2024-2025學年高中化學下學期第十四周功能高分子材料教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中化學下學期第十四周功能高分子材料教學設計課程基本信息1.課程名稱：功能高分子材料

2.教學年級和班級：高中二年級化學班

3.授課時間：2024-2025學年下學期第十四周，星期三上午第三節

4.教學時數：45分鐘

【課程目標】

1.了解功能高分子材料的概念、分類及主要特性。

2.掌握功能高分子材料在日常生活和高新技術領域的應用。

3.培養學生的科學素養，提高學生的創新意識和實踐能力。

【教學內容】

1.功能高分子材料的基本概念、分類及特性。

2.常見功能高分子材料的應用實例：

-導電高分子材料

-磁性高分子材料

-光學高分子材料

-生物醫用高分子材料

-高分子復合材料

3.功能高分子材料的研究與發展前景。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

-復習上節課的內容，引出功能高分子材料的概念。

2.知識講解（15分鐘）

-介紹功能高分子材料的分類、特性和應用。

-通過圖片、視頻等資料展示功能高分子材料在日常生活和高新技術領域的應用。

3.課堂討論（10分鐘）

-分組討論：學生針對某一功能高分子材料的應用進行討論，分享自己的觀點和看法。

-教師點評：針對學生的討論進行點評，引導學生正確理解功能高分子材料的性質和應用。

4.課堂練習（10分鐘）

-布置課堂練習題，鞏固所學知識。

-教師解答：針對學生的疑問進行解答。

5.總結與拓展（5分鐘）

-對本節課所學內容進行總結。

-介紹功能高分子材料的研究與發展前景，激發學生的興趣。

【課后作業】

1.復習本節課的內容，整理筆記。

2.完成課后練習題，加深對功能高分子材料知識的掌握。

3.查閱相關資料，了解一種功能高分子材料的研究進展，下節課分享。核心素養目標分析本節課圍繞功能高分子材料，旨在培養學生的以下核心素養：

1.科學探究與思維：通過引導學生探討功能高分子材料的分類、特性與應用，激發學生主動探索科學問題的興趣，提高學生的科學思維和創新能力。

2.實踐與創新能力：結合生活實例，讓學生了解功能高分子材料在實際應用中的優勢，培養學生在實際問題中發現問題、解決問題的能力。

3.合作與交流：組織學生進行分組討論，培養學生團隊協作精神，提高學生的溝通表達能力。

4.價值觀與責任感：通過介紹功能高分子材料在環保、醫療等領域的應用，引導學生關注社會熱點問題，培養其社會責任感和環保意識。

5.持續發展觀念：強調功能高分子材料在可持續發展中的重要性，引導學生樹立綠色化學觀念，關注科技進步與可持續發展。

6.信息技術素養：鼓勵學生利用網絡、圖書館等資源，自主查閱功能高分子材料的相關資料，提高學生信息檢索和篩選能力。重點難點及解決辦法【重點】

1.功能高分子材料的分類、特性及應用。

2.功能高分子材料在日常生活中的實際應用案例。

3.功能高分子材料對可持續發展的貢獻。

【難點】

1.功能高分子材料特性和應用的對應關系。

2.學生對功能高分子材料在高新技術領域應用的理解。

3.學生對功能高分子材料研究與發展前景的認識。

【解決辦法及突破策略】

1.采用圖文并茂的教學方式，通過實物、模型、動畫等直觀教具，幫助學生形象理解功能高分子材料的特性和應用。

2.設計案例分析環節，選擇與學生生活密切相關的應用實例，提高學生對功能高分子材料應用的理解。

3.引導學生進行小組討論，通過團隊合作，共同探討難點問題，促進學生之間的知識交流和共享。

4.利用實驗視頻或現場演示，讓學生直觀感受功能高分子材料的制備和應用過程，加深理解。

5.結合時事新聞或科技進展，介紹功能高分子材料的研究動態和發展前景，拓寬學生視野，激發學習興趣。

6.針對學生的個體差異，提供不同難度的課后閱讀材料和練習題，使學生在鞏固知識的同時，逐步突破難點。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《高中化學》下冊教材，特別是涉及功能高分子材料的相關章節。

