2、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關

海洋大學基礎課程《心理學》過關練習試卷D卷含答案注和理解的技術是（）

由

A.簡述語意技術

考試須知：

B.傾聽技術

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。

C.提問技術

中2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。

卦D.澄清技術

堂3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。

3、將人格分為內向型和外向型的是（）

得分評卷入

榮格

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）A.

B.謝爾頓

1、馬斯洛認為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、和

C.威特金

D.霍蘭德

2、個性是指一個人的整個心理面貌，它是和的總合。

4、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

3、性格的形成和發展是因素和因素相互作用的結果。

A.認知主義

4、散性思維的指標有：、和獨特性。

B.行為主義

5、觀察過程總是伴隨著活動，因此有把觀察稱為o

C.人本主義

6、表象是從到的過度階段，是認識過程中的重要環節。

D.存在主義

7、思維是客觀事物或現象在人腦中和的反映。

5、人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征是（）

8、從到是性格形成的最主要的階段。

A.性格的態度特征

9、氣質的4種基本類型是多血質、膽汁質、和o

B.性格的意志特征

10、表象具有_____和特點，它是介于感知和思維的中間環節過度階段。

C.性格的情緒特征

得分評卷入

D.性格的理智特征

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、學生在學校中的學習活動的本質與規律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是

1、心理輔導員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術是（

（）

A.簡述語意技術

A.人和動物的學習

B.澄清

B.人類的學習

C.提問

C.學生的學習

D.具體化

1頁共6頁

D.知識和技能的學習12、把特質劃分為表面特質和根源特質的心理學家是（）

7、下列哪個選項是根據動機對活動作用大小劃分的。（）A.奧爾波特

A.主導動機和輔助動機B.卡特爾

B.意識動機和潛意識動機C.吉爾福特

C.高尚動機和低級動機D.艾森克

D.生理性動機和社會性動機13、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（）

8、由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）A.知覺整體性

A.個案研究法B.知覺選擇性

B.觀察法C.知覺理解性

C.定性研究法D.知覺恒常性

D.定量研究法14、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（）

9、“仁者見仁，智者見智”說明了心理是（）A.服從

A.腦的機能B.從眾

B.腦對客觀現實的主觀映象C.模仿

C.在實踐中發生發展的D.暗小

D.來自客觀現實15、對一定對象的指向和集中是（）

10、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.感覺

A.前攝抑制B.注意

B.倒攝抑制C.記憶

C.干擾抑制D.思維

D.雙重抑制16、正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家注意的是（）

11、記憶過程包括（）A.不隨意注意

A.識記、保持、回憶或再認B.隨意注意

B.形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C.有意后注意

C.識記、保持和遺忘D.有意注意

D.再認、重現和記憶17、各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）

第頁共6頁

A.人際溝通6、無意注意:

B.人際交往7、問題解決:

C.親和行為8、知覺：

D.人際關系得分評卷入

18、智力分布呈常態分布就是指()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異1、()“魚和熊掌不能兼得”指的是接近一回避型沖突。

B.智力中等的人占多數2、()虛幻的想象是不受現實制約的。

C.智力超常的人占多數3、()“江山易改，本性難移”說明的是氣質的穩定性特征。

D.智力低常的人占多數4、()上課時學生被外面傳來的歌聲所吸引，這是注意轉移的表現。

19、多血質的高級神經活動類型的基本特征是()5、()神分析學派的最主要代表人物是華生。

A.強、平衡、靈活6、()“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了社會生活實踐在人心理產生中的制約作用。

B.強、不平衡7、()印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會現實與生活實踐在人心理發展中的重要性。

C.強、平衡、不靈活8、()差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。

D.弱9、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。

20、”北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區分是(10、()“談虎色變”是第一信號系統的條件反射。

首因效應

A.得分評卷入

B.近因效應五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.暈輪效應1、有哪些動機理論？請分別敘述之。

D.刻板印象

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、前攝抑制：2、什么是氣質？氣質類型的構成是什么？

2、表象：

3、能力：

4、性格的理智特征：

5、想象:3、簡述注意的穩定性及影響注意穩定性的因素。

第3頁共6頁

4、意識有哪些特征？

5、人格結構包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關系。

6、氣質類型的教育意義。

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、試述馬斯洛的需要層次理論？

第4頁共6頁

4、性格的理智特征：是指人在感覺、記憶和思維等認知活動過程中所表現出來的性格特征。又

參考答案稱性格的認知特征。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）5、想象：是對記憶表象進行加工改造，形成事物新形象的過程。

1、尊重需要自我實現需要6、無意注意：是指事先沒有預定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識

2、個性心理傾向性個性心理特征控制的注意，也叫不隨意注意。

3、遺傳環境7、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預定目標的心理活動過程。

4、變通性（靈通性）流暢性8、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

5、思維思維的知覺四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

6、再造想象創造想象1、錯

7、間接概括2、錯

8、出生5、6歲3、對

9、黏液質抑郁質4、錯

10、直觀形象性概括性5、錯

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、對

1、A7、對

2、B8、錯

3、A9、錯

4、C10、錯

5、B五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

6、C1、本能理論：它認為人的活動與行為是先天就內在安排好的。

7、A驅力理論：它強調驅力在個體行為激起中的作用，認為動機是由驅力、習慣和誘因共同決定

8、A的.

9、B誘因理論：動機的誘因論轉向外部，強調外界誘因在個體行為激起中所起的重要作用，關注

10、D外界刺激、獎賞、目標等如何引導個體行為的發生。

11、A認知失調理論：人的認知、包括思想、信仰和態度等的不一致會產生動機。不一致導致人減

12、B少或消除某種不一致的行為，也就是說人的社會認知過程是一個由平衡到不平衡再到平衡的動

13、A態過程。

14、C自我效能理論：自我效能是指個體認知到如何應付具體情境的能力。自我效能判斷在動機的

15、B確定與維持方面起著重要的作用，當個體對目標的實現有高的自我效能判斷時，就會保持高的

16、A動機；缺少有關目標進展的信息或低的自我效能認知都會使人放棄努力。

17、A2、氣質是指一個人典型和穩定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。

18、B氣質類型的構成：

19、A多血質的人感受性低而耐受性高，不隨意反應性強，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而

20、D且外部表現明顯，反應速度快而不靈活；

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）膽汁質的人耐受性低而感受性高，不隨意反應強反應的不隨意性占優勢，外向性明顯，情緒

1、前攝抑制：是指先學習與記憶的材料對后繼學習與記憶材料的干擾。興奮性高，抑制能力差，反應速度快而不靈活；

2、表象：是指人腦對感知過的事物的形象的反映。黏液質的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均低，明顯內向，外部表現

3、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征，即能力是直接影響活動效率,少，反應速度慢而且有穩定性；抑郁質。

使活動得以順利進行的心理特征。抑郁質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴重內向，情緒興奮高并且體驗深，

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反應速度慢，具有刻板性和不靈活性。同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。

3、注意的穩定性