第六單元爭取世界和平的努力1.第二次世界大戰結束至今，沒有爆發新的世界大戰，但是局部戰爭和軍事沖突卻此起彼伏，一直未曾停息，而人民爭取和平反對戰爭的步伐也一直在繼續。閱讀材料，回答問題：材料一鑒于未來世界大戰核武器肯定會被應用，而這類武器肯定對人類的生存產生威脅，我們號召世界各國政府體會并公開宣布，它們的目的不能發展成世界大戰。因此我們號召它們，應該用和平手段解決它們之間的任何爭執。材料二……還要抬頭張望多少次，人們才能看到藍天？當權者還要再長幾只耳朵，才能聽到人民的哭聲？還要有多少人死去，我們才會真正醒悟過來？這答案啊，我的朋友，它已隨風而逝……——歌曲《隨風而逝》(20世紀60年代“反戰四部曲”之一)材料三(1)請判斷材料一出自哪一文獻？材料反映的主要內容是什么？(2)材料二的核心思想是什么？當權者為什么不顧“人民的哭聲”還要繼續下去？(3)材料一、二、三反映的共同要求是什么？由此概括世界人民反戰運動在內容上、范圍上和組織上有哪些特點？解析：本題考查學生閱讀材料提取有效信息和分析解決問題的能力。第(1)題判斷“文獻”與第(2)題概括“核心思想”，都需要從所給主題“戰爭與和平”入手，聯系所學知識判斷，而“主要內容”是對材料一的意思的概括，“還要繼續下去”的原因則要從“當權者”的企圖、利益出發分析思考。解答了前兩題，第(3)題中的“共同要求”就不難回答了，而且這一要求，當然也是古今中外一切愛好和平的人們的共同心聲。最后“特點”的概括，根據題目所提示的角度，結合所學知識就可以回答。答案：(1)《羅素—愛因斯坦宣言》。內容：強調了核武器將導致的嚴重后果。號召各國政府作出承諾，不再把科學成果用于戰爭。(2)反對美國在越南的戰爭。出于爭霸世界的需要。(3)反對戰爭，維護世界和平。特點：內容上，以反核運動為中心；范圍上，遍及世界各大洲許多國家，具有全球性；組織上，由分散走向統一，由國內運動走向跨國行動，越來越趨向國際化。2．(·山東基本能力測試)戰爭造成的災難有目共睹，但不同時代、不同人對戰爭有不同的思考和主張。閱讀材料，回答問題：材料一材料二“戰爭不僅僅是一種實際上的必要。它也是一種理論上的必要，一種邏輯的要求。國家這一概念意味著戰爭的概念……”——《大國崛起》(1)材料一反映了怎樣的主題？(2)結合二戰后西歐國家團結發展的歷史進程，以史實說明材料二所宣揚的觀點是錯誤的。答案：(1)反對戰爭，向往和平。(2)二戰后，西歐國家先后建立了歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體、歐洲原子能共同體、歐共體、歐盟，發行統一貨幣歐元。這種團結合作的一體化方式極大地促進了西歐各國的經濟發展和國際地位的提高。3．(·山東高考)閱讀材料，回答問題。國際聯盟和聯合國分別是在兩次世界大戰后建立的國際組織，但國際聯盟就普遍性、廣泛性來說，遠不能與聯合國相比。(1)兩大國際組織的建立反映了世界人民的什么共同追求？兩大國際組織建立的基礎有何不同？(2)從成員國構成的角度，說明聯合國為何更具“普遍性、廣泛性”。解析：本題以國聯和聯合國為主題，旨在考查學生的分析和比較能力。第(1)題，注意兩大國際組織建立的時間、背景，不難判斷此時世界人民的共同追求應該為“和平、安全”。第一次世界大戰屬于帝國主義之間的戰爭，第二次世界大戰屬于全世界愛好和平的人們反對法西斯侵略的戰爭。第(2)題，可從成員國的數量、成員國之間的相互關系(即該組織是否被幾個大國控制)、發展中國家在該國際組織中的地位等角度進行說明即可。聯合國作為當今世界最大的國際組織在維護世界和平、發展方面起著越來越大的作用。在今后的高考備考中在這方面應多加注意。答案：(1)和平與安全。國際聯盟建立在帝國主義戰爭的基礎上，聯合國建立在世界人民反法西斯戰爭勝利的基礎上。(2)聯合國成員國多；世界主要大國都參加了聯合國；國際聯盟主要被少數西方大國控制，在聯合國中廣大發展中國家成為一支越來越重要的力量。4．閱讀下列材料：材料一以色列襲擊加沙日志。材料二印度孟買遭恐怖襲擊。材料三中國軍艦赴索馬里海域護航。請回答：(1)據所學知識，分析當今世界的主題是什么？(2)據上述材料，扼要概括威脅當今世界主題的主要因素有哪些？(3)此次中國軍航護艦索馬里海域，被稱為15世紀以來最大海軍遠征。據材料三和所學知識，分析中國在維護世界和平方面發揮了哪些作用？解析：本題主要以當今世界的兩大主題為載體，考查學生理解分析的能力和綜合、歸納能力。第(1)題依據所學知識分析、歸納即可。第(2)題，依據材料概括、歸納即可。材料一體現的是巴以沖突，材料二體現的是印度孟買恐怖襲擊，材料三體現的是海盜恐怖活動。第(3)題注意結合中國的外交政策、活動來分析、歸納。答案：(1)主題：和平與發展。(2)主要因素：地區沖