅持和虛心求教等有效的學(xué)習(xí)方法，并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)習(xí)的目標(biāo)：學(xué)生明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅是追求功名和利益，更重要的是修養(yǎng)品德、培養(yǎng)才能，為社會做出貢獻。

4.尊師重道的傳統(tǒng)美德：通過學(xué)習(xí)《師說》，學(xué)生了解到尊師重道的價值觀，認識到師生關(guān)系的重要性，并能夠尊敬師長，虛心向師學(xué)習(xí)。

5.教師的職責(zé)：學(xué)生明白了教師是傳道授業(yè)解惑的角色，肩負著培養(yǎng)人才的重要責(zé)任，并能夠理解教師的奉獻精神。

6.學(xué)生的義務(wù)：學(xué)生理解了自己作為學(xué)生應(yīng)該尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀律，不斷進步，為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

7.師生互動：學(xué)生認識到師生之間的互動和交流對于學(xué)習(xí)和成長的重要性，能夠積極參與課堂討論，向教師提問和表達自己的觀點。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《勸學(xué)》中提到的學(xué)習(xí)的重要性。

2.請解釋《勸學(xué)》中提到的學(xué)習(xí)的方法。

3.請闡述《勸學(xué)》中提到的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

4.請簡述《師說》中提到的尊師重道的傳統(tǒng)美德。

5.請解釋《師說》中提到的教師的職責(zé)。

6.請闡述《師說》中提到的學(xué)生的義務(wù)。

7.請描述《師說》中提到的師生互動的重要性。

8.請簡述《勸學(xué)》和《師說》中的主要觀點和論證方法。

9.請結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α秳駥W(xué)》和《師說》中學(xué)習(xí)方法和尊師重道價值觀的理解和應(yīng)用。

10.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勀銓Α秳駥W(xué)》和《師說》的感悟和收獲。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)《勸學(xué)》和《師說》的過程中，我意識到自己在教學(xué)方法、策略和管理方面仍有許多值得改進的地方。首先，我在講解課文時過于注重理論知識，而忽視了學(xué)生的實際體驗和感受。今后，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。其次，我在課堂管理方面還有待加強。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心和注意力不集中，我需要采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置課堂規(guī)則、鼓勵學(xué)生積極參與等，以提高課堂效果。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。首先，學(xué)生對《勸學(xué)》和《師說》的主要觀點和論證方法有了清晰的理解，能夠概括和總結(jié)課文的主要內(nèi)容。其次，學(xué)生在課堂討論和互動中展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，提高了自己的批判性思維和表達能力。最后，學(xué)生對尊師重道的傳統(tǒng)美德和師生關(guān)系的重要性有了更深刻的認識，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地理解和尊重師長。

針對教學(xué)中存在的問