姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、二十世紀(jì)中國有轟動(dòng)世界的四大發(fā)現(xiàn)，分別是___________、居延漢簡、敦煌莫高窟藏經(jīng)以及內(nèi)閣大庫檔案，根據(jù)下面所提供的關(guān)鍵詞推測橫線上的一大發(fā)現(xiàn)是（

）

A．北京人頭蓋骨B．半坡彩陶C．甲骨文D．司母戊鼎

2、下表反映了雅典在伯里克利執(zhí)政時(shí)期不同類型居民的人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。由此可見，雅典民主政治的實(shí)質(zhì)是（

）類型自由民（含婦女和兒童）奴隸梅迪克（外邦人）公民（成年男子）出席公民大會的公民人數(shù)16800020000032000約40000約3000A．全體人民的民主B．城邦貴族的民主C．少數(shù)人的民主D．政治精英的民主

3、亞歷山大東征直接的文化后果就是開啟了希臘化時(shí)代，一方面希臘文化推廣到東方，讓希臘文化得以在東方土地上生根發(fā)芽、廣泛傳播；另一方面，也在無意中開啟了另一個(gè)窗口，那就是讓東方文化反過來滲透到西方。材料主要反映了（

）A．東方文化的希臘化B．希臘文化的東方化C．希臘文化的統(tǒng)一性D．文明交流的雙向性

4、“西歐中世紀(jì)時(shí)，莊園領(lǐng)地上除了有農(nóng)田、牧場、森林和水源外，通常還有教堂、磨坊、面包坊、鐵匠作坊等各類較為齊備的設(shè)施。”材料說明西歐莊園（

）A．具有自給自足特點(diǎn)B．具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭C．人身依附關(guān)系松弛D．設(shè)施齊全，佃戶可無償使用

5、特許狀是指中世紀(jì)歐洲國王賜予領(lǐng)主領(lǐng)地免受管轄的一種證明文書，12～13世紀(jì)，英國國王慷慨頒授城市特許狀甚至以各種手段吸引手工業(yè)者和商人到自己的領(lǐng)地建立城市。據(jù)此可知，特許狀（

）A．鞏固了封君封臣制度B．促使了民族民主意識覺醒C．推動(dòng)了莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．證明了王權(quán)推動(dòng)城市興起

6、“它們是羅馬法的總結(jié)和最高成就，是歐洲第一套系統(tǒng)完備的法典，對歐洲諸國的法律有著深遠(yuǎn)的影響。”“它們”指的是（

）A．《十二銅表法》B．《查士丁尼法典》C．《羅馬民法大全》D．《拿破侖法典》

7、12世紀(jì)晚期，日本進(jìn)入了長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期，以下關(guān)于這一時(shí)期的說法不正確的是（

）A．幕府與天皇朝廷并存B．國家大權(quán)掌握在天皇手中C．武士集團(tuán)長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道D．武士效忠的對象不是國家

8、“人們不再滿足于坐在那里當(dāng)觀眾，由皇帝和教皇告訴他們?nèi)绾巫觥⑷绾蜗搿Ｋ麄円谏钗枧_上充當(dāng)演員，他們堅(jiān)持要對自己個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)。”材料體現(xiàn)的是哪一歷史史實(shí)（

）A．啟蒙運(yùn)動(dòng)B．新航路開辟C．文藝復(fù)興D．《人權(quán)宣言》

9、新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、牛、豬、小麥、大麥等引入美洲；把美洲的特產(chǎn)如玉米、馬鈴薯、甘薯等也輸往世界各地。這一現(xiàn)象說明（

）A．美洲農(nóng)作物品種傳播B．殖民擴(kuò)張打破多元格局C．全球物種交流的加強(qiáng)D．歐亞大陸農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)

10、17-18世紀(jì)，英、法、美三國的資階級革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。關(guān)于這三場革命的說法正確的是（

