企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。一是進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續改進。每周二安全學習和班前會組織班組人員學習川煤集團達竹公司下發的《安全事故案例教育》、“手指口述”工作法、《各工種常見十種違章行為》。將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認可，形成制度化。重點是將其具體化，以進一步落實到班組，落實到職工的生產和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應把安全文化和制度建設相結合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業標準等方面進行了明確的規范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規范和良好習慣養成。二是班組安全生產過程中，必須正確處理好安全與生系、安全與效益的關系。始終堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影響一切”的安全理念，按照“安全第一，生產第二”的要求，以“人員無失誤、系統無缺陷、設備無故障、管理無漏洞”為目標，做到不安全不生產，生產向安全讓路，以安全促生產。三是建立完善的班前提示安全、班中檢查安全、班后小結安全制度。規范班前會制度，完善班組安全活動日制度、班組技能培訓制度、班前安全宣誓等管理制度，重點做好現場安全交接班、安全隱患排查以及登記編號、整改、巡查、驗收等工作。特別是建立職工“三違”檔案。對“三違”建立檔案，依據違章時間、地點、原因、人員，有針對性地對癥下藥進行教育。四是完善班組安全自保、互保(聯保)標準，實行動態聯保，切實落實安全互保(聯保)制度。強化互保(聯保)對子認真履行互保、聯保職責。工作中互保(聯保)對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證。班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正。提升管理企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的經歷，才能在激烈的市場競爭中長久地利于不敗質地。班組長作為企業生產管理的直接指揮和組織者，作為上下級之間溝通的重要橋梁，在班組建設乃至企業經營中有著舉足輕重的作用。首先，班組長必須提高自身的素質和修養，必須準確把握自己的權利和義務，上級領導對自己的期望以及下級員工對自己的期望。班組長要帶頭學習。學習專業技術保證在工作中可以抗得住、頂的上；學習事故案例和安全管理制度，為班組成員的安全工作保駕護航；學習相關文件精神，及時向下傳達企業的經營理念和階段目標；學習先進的管理制度，在以人為本的前提下將制度化管理引入班組的建設當中。同時，班組長作為班組內人、財、物的直接管理者，必須要做到公平公正。不管是在在分配工作，還是分配利益都要做到辦事公道，獎罰分明。其次，是構建和諧的班組環境。讓班組長、組員之間始終洋溢著團結、積極向上、互相關愛與理解的和諧氛圍，讓班組的全體成員心往一處想、勁往一處使。班組長要在班組中學會傾聽、學會換位思考，要學會贊美別人，如何委婉的拒絕和有效的批評人，從而激發雙方通力合作，互惠互利取得意想不到的效果。在此基礎上，認真分析下級員工對工作的滿意度、對工作集體的滿意度、對待遇的滿意度、對班組歸屬感、對工作條件的評價、對人際關系、對領導、對工作表現的認可等，建立適應本班組的激勵機制和合適的經濟責任制考核辦法，讓激勵機制成為動力油與潤滑油這樣的雙油系統，鼓舞員工士氣。為了更好的將大家團結在一起，班組長需要在班組成員中建立共同愿景，強化組織紀律，制定公平合理的獎懲制度，鼓勵大家自我學習，提高自身素質。在大家進步的同時，需要班組長學會會百人百用，努力營造人盡其才、才盡其用、用長抑短的環境，使每個員工的積極性和創造性都能盡情發揮。最后，是技術的傳承。目前班組成員中，存在年齡差距較大，兩極分化比較嚴重的問題。年齡的斷層，很有可能直接導致技術的斷層。如何能在較短時間內，讓進幾年進廠的年輕人快速成長，實現獨立工作，甚至部分較出色的可以獨立解決生產中的疑難問題，將是班組管理中面對的一個重大挑戰。為了保證老師傅們的實踐經驗和嫻熟的技術有所傳承，也為了青年人的快速成長，應該做一些有針對性的安排，制定一些具體的措施。班組長作為企業內的“兵頭將尾”起著承上啟下、承前啟后的重要作用，應按照專業和上級領導的要求，結合實際工作，盡己所能，傾己之力，努力把本班建設成健康發展的先進班組班組長如何抓管理質量“”“”,,,,“腿勤手勤”,“”,“”,,時,“”,“”,,“三違”,:傳遞、分析、,“老公，”。言法規、施、長。因此，１.班組在企業中的地位和作用班組建設的基本思路提要。；加強班組安全建設的基本要求1密切23保證。做到同4要要設備56提方法，面：建議；交流安全生產經驗以及分析事故教訓等。

