2016九年級化學下冊第九單元溶液教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教版2016九年級化學下冊第九單元“溶液”的教學設計。本單元是初中化學的基礎知識，涉及溶液的概念、組成及其特性，溶質和溶劑的判斷，溶液的分類及飽和溶液與不飽和溶液等知識點。具體包括以下幾個部分：

1.溶液的概念：溶液是由溶劑和溶質組成的均勻透明的混合物。

2.溶質和溶劑的判斷：能溶解其他物質的物質稱為溶劑，被溶解的物質稱為溶質。

3.溶液的分類：根據溶液中溶質的含量，可分為飽和溶液和不飽和溶液。

4.溶液的性質：溶液具有均一性、穩定性和無色透明的特點。

5.溶液的制備與稀釋：通過溶解固體、液體或氣體溶質于溶劑中制備溶液；溶液的稀釋是通過加入溶劑來降低溶質的濃度。

6.溶液的濃度：溶液的濃度表示溶液中溶質的含量，常用質量分數、摩爾濃度等表示。

7.溶液的配制：根據實驗需求，準確稱量溶質和溶劑，進行混合配制。

本節課通過講解、實驗、討論等方式，使學生掌握溶液的基本概念、性質、制備和應用，培養學生對化學知識的興趣和實際操作能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究與創新意識，通過溶液的學習，使學生能夠：

1.運用觀察、實驗、分析等方法，理解溶液的本質特征，掌握溶液的制備和稀釋方法。

2.能夠運用溶液的知識，解釋日常生活中的現象，如溶解、稀釋等。

3.培養學生的合作與交流能力，通過小組實驗、討論，共同解決問題，分享學習心得。

4.激發學生對化學知識的興趣，培養學生的探究精神，鼓勵學生在課后進行相關的科學探究活動。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）溶液的概念：溶液是由溶劑和溶質組成的均勻透明的混合物。

（2）溶質和溶劑的判斷：能溶解其他物質的物質稱為溶劑，被溶解的物質稱為溶質。

（3）溶液的分類：根據溶液中溶質的含量，可分為飽和溶液和不飽和溶液。

（4）溶液的性質：溶液具有均一性、穩定性和無色透明的特點。

（5）溶液的制備與稀釋：通過溶解固體、液體或氣體溶質于溶劑中制備溶液；溶液的稀釋是通過加入溶劑來降低溶質的濃度。

（6）溶液的濃度：溶液的濃度表示溶液中溶質的含量，常用質量分數、摩爾濃度等表示。

（7）溶液的配制：根據實驗需求，準確稱量溶質和溶劑，進行混合配制。

2.教學難點：

（1）溶液的本質特征：理解溶液是由溶劑和溶質組成的均勻透明的混合物，突破學生對溶液的表面現象認識。

（2）溶質和溶劑的判斷：引導學生正確判斷溶質和溶劑，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

（3）飽和溶液與不飽和溶液的轉化：通過實驗現象，使學生理解飽和溶液與不飽和溶液之間的關系及轉化條件。

（4）溶液的濃度計算：掌握溶液濃度的計算方法，提高學生的數學應用能力。

（5）溶液的配制：培養學生實際操作能力，掌握溶液配制的步驟和注意事項。

（6）溶液在生活中的應用：引導學生將所學知識與日常生活聯系起來，提高學生的實踐能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采用多種教學方法，如講解、實驗、討論等，引導學生主動參與學習，突破重點，攻克難點，提高學生的學科素養。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生掌握溶液的基本概念、性質和制備方法。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享對溶液的理解和看法，促進學生的思維碰撞和知識交流。

（3）實驗法：安排學生進行溶液的制備和稀釋實驗，讓學生親身體驗溶液的形成過程，增強學生的實踐操作能力。

（4）問題驅動法：提出與溶液相關的問題，激發學生的好奇心，引導學生主動探索和解決問題。

（5）案例分析法：提供與溶液相關的日常生活中的案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高學生的應用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示溶液的微觀結構和實驗現象，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，設計溶液制備和稀釋的游戲或模擬實驗，提高學生的參與度和學習興趣。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源，搜索與溶液相關的信息，拓寬學生的知識視野。

（4）虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生在虛擬環境中進行溶液的制備和稀釋實驗，培養學生的實驗操作能力。

（5）學習平臺：利用學習平臺，發布溶液相關的學習任務和討論話題，方便學生進行自主學習和交流討論。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對溶液的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道溶液是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于溶液的圖片或視頻片段，讓學生初步感受溶液的魅力或特點。

