春天來了美術活動教案7篇春天來了美術活動教案篇1

一、教材簡解：

本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特征。

二、目標預設：

1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特征。

2、能合理使用顏色表現春天花草的特征。

3、產生熱愛大自然的情感。

三、活動重難點：

1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特征。

2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特征。

四、活動準備：

1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

五、設計理念：

引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的`情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。

六、設計思路：

美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發幼兒講述牽牛花的特征，激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最后欣賞同伴的作品，集體進行評價。

七、活動過程：

一、創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。

1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。

2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。

二、引導幼兒大膽想象，教師根據幼兒回答范畫。

1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！

4、師："除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述，教師小結：

我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進行想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。

四、展示作品，欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園？為什么？"幼兒講述后教師小結。

春天來了美術活動教案篇2

活動目標：

1、引領幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

3、引領幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引領幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎？在外面看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）

教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發生了什么變化？

教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引領幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天？都有什么呢？

教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢？

三、交代繪畫具體的要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。

2、具體的要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。

五、總結評價幼兒作品，引領幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天？重點引領孩子們學會欣賞同伴的作品。

六、活動結束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

春天來了美術活動教案篇3

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀察，大家知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發芽了，表示春天來了。

活動準備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？

二、認識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結：

春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

春天來了美術活動教案篇4

一、主題的產生：

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室的時候，我問他們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

二、網絡的編制：

我根據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

體育游戲

春天春天的照片找春天畫春天

（遠足）（談話）（美工）

學兒歌

三、探究過程：

一、談話——找春天

目標：

1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2、通過談話發展幼兒的語言表達能力。

準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

過程：

1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。

2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。

3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”任婉瑜說：“迎春花開了。”趙航說：“天氣不冷了。”趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”胡俊宇說：“那叫冬眠。”教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察或者上網查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。

二、遠足——春天的照片

目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

準備：進行安全教育、照相機。

過程：

1、向幼兒提出觀察的要求

小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎？

2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

反思與體會：孩子們能通過自己的視野發現春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

三、美術——畫春天

目標：

1、學習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

2、學習粘貼，發展幼兒的想象力和創造力。

準備：畫好的大樹、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。

過程：

1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花）

2、幼兒按意愿分組進行活動，教師給予分別指導。

3、展示幼兒作品。

延伸活動：利用作品裝飾春天的環境。

反思與體會：幼兒在活動中積極參與，教師適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。

四、體育游戲——小猴植樹

目標：

1、練習雙腳跳過20cm的平行線。

2、培養幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。

準備：

1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

2、場地布置如圖：

過程：

1、準備活動：幼兒成一路縱隊走入場地，走成圓形隊，做模仿操、活動身體各部分。

2、游戲：小猴植樹

（1）幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎？

（2）教師示范動作，指導幼兒分組進行練習。

（3）幼兒練習后，聽到教師“出發”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續前進，最后以先完成的一隊為勝。

（4）集體游戲2—3次，要求幼兒動作準確、四肢協調。

3、放松活動

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

春天來了美術活動教案篇5

活動目標：

1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

活動準備：

知識準備：

1．初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。

2．會唱古詩《春曉》。

物質準備：關于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"

二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"

2．幼兒回答，教師范畫。

師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？"

3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲。

4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什么呢？"花的香味，風的清新泥土的芬芳

三、發揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1．教師巡回指導。

師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"

2．教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天里會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……）

四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

春天來了美術活動教案篇6

目標預設：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。

3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

4、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

重、難點

1、能通過本課的教學感知花的美麗，萌發喜歡花的情感。

2、能在教師的指導下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

設計理念：

一到春天，幼兒園里就會呈現百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節課，我組織安排孩子們認識春天的花朵，孩子們都很興奮。可也有不好的現象，便是他們染上了隨手采摘花朵的壞習慣，為培養孩子們愛護花兒，愛護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動。

設計思路：

春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創設了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特征，增進對花卉的認識。在幼兒對花卉有了一定的知識經驗后，又引導孩子們用手擺出花朵的各種造型，利用操作材料為單調的草地背景帶來春天的景象。最后，通過交流升華幼兒愛護花兒，愛護大自然的情感。

活動準備：

1、鮮花若干盆

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、（播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領幼兒入場）師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、（師和幼兒在鮮花從中穿梭）師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、（取出照相機）花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。

4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。

5、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。

6、（出示草地背景圖）可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創造表現。

(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

1、請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢？

(二)介紹材料與操作要求。

（將全班幼兒分成三組）

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。

(三)幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感

1、師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

3、小朋友們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

春天來了美術活動教案篇7

【活動目標】

1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。

2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。

【活動準備】

材料準備：背景圖（提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖，可以