第十六條

每次活動必須有發言。

第十七條

對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄結束處加以注明。

第六章

班組安全檢查標準

第十八條

班組長要組織進行班前和班中檢查。班前檢查可結合交接班進

行，對設備安全設施進行檢查和交接，

有問題要交接清楚。各崗位在班前要對

所管區域、所用設備、使用工具進行檢查，包機人要對所包設備重點檢查。班

中要對設備運行動態情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不

正常現象等。

第十九條

長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查合格后方可使用。

第二十條

值日人員應督促本班組人員按規定穿戴好勞防用品，檢查各崗位執行安全規程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。

第二十一條

安全檢查查出的問題無論是否整改都應記入安全值日欄內，未整改的要立即上報，并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職

務。

第七章

班組安全規程與制度管理標準

第二十二條

班組的每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都必須有

健全的“安全規程”并達到統一版本，字跡清楚，人手一冊，人人熟知，嚴格執行。

第二十三條

班組要根據生產設備等因素的變化，事故教訓等情況及時檢

查現有規程制度是否健全。要根據實際情況及時提出補充修改意見，上報批準

后執行。

第二十四條

凡檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安

全措施，并由車間主管領導審批，大、中修安全措施逐級把關、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執行。臨時安全措施中要結合現場、環境、季節、施工方案、危險區域、重點部位、互保聯系信號、標志等實際情況制定。

第二十五條

凡上級頒發的與本班組有關的各項規章制度及各類操作證、票、表，在班組內必須健全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執行。

第二十六條

班組要保證每周必須抽考安全規程，抽考規程要全面，全班

組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是廠安全通則、崗位安全規程、相關通

用安全規程、相關規章制度，危險源控制措施、緊急情況的處理程序。

第二十七條

結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規程的有關條款

和相關的其它規程。第二十八條

班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

第二十九條

班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產責任制并嚴格遵守。

第八章

班組人員互保、聯保標準

第三十條

班組必須實行安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認。

第三十一條

工作前，班組長應根據出勤情況和人員變動情況，明確當天的互保對象，不得遺漏。

第三十二條

在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互聯保，應履行互

保、聯保職責。

第三十三條

作業中，互保雙方要對對方人員的安全健康負責，做到四個

互相，即：

(一)互相提醒：發現對方有不安全行為與不安全因素、可能發生意外情況

時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(二)互相照顧：工作中要根據工作任務、操作對象合理分工，互相關心、互創條件。

(三)互相監督工作中要互相監督，

嚴格執行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執行安全規程和有關制度。

(四)互相保證：保證對方安全生產(施工)作業，不發生人身事故。

第三十四條

班組各互保對象之間、班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。聯保的主要內容如下：

(一)在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能

發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(二)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創條件。

(三)在工作中與互保對象以外的人員要互相監督，共同嚴格執行勞動防護

用品穿戴標準，嚴格執行安全規程和有關制度。

第九章

班組安全生產標準

第三十五條

班組內的機電設備、工具、車輛及工作現場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠并符合“六有”規定，嚴禁設備帶病作業。

第三十六條

上崗前必須按規定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業。

第三十七條

班組內每項操作，每個職工都能認真執行安全操作規程和各項規章制度，無冒險蠻干，無違規操作。

第三十八條

特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，學習證

人員必

須在具有相應資格人員的監護下工作。

不得安排無證人員從事特種作業。

第三十九條

班組要嚴格執行“三不放過”、“聯系確認”、“操作牌(票)”以及交接班制度。

第四十條

新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監護，負責其安全工作，在監護期間不得獨立操作。安全監護期不少于1個月。