-提供補充閱讀材料，包括課本中提到的功能高分子材料的拓展閱讀資料，以及一些最新的科研文獻摘要，以便學生深入理解課程內容。

2.輔助材料：

-準備一系列與功能高分子材料相關的圖片、圖表、流程圖和視頻資料，用于課堂上展示不同類型的功能高分子材料及其應用場景。

-收集實際生活中使用功能高分子材料的案例圖片，如導電聚合物制成的手機屏幕、醫用高分子材料制成的支架等，以便學生更好地理解抽象概念。

-制作PPT課件，整合文本、圖片和視頻，使教學內容更加生動形象。

-準備一些互動軟件或應用，如分子模型構建軟件，幫助學生直觀地了解高分子材料的結構特點。

3.實驗器材：

-如果條件允許，準備一些簡單的實驗器材和材料，如導電聚合物、磁性高分子材料的小樣品，用于課堂上的觀察和觸摸體驗。

-確保實驗器材的安全性和完好性，準備相應的安全防護用品，如手套、護目鏡等。

-配備實驗指導教師，確保實驗操作的準確性和安全性。

4.教室布置：

-將教室座位重新布置成小組討論的形式，每組配備一張大桌子，方便學生進行資料共享和討論。

-設置一個演示區域，用于展示實驗過程和多媒體教學資源。

-如果有條件，將教室內的白板或黑板清理干凈，以便于學生記錄討論結果和知識點。

-確保教室內的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）運作正常，提前測試所有設備以避免上課時出現技術問題。

5.網絡資源：

-提供校園網絡訪問，以便學生能夠在線查閱相關資料，如科學論文、教育視頻等。

-整理一份網絡資源清單，包括權威的科學網站、在線教育平臺和相關論壇，引導學生正確使用網絡資源。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過校園網絡平臺，發布關于功能高分子材料的基本概念和分類的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞功能高分子材料的基本特性，設計問題如“導電高分子材料是如何實現導電的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過平臺的數據分析功能，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀教材和相關資料，理解功能高分子材料的基本知識。

-思考預習問題：針對設計的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將筆記、思維導圖和問題通過平臺提交，供教師課前查閱。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習習慣。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的快速傳遞和預習進度的監控。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示導電高分子材料制作的智能手表視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解功能高分子材料的分類、特性和應用，結合實際案例。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討不同高分子材料在日常生活中的應用。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行實時解答。

-學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享自己對功能高分子材料應用的理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇于提問和討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對功能高分子材料的知識點有深入理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握知識。

-合作學習法：培養學生的團隊合作能力。

-作用與目的：

-加深對功能高分子材料知識點的理解。

-培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關的課后習題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦相關的科研文章和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索功能高分子材料的最新研究。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和深入學習。

-反思總結法：幫助學生建立自我評價和改進機制。

-作用與目的：

-鞏固課程內容，提高學生的知識應用能力。

-通過拓展學習，開闊學生的學術視野。

-通過反思，促進學生的自我提升和持續發展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《功能高分子材料的制備與應用》：介紹功能高分子材料的制備方法及其在不同領域的應用案例。

