2/2收集整理，僅供參考2023年佛山市佛山市季華中學招聘編制教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.團結協作B.為人師表C.清正廉潔D.敬業愛業【答案】：B2.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰勝困難，這種道德感是（）。A.理想的道德感B.理性的道德感C.直覺的道德感D.想象的道德感【答案】：D3.數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型定向B.原型操作C.原型模型D.原型內化【答案】：A4.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是（）的觀點。A.多因素相互作用論B.外銀論C.成熟論D.內發論【答案】：B5.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經驗概括說B.認知結構說C.關系轉換說D.相同要素說【答案】：C6.國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。A.教學大綱B.教科書C.課程計劃D.課本【答案】：C7.學校教育是由專門的教育機構所承擔的，由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的以（）為首要和直接目標的教育活動。A.教給學生知識B.影響學生的身心發展C.讓學生知書達禮D.讓學生擁有強健的體魄【答案】：B8.關于教育起源的觀點有很多，其中一種觀點否認了教育的社會性，其代表人物是法國的利托爾諾、美國的桑代克和英國的沛西·能。這種觀點是（）。A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】：A9.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：A10.國家可以通過課程設置以及專業設置，使得教育能夠培養出國家急需的人才，從而緩解個別行業的人才危機，使得該行業能夠健康持續地發展，維持市場經濟的穩定，這體現了教育的（）。A.保守功能B.社會功能C.個體功能D.隱性功能【答案】：B11.根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關注情境B.關注生存C.關注學生D.關注自我感受【答案】：A12.教育的基本要素中，主導因素是（）。A.教育方法B.學習者C.教育內容D.教育者【答案】：D13.教育與生產勞動相分離的時代是（）。A.社會主義社會B.封建社會C.資本主義社會D.原始社會【答案】：B14.孔子曰“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至焉，焉用稼？”這段話表明孔子的施教內容（）。A.具有靈活性B.脫離社會生產C.結合社會生產D.具有全面性【答案】：B15.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊嚴B.隱私權C.財產權D.人身安全【答案】：B16.認為教育起源于“動物本能的不可避免的行為”是（）的觀點。A.生物起源說B.勞動起源說C.心理起源說D.神話起源說【答案】：A17.我國勞動力供大于求的總體格局并沒有發生根本性改變，因此政府應當（）。A.取消或降低企業最低工資標準B.放松失業率控制標準C.發展勞動密集型產業，緩解就業壓力D.加快產業升級，吸納更多的勞動力就業【答案】：D18.一臺電腦的電源產于馬來西亞，硬盤產于日本，主板產于中國臺灣，內存條產于韓國，CPU產于美國。此現象反映出（）。A.國際間存在許多矛盾和沖突B.國家間的經濟相對獨立，各成體系C.產品生產的分工協作越來越不明顯D.國際合作和經濟全球化已成趨勢【答案】：D19.某市人民政府向該省人民政府報送請示，申請將該市高新園區列入省級開發區，在正文開頭，闡明該高新園區的區位優勢、現有業績、發展目標等方面的內容，這屬于（）。A.請示結語B.請示緣由C.請示目的D.請示事項【答案】：B20.唐代詩歌在我國古代文學史上占有重要地位。下列關于唐代詩人及其作品的對應，錯誤的是（）。A.杜甫——《茅屋為秋風所破歌》B.李白——《行路難》C.王維——《過故人莊》D.劉禹錫——《酬樂天揚州初逢席上見贈》【答案】：C21.下列屬于司法直接功能的是：A.調整社會關系B.解決糾紛C.保障人權D.解釋和補充法律【答案】：B22.《中華人民共和國合同法》可以調整（）。A.國企老總與政府簽訂的稅收任務保證書B.