第四十一條

凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖(或表)。每

個職工對本崗位的“危險源”及控制措施和應急預案達到熟知。

第四十二條

要根據生產工藝、環境等的變化，及時對“危險源”進行核

實，根據已根除的“危險源”情況和新發現認識的“危險源”情況等，及時修

改、補充“危險源”控制圖(或表)。并使職工及時熟知。

第十章

班組安全臺賬標準

第四十三條

每個班組必須建立安全管理臺賬。要求記錄清楚、字跡工整、

內容齊全、保存完好。

第十一章

附

則

第四十四條

各子公司可參照本標準制定各自的班組安全管理標準。

第四十五條

本標準如有與上級有關法令、法規相抵觸時，執行上級有關

規定。

從班組的安全管理看企業的安全文化建設

關鍵詞：企業

安全管理

文化建設

班組是企業最基層的生產組織，也正因為如此，各種設備事故、人身事故的發生均與班組人員有關。無疑，搞好企業的班組安全管理，是企業的一項重要的基礎工作，它對搞好企業的安全生產具有重大的意義。安全文化是廣大職工在安全生產實踐中形成的共同的價值觀念、行為習慣和行為準則，是以人為本的安全管理。創建企業安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產的長效機制，為企業安全生產提供強有力的精神動力、思想保證和智力支持。也就是要以提高全體員工的安全文化素質為主要任務，以預防事故為主要目的。通過創造良好的企業安全文化建設氛圍，對全體員工的觀念、意識、行為等形成從無形到有形的影響，培養自律互助型員工，從而減少各類事故，實現安全生產目標。并通過建立和完善安全文化管理機制，使全體員工在正確的安全理念和價值觀的引導下，自覺投身到設備診治和安全文化建設的活動中，努力創造安全環境，真正實現以人為本、安全文明生產的目標。

一、安全文化是一種企業共同的行為習慣

企業安全文化是企業員工對待安全的集體意識，這種意識的特征就表現為一種企業共同的行為習慣。每個企業的成長經歷和所處環境不同，往往會形成獨具個性的行為習慣。其中有些行為習慣是安全的、科學的、規范的，有些習慣卻是不規范的、不合理的、不利于安全生產的。一個人的行為習慣是個人素養的重要體現，一個企業共同的行為習慣是集體綜合素質的體現，習慣左右命運，素質決定未來。我們只有充分了解企業的個性，實施針對性的管理措施，才能事半功倍，把企業帶上持續健康穩定發展的平安之路。而以獲取最大效益為企業的最終目的，最大效益的取得必須以企業的安全生產為基礎；明確安全職責，理順關系，各負其責是企業安全生產的根本保證。

班組是企業的細胞，班長是班組的安全第一責任人，同時又是班組的安全管理、完成生產任務的核心人物，這就決定了班長在管好生產的同時，必須管好安全，否則在生產中發生不安全現象乃至事故，班長的責任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長這個第一責任人就可以把一個班的安全工作都包下來呢？答案是否定的。因為班組在完成生產任務時往往要分成幾個工作小組，而班長不可能同時負責多個工作面，這就需要由這些組長來負責。在實際作業中，這些組長即為工作負責人，他們經常工作在生產第一線，是班組生產的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而他們的工作則由組員來保證。這就形成在一個班組中，要有各自的職責，既

要有班長的職責，又要有組長（工作負責人）的職責，也要有班員的職責。如果人人都各有其責，人人都各負其責，班組的安全基礎就能夯實，班組的安全工作就會從根本上得到保障。

二、安全文化與安全教育

提高每個班員的安全素質，是個很重要的問題。一個人的安全素質，是一個人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現。應該說，班組人員通過安全教育、安全培訓、安全知識的學習之后，