2024秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是戊戌變法。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，對近代化的早期探索與民族危機的加劇有了一定的認識。在此基礎上，通過學習戊戌變法，使學生深入了解戊戌變法的背景、過程及其失敗的原因，進一步認識清朝晚期的政治腐敗和民族危機的加劇。同時，通過分析戊戌變法中的一些重要人物如康有為、梁啟超等，使學生認識到他們的愛國心和改革精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：史料實證、歷史解釋、時空觀念、唯物史觀和家國情懷。

1.史料實證：通過分析戊戌變法的歷史背景、過程及其失敗的原因，使學生能夠運用史料進行實證分析，培養(yǎng)學生的史料實證能力。

2.歷史解釋：引導學生從多元視角解釋戊戌變法的失敗原因，認識改革事業(yè)的復雜性，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。

3.時空觀念：幫助學生建立戊戌變法的歷史時空觀念，了解其在中國近代史中的地位和影響，培養(yǎng)學生的時間觀念和空間觀念。

4.唯物史觀：通過分析戊戌變法的過程及其失敗的原因，使學生能夠運用唯物史觀解釋歷史事件，培養(yǎng)學生的唯物史觀素養(yǎng)。

5.家國情懷：引導學生關注國家命運，培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生認識到每個人的命運都與國家緊密相連，激發(fā)學生為國家和民族作出貢獻的責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.戊戌變法的背景、過程及其失敗的原因。

2.戊戌變法中重要人物的思想和改革精神。

難點：

1.戊戌變法失敗的根本原因。

2.戊戌變法在中國近代史中的地位和影響。

解決辦法：

1.對于戊戌變法的背景、過程，可以通過多媒體展示相關的歷史圖片和文獻資料，生動形象地展示變法的過程，讓學生更直觀地了解。同時，通過小組討論的方式，讓學生深入分析變法失敗的原因。

2.對于戊戌變法中重要人物的思想和改革精神，可以通過角色扮演的方式，讓學生身臨其境地感受這些人物的思想和情感，從而更深入地理解他們的改革精神。

3.對于戊戌變法失敗的根本原因，可以引導學生從政治、經(jīng)濟、文化等多方面進行分析，幫助他們形成全面的認識。

4.對于戊戌變法在中國近代史中的地位和影響，可以引導學生聯(lián)系已學知識，如聯(lián)系辛亥革命等歷史事件，幫助他們理解戊戌變法的歷史意義。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard等。

3.信息化資源：多媒體教學課件、歷史紀錄片、圖片資料、在線文獻等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題驅(qū)動學習等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供包含戊戌變法背景、過程的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出如“戊戌變法失敗的原因是什么？”的問題，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問提交情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解戊戌變法。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索戊戌變法相關知識。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戊戌變法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述戊戌變法的歷史背景，引發(fā)學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解戊戌變法的過程和失敗原因，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：開展小組討論，分析戊戌變法的成敗因素。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對戊戌變法的相關知識進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與討論，分享對戊戌變法的理解。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與組內(nèi)同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生深入理解戊戌變法的相關知識。

-小組討論法：通過小組合作討論，促進學生對戊戌變法的深入分析。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戊戌變法的知識點，掌握分析歷史事件的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與戊戌變法相關的思考題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于戊戌變法的書籍，觀看相關紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生作業(yè)反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，進一步鞏固戊戌變法的知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，拓寬視野。

-反思總結：學生對本次課程學習進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的戊戌變法知識點和分析能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括戊戌變法的背景、過程、失敗原因及其對中國近代史的影響。具體內(nèi)容如下：

1.戊戌變法的背景：

-清朝晚期的政治腐敗和民族危機加劇。

-西方列強的侵略和民族矛盾的激化。

-國內(nèi)改革派的形成和發(fā)展。

2.戊戌變法的過程：

-康有為、梁啟超等改革派的形成和發(fā)展。

-光緒皇帝的改革意圖和舉措。

-戊戌變法的主要政策和改革措施。

3.戊戌變法失敗的原因：

-保守勢力的阻撓和反對。

-改革派內(nèi)部的分裂和策略失誤。

-西方列強的干涉和壓力。

4.戊戌變法的影響：

-戊戌變法對中國近代化的探索和影響。

-戊戌變法對清朝政權和國內(nèi)政治的影響。

-戊戌變法對民族危機的加劇和后續(xù)革命運動的影響。七、反思改進措施這節(jié)課總的來說，學生們對于戊戌變法的背景、過程、失敗原因及其影響有了更深入的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學生們對于戊戌變法的理解還停留在表面，大部分都是通過閱讀教材和PPT，缺乏深入的思考和研究。因此，我覺得可以在這個環(huán)節(jié)引入更多的研究性學習，比如讓學生們選擇一個戊戌變法中的重要人物，深入了解他們的思想和貢獻，這樣既能提高學生的自主學習能力，也能讓學生更好地理解戊戌變法的復雜性。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在參與課堂活動時，往往過于依賴老師的引導，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我覺得可以適當增加一些開放性的問題，鼓勵學生們積極思考和表達自己的觀點，比如可以讓學生們討論一下，如果他們是當時的改革派，他們會采取哪些措施來推動改革。

最后，我覺得在課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生們對于戊戌變法的理解還停留在理論層面，缺乏實際的應用和實踐。因此，我覺得可以在這個環(huán)節(jié)增加一些實踐性的作業(yè)，比如讓學生們寫一篇關于戊戌變法的短文，或者參加一個關于戊戌變法的辯論賽，這樣既能提高學生的寫作和表達能力，也能讓學生更好地理解和運用所學的知識。八、板書設計1.戊戌變法背景

-政治腐敗、民族危機加劇

-西方列強侵略、民族矛盾激化

-國內(nèi)改革派形成和發(fā)展

2.戊戌變法過程

-康有為、梁啟超等改革派的發(fā)展

-光緒皇帝的改革意圖和舉措

-戊戌變法的主要政策和改革措施

3.戊戌變法失敗原因

-保守勢力阻撓反對

-改革派內(nèi)部分裂、策略失誤

-西方列強干涉、壓力

4.戊戌變法影響

-對中國近代化的探索和影響

-清朝政權、國內(nèi)政治的影響

-民族危機加劇、革命運動的影響

5.教學目標

-了解戊戌變法的背景、過程、失敗原因及其影響

-掌握分析歷史事件的能力

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力

6.教學方法

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和探索能力

-小組討論法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力

-實踐活動法：培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力

7.教學資源

-軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板等

-課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學課件、歷史紀錄片、圖片資料等

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析等課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。在本節(jié)課中，我將通過以下幾個方面進行課堂評價：

1.提問：通過提問，了解學生對戊戌變法背景、過程、失敗原因及其影響的掌握情況。例如，可以提問學生戊戌變法的主要原因是什么，改革派的主要政策有哪些，以及戊戌變法對中國近代史的影響有哪些。

2.觀察：觀察學生在課堂上的參與情況，了解他們對課堂活動的反應和參與度。例如，可以觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠提出自己的觀點和看法。

3.測試：在課堂結束時，可以進行一次簡短的測試，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以出一組選擇題，檢驗學生對戊戌變法背景、過程、失敗原因及其影響的了解程度。

4.作業(yè)評價：對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，可以對學