企業間的商標權轉讓協議C.收養協議D.單位與職工之間的“接受培訓后需在本單位工作滿三年”的協議【答案】：B23.西漢時東方朔上書漢武帝，所用竹簡需兩個人抬進宮，后來這種情況得到極大改變，主要是得益于（）。A.活字印刷B.制墨技術C.雕版印刷D.造紙技術【答案】：D24.當代，自然科學的發展日新月異，新的科研成果層出不窮。從根本上說，這是由（）。A.正確的科技政策決定的B.生產實踐的需要決定的C.科學家的聰明才智決定的D.環境和資源狀況決定的【答案】：B25.富士于薄紅中醒來。請將眼睛下移，紅霞早已罩在最北面的大山頂上了。接著，很快____到足柄山，又轉移到箱根山。看吧，黎明正腳步匆匆____著黑夜。紅追而藍奔，伊豆的連山早已一派桃紅。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.波及追趕B.照到流逝C.轉移緊跟D.罩在飛奔【答案】：A26.出個門，還要如此這般（），不明（）的人，恐怕要笑話了。然而這風格放在梁存秀身上，卻也正是人事相宜。搞了大半輩子形而上的哲學，所奉守的，不外“真我”二字。他既要真我無虧，行起事兒來，一舉一動便都不能（）。填入括號部分最恰當的一項是：A.一絲不茍低細茍同B.小心謹慎事理馬虎C.敷衍了事就是疏忽D.鄭重其事就里茍且【答案】：D27.20世紀后半葉，射電天文學________，接連涌現類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射四大天文發現。這些發現看上去高深而________，卻在某些方面改變了未來，比如射電天文學家研究中的副產品轉化成了今天的無線局域網技術。A.方興未艾B.風靡一時C.如日中天D.欣欣向榮【答案】：A28.近年的歐洲連續經歷嚴寒的冬天，這似乎與全球氣候變暖的說法相左。但在不少專家看來，異常寒冷事件并未說明氣候變暖趨勢____，相反，這是氣候變暖大背景下全球極端天氣愈加頻發的____。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.逆轉___縮影B.反轉___預兆C.倒轉___象征D.偏轉___表現【答案】：A29.據某調查機構發布的調查顯示，2011屆師范類本科畢業生畢業半年后只有42%選擇了教師職業，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個比例是教師教育發展轉型中的正常現象。我國的教師教育正經歷著大學化的發展過程，要在沒有教育學院的大學建立教育學院，而有教育學院的大學要在原有的制度功能上進行轉型，確立教育學院的專業學院地位。這樣，師范和綜合性大學都能培養教師，師范大學也能開設很多非師范專業，培養大量的非師范生。另外，也能保證這個行業有一定競爭性，激勵師范生和教師努力進取。對這段文字理解正確的一項是（）A.所有的大學均應設置專門的教育學院以滿足培養教師的需求B.師范類畢業生超半數不從教是教師教育大學化過程中的必然結果C.教師教育轉型的目的是為了保證教師的競爭性，促進行業健康發展D.師范類畢業生超半數不從教是教師教育發展轉型中的正常現象【答案】：D30.當前，我國正處在極為重要的戰略機遇期，國家制定并正在實施國際傳播能力建設戰略。____良好的國際輿論環境，爭取與我國實力相____的國際話語權，是廣大新聞工作者的光榮使命和神圣職責。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.創造___匹配B.維護___對應C.營造___一致D.構建___適應【答案】：A31.據報載，著名物理學家、英國劍橋大學教授斯蒂芬·霍金宣布他已放棄對“萬有理論”(TheoryofEverything)的追求。過去他認為人們很快就能找到一個至少能在原則上描述、預測宇宙中所有事物的終極“萬有理論”，而現在他認為，人們永遠都獲得不了這樣的理論：因為根據數學中的“哥德爾不完備性定理”，這樣的理論根本就不可能有。根據這段文字，理解不正確的是：（）A.“哥德爾不完備性定理”比“萬有理論”更加接近事物的真相B.霍金過往對“萬有理論”的追求顯示了人們不竭的探索精神C.追求真理的道路并不總是一帆風順的D.任何一種學科的發展都離不開其他學科的支持【答案】：A32.隨著生產和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個重要的社會和經濟問題，而有關專家卻指出“垃圾是放錯了地方的資源”。將垃圾看作是放錯了的資源，這句話：A.混淆了矛盾的主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質B.