主題五幼兒美育教學目標：1、理解掌握幼兒美育的含義2、掌握幼兒美育目標、內容3、掌握實施幼兒美育的途徑和應注意的問題4、具有運用幼兒美育理論分析幼兒美育活動、解決幼兒美育問題的初步能力。教學重點：1、幼兒美育的含義、目標掌握實施幼兒美育的途徑和應注意的問題2、具有運用幼兒美育理論分析幼兒美育活動、解決幼兒美育問題的初步能力。教學難點：具有運用幼兒美育理論分析幼兒美育活動、解決幼兒美育問題的初步能力。教學準備：幼兒美育案例、美育光碟教學方法：講授法、談話法、案例分析法、討論法、自學輔導法。教學課時：3課時教學過程：一、幼兒美育的概念【理論講解】美具有兩個特征：即具體形象、可為人感知；使人愉悅、使人動情，具有吸引力。美的基本形態：自然美、社會美和藝術美。自然美如美的山川原野，悅耳的聲響，誘人的馨香。社會美如環境美，語言美；藝術美如美的音樂、繪畫、雕塑等。美育是以培養學生感受、表現、鑒賞、創造美的能力，從而促使學生追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育。幼兒美育就是根據幼兒身心特點，利用美的事物，通過組織幼兒的審美活動來培育幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的情趣和能力的教育活動。二、幼兒美育的目標幼兒美育的目標是培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。三、幼兒美育的內容培養幼兒的審美情感培養幼兒的審美感知培養幼兒的審美想象和創造四、幼兒美育的實施1、實施的途徑藝術教育是幼兒美育的主要途徑日常生活是幼兒美育的重要途徑大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地提問：幼兒藝術教育的內容主要有哪些？音樂、舞蹈、文學作品欣賞、繪畫、手工制作和電影、木偶戲、雜技表演等綜合藝術的欣賞。提問：列舉社會生活中有哪些對幼兒進行美育的素材？創設并利用美的環境；利用社會生活中的美好事物；教育幼兒注意儀表美、行為美、語言美。2、實施幼兒美育的注意事項幼兒園美育應面向全體幼兒重視通過美育培養幼兒健全的人格重視培養幼兒的想象力和創造力【案例分析】1、案例分析我根據舞蹈的情節，把它編成了一個有趣的故事。在講故事之前，由老師飾演蒙古族的小姑娘，讓幼兒觀察蒙古族服飾的特點，再放一段優美的蒙古樂曲，幼兒一邊欣賞音樂，—邊聽故事：在美麗的大草原上，有一位小牧民提著一個小桶去擠奶，他一邊走，一邊欣賞美麗的草原風光，不一會兒就到了牧場。小牧民放下小桶，挽了挽袖子，高興地看著大奶牛，然后蹲在地上擠起奶來，這邊擠擠，那邊擠擠，一會兒就擠了滿滿的一桶奶，他高興地把桶托在肩上，用手扶著快樂地回家了。故事很簡單，但幼兒很感興趣，而且很快就理解了。然后，我根據故事的內容有針對性的提問。如：你覺得這個故事說的是哪個民族的事?故事里的小牧民在做什么?等等。從中讓幼兒了解這個舞蹈的情節特點，并知道它是“擠奶舞蹈”，為創編動作做了充分的準備。為了讓幼兒創編“擠奶”動作，我給了孩子們幾分針時間，讓幼兒根據故事的內容自己編動作，看誰扮演得最好。幼兒編得可認真啦!有的手提著小桶，有的用胳膊挎著小桶，有提在前面，有的提在腿的旁邊，有的走著去，也有的邊跑邊跳著去，還有的騎馬去。“挽袖”動作也是多種多樣，有的站著挽的，有蹲著挽的，還有邊轉圈邊挽袖的，有你給我挽，我給你挽的，“擠奶動作更是有趣，這邊擠兩下，那邊擠三下，頭往上一仰，好像在看什么……動作千姿萬態，每個幼兒都“扮演”得非常好。根據他們編的動作，我稍稍地加以整理，孩子們隨著音樂翩翩起舞了。2、分析討論：運用幼兒美育理論分析此美育活動達成了什么目標？進行了什么內容的美育活動？采用了什么途徑？在實施幼兒美育時哪些方面做得好？3、歸納總結總結要點：活動目標：激發幼兒對舞蹈的興趣，使幼兒體驗了歡樂愉快的情緒；通過幼兒創編舞蹈，使幼兒的想象力、創造力都得到了發展；提高了幼兒感受美和表現美的能力。進行培養幼兒的審美情感、培養幼兒的審美感知、培養幼兒的審美想象和創造為內容的美育活動采用的途徑是藝術教育做得好的方面有：注重面向全體幼兒；注重引導幼兒親身感受、體驗美；注重培養幼兒表現美的想象力和創造力。【案例分析】1、案例陳述王老師開展中班美術繪畫活動，繪畫的內容是美麗的春天，老師首先示范，先用鉛筆畫大樹、花、小草的輪廓，然后上顏色，老師示范完后發給每個小朋友一張紙、一盒水彩筆，要求小朋友模仿老師的畫畫，然后老師巡視、指導、幫助，最后老師講評，表揚按老師要求畫的孩子，批評不按老師要求畫的孩子。最后老師把按老師要求畫的畫展示在活動室里。2、分析討論：請運用幼兒美育理論分析此美育活動哪些方面做得不好？為什么？并提出改進的措施？3、歸納總結總結要點：幼兒美育應當著眼于引導幼兒人格向積極方面發展，特別是幼兒情感的發展。但是長期以來，美育受重理智、輕情感的傾向影響，出現了許多值得注意的傾向。此藝術活動中，沒有充分地利用藝術這一媒介去豐富幼兒的情感世界，比較偏重于追求技能技巧的訓練，僅僅關心幼兒作品是否達標，；不重視發展幼兒的想象力、創造力；不重視幼兒活動中的情感體驗和態度，師應重視幼兒畫畫的快樂。【實踐操作】實施改進后的繪畫活動“美麗的春天”學生對自己組織的活動進行反思，師生共同評價。【案例分析】1、觀看大班舞蹈欣賞《苗鼓》（VCD）。參考教案為：大班舞蹈欣賞——苗鼓活動目標：1、通過欣賞湘西“苗鼓”，感受苗家人民的熱情、奔放。2、在感受“苗鼓”動作、鼓點富于變化的特點的基礎上，進行創造性表現。3、學習典型的“苗鼓”動作。活動準備：1、向幼兒介紹苗族的風俗風情；2、苗鼓一面；3、與幼兒一起自制鼓棒；4、音樂磁帶、影碟、VCD、錄音機。活動過程：1、教師與幼兒用簡單的苗語問候。2、出示實物苗鼓，鼓勵幼兒自由探索苗鼓。3、播放VCD，欣賞“苗鼓”表演。（1）初步感受舞蹈的歡快情緒。（2）引導幼兒發現“苗鼓”的特點。4、教師表演“苗鼓”，引導幼兒學習典型的“苗鼓”動作。5、鼓勵幼兒自由尋找身邊物品假想成苗鼓，即興表演。6、分男女兩組進行比賽，推選“小小苗鼓王”。2、分析討論：請運用幼兒美育理論分析此活動有哪些優點和不足？針對不足怎樣改進？3、師生歸納總結總結要點：優點：注重用具體鮮明的形