）A．都推翻了本國的封建統(tǒng)治B．都最終確立了君主立憲的政體C．都把專制國王送上斷頭臺D．都有利于本國資本主義的發(fā)展

11、如圖是某學(xué)校九（1）班同學(xué)的課本劇演出單。據(jù)此可知，該劇的主人公是（）第一幕……霧月政變

第二幕……登上皇帝寶座

第三幕……帝國的鐵蹄

第四幕……滑鐵盧的慘敗A．克倫威爾B．華盛頓C．拿破侖D．林肯

12、美國真正獲得獨(dú)立僅二百多年，卻演繹了大國崛起的罕見奇跡。下列關(guān)于獨(dú)立戰(zhàn)爭正確的是A．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是波士頓傾茶事件B．獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是來克星頓戰(zhàn)役C．薩拉托加戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了獨(dú)立戰(zhàn)爭的局面D．1788年英國承認(rèn)美國獨(dú)立

13、一部紀(jì)錄片中這樣評述：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。”上述兩人的主要貢獻(xiàn)分別是A．發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī)B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機(jī)C．微積分的創(chuàng)建、發(fā)明了蒸汽機(jī)D．提出相對論、創(chuàng)造了火車機(jī)車

14、觀察下列關(guān)于近代英國、美國、德國、中國的制造業(yè)比重曲線示意圖，說法正確的是（

）

A．a(chǎn)線代表的是美國B．b線代表的是英國C．c線代表的是德國D．d代表的是中國二、綜合題

15、某班舉行以“大國崛起和世界格局的演變”為主題的探究活動(dòng)。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。【近代以來大國崛起的歷程】

(1)支持哥倫布探尋新航路的是哪個(gè)國家？

(2)推翻了英國封建君主專制，為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路的事件是什么？

(3)美國在第二次工業(yè)革命中迅速發(fā)展。請寫出當(dāng)時(shí)美國在電力應(yīng)用方面做出重要貢獻(xiàn)的發(fā)明家一位。【大國在世界格局中演變的作用】

(4)第一次世界大戰(zhàn)后，在大國的操縱和影響下，形成了怎樣的世界格局？

(5)第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇對峙形成的世界格局是什么？為對抗蘇聯(lián)美國在經(jīng)濟(jì)上采取的措施是什么？

(6)綜上所述，你認(rèn)為發(fā)展中國家為了在未來的世界格局中占據(jù)有利地位，應(yīng)該怎樣做？

16、人口增長與人口遷移深刻影響人類歷史的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一

盡管19世紀(jì)有數(shù)百萬歐洲人移居海外，但是1914年歐洲大陸的人口卻仍然膨脹到它在1750年的3倍以上。此前大部分人口死于傳染病，而傳染病的傳播則在很大程度上取決于生活水平。隨著19世紀(jì)馬鈴薯種植的增加，人們的營養(yǎng)水平得到提高，對疾病的自然抵抗力也相應(yīng)增強(qiáng)，死亡率自然也就隨之下降。即使有時(shí)會發(fā)生農(nóng)作物歉收，新的運(yùn)輸工具也保證了來自外界的充足供應(yīng)。同時(shí)工業(yè)革命還改進(jìn)了下水道系統(tǒng)，飲用水也更加安全，這也進(jìn)一步降低了死亡率。新醫(yī)藥科學(xué)的應(yīng)用，例如接種疫苗、對傳染病人進(jìn)行隔離等措施使得西北歐的死亡率進(jìn)一步下降：從1800年至少30%降低到1914年的15%左下。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二

工業(yè)化使工人離開人口稠密的農(nóng)業(yè)地區(qū)進(jìn)入新的工廠中心。歐洲工業(yè)化進(jìn)程比較緩慢的南部和東部等地向德國、法國，尤其是美國、澳大利亞、加拿大的工業(yè)中心輸送了幾十萬移民。在19世紀(jì)末，意大利、葡萄牙、西班牙的移民者也如潮水般涌入了有更廣闊前景的拉丁美洲國家。19世紀(jì)早期，在英國的領(lǐng)導(dǎo)下，從非洲販運(yùn)奴隸的貿(mào)易廢止了，只是向中東販運(yùn)奴隸的現(xiàn)象還留下一些殘余。人道主義關(guān)懷和工業(yè)化工廠有效組織自由工人進(jìn)行生產(chǎn)的新能力都推進(jìn)了奴隸制度的廢除。——摘編自[美]皮特，N.斯特恩斯《全球文明史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀(jì)以后歐洲人