堅持了聯系的觀點，世界上一切事物都是相互聯系的C.違背了矛盾普遍性和特殊性的辯證關系D.堅持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.職業道德具有如下特點（）。A.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任C.價值取向上注重利益性D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性【答案】：ABD34.宋代教學的基本教材“四書”是指（）。A.《大學》B.《論語》C.《孟子》D.《易經》【答案】：ABC35.西歐中世紀的教會學校主要分為哪幾個層次？（）A.普通學校B.大主教學校C.教區學校D.僧院學校【答案】：BCD36.孔子是中國最偉大的教育家與教育思想家，他的教育主張有（）。A.得天下英才而教育之B.性相近，習相遠C.有教無類D.不憤不啟【答案】：BCD37.教育的基本要素有（）。A.教育影響B.受教育者C.教育者D.教育方法【答案】：ABC38.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.自我中心階段B.公正階段C.權威階段D.可逆性階段【答案】：ABCD39.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括（）。A.生活領域B.情感領域C.認知理論D.動作技能領域【答案】：BCD40.教育產生于不包括（）。A.本能B.社會交往C.無意識摹仿D.生產勞動【答案】：ABC41.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知能力遷移B.產生式遷移C.認知結構遷移D.認知策略遷移【答案】：BCD42.教育生物起源論的代表人物有（）。A.勒圖爾諾B.利托爾諾C.沛西·能D.孟祿【答案】：BC43.關于書信的格式，下列說法正確的有（）。A.日期應在署名之前或上一行B.稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”C.可在正文后另起一行空兩格寫“此致”，下一行頂格寫“敬禮”D.署名應寫在正文結尾后的左方【答案】：BC44.《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》提出，今后10年教育改革和發展的戰略目標有（）。A.基本形成學習型社會B.基本實現教育社會化C.基本實現教育現代化D.進入人力資源強國行列【答案】：ACD45.馬克思主義法學與以往法學的主要區別有（）。A.承認經濟以外因素對法律的影響B.堅持以辯證唯物主義為指導C.認為法是由社會物質生活條件決定的D.否認新法與舊法之間的繼承性【答案】：BC46.《史記?周本紀》記載：“夫天地之氣，不失其序；若過其序，民亂之也。陽伏而不能出，陰迫而不能蒸，于是有地震。今三川實震，是陽失其所而填陰也。”可見古人認為地震的成因有：A.天人感應B.陰陽失衡C.氣候變化D.星球運行【答案】：AB47.下列選項中包含矛盾雙方相互依存、相互轉化的辯證法思想的是（）。A.禍兮福所倚，福兮禍所伏B.千里之堤，潰于蟻穴C.月暈而風，礎潤而雨D.物極必反，相反相成【答案】：AD48.社區建設涵蓋了（）服務。A.社區居民互助B.社區商務C.社區志愿者D.社區衛生【答案】：ABC49.以下屬于農?村五保供養?內容的是（）：A.保安全B.保吃C.保醫D.保住【答案】：BCD50.老周因交通意外致殘，無法站立，其妻子辭職回家照顧他，家庭經濟遭遇困難。社會工作者小張在家訪中發現老周家這一情況后，協助老周申請殘疾人輪椅、殘疾人“兩項補貼”和街道殘疾人之家的日間照料服務。老周在殘疾人之家參加了很多康樂活動，認識了很多朋友。小張還為其聯系了醫院進行物理治療。經過一段時間的照顧和支持，老周的病情有了較大的改善，人也變得開朗起來，老周及家人對未來生活有了信心。小張的上述做法維護了殘疾人的（）。A.環境友好權B.文化生活權C.康復權D.勞動權【答案】：ABC51.火災調查負責人要制定調查計劃,確定調查火災原因所需的人員和裝備，（）。A.落實責任B.分工合作C.統一指揮D.密切配合【答案】：ABCD52.對下列（）行為，經責令改正拒不改正的，消防救援機構應當強制執行。A.埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距的B.占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口或者有其他妨礙安全疏散