簡短介紹溶液的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.溶液基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溶液的基本概念、組成部分和特性。

過程：

講解溶液的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹溶液的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.溶液案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溶液的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溶液案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解溶液的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用溶液解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與溶液相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溶液的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調溶液的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括溶液的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調溶液在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用溶液。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于溶液的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《溶液的奇妙世界》：介紹溶液的基本概念、性質和制備方法，以及溶液在日常生活和工業中的應用。

-《溶液的濃度與稀釋》：深入講解溶液濃度的計算方法和稀釋原理，結合實際案例幫助學生更好地理解和應用。

-《溶液的分離與提純》：介紹溶液中固體溶質的分離和提純方法，如過濾、結晶等。

-《溶液在生物體內的作用》：探討溶液在生物體內的作用和意義，如細胞內外溶液的平衡、蛋白質溶解等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-嘗試在家中或實驗室制備不同種類的溶液，如鹽水、糖水等，觀察和記錄其性質和變化。

-調查和收集日常生活中常見的溶液，如飲料、清潔劑等，了解其成分和作用。

-研究溶液在環境污染治理中的應用，如溶解油污、處理廢水等，探討溶液在環境保護中的作用。

-探索溶液在醫藥領域的應用，如藥物溶解、藥效傳遞等，了解溶液在醫療上的重要性和創新方向。七、內容邏輯關系1.溶液的概念與組成

-重點知識點：溶液的定義、組成元素、溶液的均勻性。

-板書設計：

①溶液：溶劑+溶質

②組成元素：溶劑（占比大）、溶質（占比小）

③均勻性：溶質均勻分布在溶劑中

2.溶質和溶劑的判斷

-重點知識點：溶質和溶劑的判斷方法、實例分析。

-板書設計：

①判斷方法：溶質是被溶解的物質，溶劑是能溶解其他物質的物質。

②實例分析：水溶解鹽（水為溶劑，鹽為溶質）

3.溶液的分類與特性

-重點知識點：飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉化、溶液的均一性和穩定性。

-板書設計：

①飽和溶液：溶質在溶劑中達到最大溶解度時的溶液。

②不飽和溶液：溶質在溶劑中的溶解度未達到最大時的溶液。

③轉化：飽和→不飽和（加溶劑）、不飽和→飽和（加溶質）

④特性：均一性（溶質均勻分布）、穩定性（條件不變，性質不變）

4.溶液的制備與稀釋

-重點知識點：溶液的制備方法、稀釋原理。

-板書設計：

①制備：固體→溶解于液體

②稀釋：加溶劑→降低溶質濃度

5.溶液的濃度與計算

-重點知識點：溶液濃度的表示方法、計算公式。

-板書設計：

①濃度表示：質量分數、摩爾濃度

②計算公式：質量分數=(溶質質量/溶液質量)×100%

6.溶液的應用與實例

-重點知識點：溶液在日常生活中的應用、案例分析。

-板書設計：

①應用：清潔、醫藥、農業、工業等領域。

②案例分析：洗發水（溶液中的成分及其作用）八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.溶液的基本概念和組成：溶液是由溶劑和溶質組成的均勻透明的混合物。溶劑是能溶解其他物質的物質，溶質是被溶解的物質。

2.溶液的分類與特性：根據溶質含量不同，溶液可分為飽和溶液和不飽和溶液。溶液具有均一性和穩定性，溶質均勻分布在溶劑中，條件不變時性質不變。

3.溶液的制備與稀釋：制備溶液的方法有固體溶解于液體中，稀釋溶液是加入溶劑以降低溶質濃度。

4.溶液的濃度與計算：溶液的濃度表示溶質在溶液中的含量，常用質量分數或摩爾濃度表示。質量分數計算公式為（溶質質量/溶液質量）×100%。

5.溶液的應用與實例：溶液在日常生活中的應用廣泛，如清潔、醫藥、農業、工業等領域。案例分析可涉及洗發水、飲料等日常用品。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）溶液是由（）和（）組成的。

A.溶劑，溶質

B.溶質，溶劑

C.溶液，溶劑

D.溶液，溶質

（2）下列物質中，屬于溶劑的是（）

A.鹽

B.水

C.糖

D.酒精

（3）下列溶液中，屬于不飽和溶液的是（）

A.50g水中溶解10g鹽

B.100g水中溶解5g鹽

C.100g水中溶解10g糖

D.100g水中溶解20g糖

2.