12《荷葉圓圓》（教學設計）2023-2024學年統編版語文一年級下冊主備人備課成員教學內容2023-2024學年統編版語文一年級下冊，第12課《荷葉圓圓》。本節課主要內容為：1.學習生字新詞，理解詞義，并能正確書寫；2.學習課文，理解荷葉圓圓的特點，并能用自己的話描述；3.通過課文學習，培養學生的觀察能力和想象力。核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠用自己的話描述荷葉的特點；

2.培養學生的觀察能力和想象力，使學生能夠通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發揮想象力，創造出有趣的畫面；

3.培養學生的審美能力，使學生能夠欣賞荷葉的美，感受大自然的美好；

4.培養學生的合作精神，使學生能夠在小組活動中積極交流、分享自己的想法和感受。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是學習生字新詞，理解詞義，并能正確書寫；學習課文，理解荷葉圓圓的特點，并能用自己的話描述。具體來說，重點包括：

（1）學習生字新詞，如“圓圓、綠綠的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、躺、坐、蓮葉、游戲”等，理解詞義，并能正確書寫。

（2）通過課文學習，理解荷葉的特點，如“圓圓的、綠綠的”，并能用自己的話描述。

（3）通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發揮想象力，創造出有趣的畫面。

（4）培養學生的觀察能力和想象力，使學生能夠通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發揮想象力，創造出有趣的畫面。

2.教學難點

本節課的難點是學生對于生字新詞的理解和記憶，以及對于課文內容的理解和表達。具體來說，難點包括：

（1）生字新詞的理解和記憶。對于一年級的學生來說，新詞匯的積累是學習的基礎，但也是難點。學生需要通過多次的朗讀、書寫和應用，才能逐漸理解和記住這些新詞匯。

（2）課文內容的理解和表達。學生需要通過朗讀和教師的講解，理解荷葉的特點，并能用自己的話描述。這對于一年級的學生來說，是一個挑戰，因為他們需要掌握一定的語言表達能力和觀察能力。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過實物、圖片等直觀的教學手段，幫助學生理解和記憶生字新詞。

（2）通過朗讀、模仿等互動活動，激發學生的學習興趣，提高他們對課文內容的理解和表達能力。

（3）通過小組合作、分享等方式，鼓勵學生積極參與，培養他們的觀察能力和想象力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）游戲教學法：通過設計有趣的游戲，如“荷葉找朋友”等，讓學生在游戲中學習和鞏固生字新詞，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）情境教學法：創設生動的教學情境，如荷葉池塘的場景，讓學生在情境中體驗和學習，增強學生的感知和理解。

（3）直觀教學法：利用實物、圖片、視頻等直觀的教學手段，幫助學生理解和記憶生字新詞，提高學生的學習效果。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如電腦、投影儀等，展示荷葉的圖片、視頻等，讓學生直觀地觀察荷葉的特點，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）電子白板：使用電子白板進行教學，方便教師進行板書、展示和互動，提高教學的靈活性和互動性。

（3）教學軟件：利用教學軟件，如課件、動畫等，進行教學，提高教學的生動性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。

（4）網絡資源：利用網絡資源，如在線學習平臺、教學視頻等，提供額外的學習資源，幫助學生進行自主學習和拓展學習。

（5）小組合作：組織學生進行小組合作學習，如小組討論、小組展示等，培養學生的合作精神和交流能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對荷葉的認識興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們見過荷葉嗎？荷葉是什么樣子的？”

展示荷葉的圖片和視頻片段，讓學生初步感受荷葉的美和特點。

簡短介紹荷葉的基本概念和其在自然中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.荷葉基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解荷葉的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解荷葉的定義，包括其主要組成部分。

詳細介紹荷葉的特點，如形狀、顏色、功能等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.荷葉案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解荷葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的荷葉案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解荷葉的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用荷葉解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與荷葉相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對荷葉的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調荷葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括荷葉的基本概念、特點、案例分析等。

強調荷葉在自然中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用荷葉。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于荷葉的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展（1）荷葉的種類和特點：介紹荷葉的分類、生長環境、形態特征等，幫助學生更全面地了解荷葉。