-《新型高分子材料的開發與研究》：闡述新型高分子材料的研究進展及其在高新技術領域的應用前景。

-《高分子材料的環保與可持續發展》：探討高分子材料在環境保護和可持續發展中的作用。

2.自主學習與探究：

-學生可利用課余時間，通過網絡、圖書館等資源，進一步了解功能高分子材料的相關知識。

-鼓勵學生結合生活實際，發現功能高分子材料在日常生活中的應用，并嘗試設計相關應用方案。

-組織學生參觀相關企業或實驗室，了解功能高分子材料的實際生產過程和應用場景。

-鼓勵學生參加科技創新競賽，將所學知識應用于實際問題解決，培養創新能力和實踐能力。

3.案例分析：

-選擇一個功能高分子材料的應用案例，如導電高分子材料在電子設備中的應用，分析其工作原理、優缺點及發展前景。

-分析生物醫用高分子材料在醫療領域的應用，探討其對人體健康的貢獻及潛在風險。

4.小組討論與分享：

-分組討論功能高分子材料在環境保護、能源、建筑等領域的應用，分享各自的觀點和見解。

-鼓勵學生結合所學知識，探討功能高分子材料在未來科技發展中的潛在應用，激發學生的創新思維。

5.實驗活動：

-組織學生進行功能高分子材料的制備實驗，如導電聚合物的合成，了解實驗原理和過程。

-通過實驗，觀察功能高分子材料的性質，如導電性、磁性等，加深對知識點的理解。

6.課后作業與反思：

-布置與功能高分子材料相關的課后作業，鞏固所學知識。

-鼓勵學生對本節課的學習過程進行反思，總結收獲和不足，并提出改進措施。板書設計1.教學內容概述：

-功能高分子材料的定義與分類

-功能高分子材料的特性與應用

-功能高分子材料的研究與發展前景

2.重點知識結構圖：

-功能高分子材料的分類

-導電高分子材料

-磁性高分子材料

-光學高分子材料

-生物醫用高分子材料

-高分子復合材料

-功能高分子材料的特性

-導電性

-磁性

-光學特性

-生物相容性

-機械性能

-功能高分子材料的應用

-電子電器

-生物醫學

-環境保護

-新能源

-建筑材料

3.應用案例分析：

-導電高分子材料在智能穿戴設備中的應用

-生物醫用高分子材料在組織工程中的應用

-光學高分子材料在太陽能電池中的應用

4.功能高分子材料的研究與發展趨勢：

-新型功能高分子材料的研發

-功能高分子材料在可持續發展中的作用

-功能高分子材料在新興領域中的應用

5.板書設計：

-使用清晰的標題，概括本節課的主題。

-使用圖表、流程圖等可視化元素，展示功能高分子材料的分類、特性和應用。

-使用案例圖片，展示功能高分子材料在實際應用中的場景。

-使用思維導圖，梳理功能高分子材料的研究與發展趨勢。

-使用板書設計，突出重點知識，使學生能夠直觀地理解課程內容。

-使用藝術性的板書設計，激發學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測-本節課我們學習了功能高分子材料的基本概念、分類和主要特性。

-重點了解了導電高分子材料、磁性高分子材料、光學高分子材料、生物醫用高分子材料和高分子復合材料。

-通過實例分析，了解了功能高分子材料在電子電器、生物醫學、環境保護、新能源和建筑材料等領域的廣泛應用。

-最后，我們探討了功能高分子材料的研究與發展趨勢，包括新型功能高分子材料的研發和未來應用前景。

2.當堂檢測

-功能高分子材料的分類包括哪些？

-導電高分子材料的主要特性是什么？

-生物醫用高分子材料在醫療領域的應用有哪些？

-光學高分子材料在太陽能電池中的應用是什么？

-功能高分子材料在可持續發展中的作用是什么？

-新型功能高分子材料的研發方向有哪些？

3.檢測方式

-選擇題：針對功能高分子材料的分類、特性和應用，設計選擇題，檢測學生的基礎知識和理解能力。

-判斷題：針對功能高分子材料的應用實例，設計判斷題，檢測學生的分析能力。

-簡答題：針對功能高分子材料的研究與發展趨勢，設計簡答題，檢測學生的綜合運用能力。

-討論題：針對功能高分子材料在可持續發展中的作用，設計討論題，檢測學生的團隊協作和溝通能力。

4.檢測目的

-檢測學生對本節課所學知識的掌握情況，鞏固學習效果。

-檢測學生對功能高分子材料的應用實例的理解和分析能力。

-檢測學生對功能高分子材料研究與發展趨勢的認識，培養學生的創新思維。

-檢測學生的團隊協作和溝通能力，培養學生的合作精神。

5.檢測評價

-根據學生的檢測結果，給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優點，指出學生的不足。

-針對學生