（2）荷葉的生態作用：介紹荷葉在生態系統中的作用，如荷葉對水質的凈化作用、荷葉對水溫的調節作用等。

（3）荷葉的利用價值：介紹荷葉在農業、醫藥、環保等方面的應用，如荷葉的藥用價值、荷葉在生物降解材料中的應用等。

2.拓展建議

（1）觀察和記錄：鼓勵學生在課外時間觀察荷葉的生長過程，記錄觀察結果，培養學生的觀察能力和實踐能力。

（2）繪畫和創作：引導學生根據荷葉的特點進行繪畫或創作，如繪制荷葉的圖畫、制作荷葉的手工藝品等，培養學生的藝術素養和創造力。

（3）調查和研究：組織學生進行荷葉的調查和研究活動，如調查荷葉的生長環境、荷葉的生態作用等，培養學生的調查能力和研究能力。

（4）閱讀和討論：推薦學生閱讀與荷葉相關的書籍、文章等，組織學生進行閱讀討論活動，培養學生的閱讀能力和批判性思維能力。

（5）環保活動：鼓勵學生參與環保活動，如保護荷葉生長的濕地、宣傳荷葉的生態作用等，培養學生的環保意識和行動能力。教學反思今天，我上了一節關于荷葉的課，課程內容豐富，學生積極參與，教學效果良好。但是，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我通過提問和展示荷葉的圖片和視頻片段，成功地引起了學生的興趣。但是，我應該更早地引入荷葉的基本概念和重要性，這樣學生就能更好地理解荷葉的特點和作用。

其次，在荷葉基礎知識講解環節，我詳細介紹了荷葉的定義和組成部分，并使用圖表和示意圖幫助學生理解。但是，我應該更加注重學生的反饋，確保他們能夠跟上我的講解速度，并且能夠理解和掌握這些知識點。

在荷葉案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例進行分析，并讓學生思考荷葉的實際應用和作用。這個環節的互動效果很好，學生能夠積極參與討論并提出自己的觀點。但是，我應該更加注重案例的多樣性，讓學生能夠從不同角度理解荷葉的特性和重要性。

在學生小組討論環節，我將學生分成小組，讓他們選擇與荷葉相關的主題進行深入討論。這個環節培養了學生的合作能力和解決問題的能力。但是，我應該更加注重小組之間的互動和交流，確保每個小組都能夠積極參與討論并分享自己的觀點。

在課堂展示和點評環節，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評。這個環節鍛煉了學生的表達能力，加深了對荷葉的認識和理解。但是，我應該更加注重評價的公正性和客觀性，確保每個學生的努力都能夠得到認可和鼓勵。

在課堂小結環節，我簡要回顧了本節課的主要內容，強調了荷葉的重要性和意義。但是，我應該更加注重學生的參與和反饋，確保他們對荷葉的理解和認識能夠得到鞏固和深化。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與荷葉相關的兒童故事、科普書籍等，如《荷塘月色》、《荷葉的秘密》等，以加深對荷葉的理解和認識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與荷葉相關的視頻資料，如荷葉的生長過程、荷葉的生態作用等，以直觀地了解荷葉的特點和作用。

（3）實踐操作：鼓勵學生在家中或學校進行與荷葉相關的實踐操作，如種植荷葉、制作荷葉標本等，以培養學生的實踐能力和觀察能力。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學生在閱讀推薦材料后，撰寫一篇短文或日記，表達自己對荷葉的理解和認識。

（2）視頻觀看：要求學生在觀看推薦視頻后，記錄下自己的觀察和思考，并與同學進行交流和分享。

（3）實踐報告：要求學生在進行實踐操作后，撰寫一份實踐報告，總結自己的觀察和收獲。

（4）提問解答：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，主動向教師提問，教師將及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難。作業布置與反饋1.作業布置

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業布置如下：

（1）生字新詞學習：要求學生抄寫并默寫本節課所學的生字新詞，如“圓圓、綠綠的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、躺、坐、蓮葉、游戲”等，確保能夠正確書寫。

（2）課文理解與表達：要求學生朗讀課文《荷葉圓圓》，并用自己的話描述荷葉的特點，如“圓圓的、綠綠的”，同時，要求學生發揮想象力，創造一個關于荷葉的有趣畫面。

（3）觀察與記錄：要求學生在家中或學校觀察荷葉的生長環境、形態特征等，并記錄下來，培養學生的觀察能力和實踐能力。

（4）繪畫與創作：要求學生根據荷葉的特點進行繪畫或創作，如繪制荷葉的圖畫、制作荷葉的手工藝品等，培養學生的藝術素養和創造力。

2.作業反饋

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體作業反饋如下：

（1）生字新詞學習：在批改學生的生字新詞作業時，重點關注學生是否能夠正確書寫和理解詞義，對于錯誤的地方及時指出并給出正確的書寫和詞義解釋。

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