2023四年級數(shù)學上冊一大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識說課稿1青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學上冊一大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識說課稿1青島版六三制教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是青島版六三制四年級數(shù)學上冊第五單元“大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識”。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握萬以上數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位順序及計數(shù)單位，能夠正確表達較大數(shù)的組成。具體涉及的內(nèi)容有：

1.數(shù)的組成：10000以上的數(shù)如何讀寫，如十一萬、一百二十三萬等。

2.數(shù)位順序：明確萬位、十萬位、百萬位等數(shù)位的順序及對應的計數(shù)單位。

3.應用練習：通過實際例子，讓學生運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序，本節(jié)課是在此基礎上進行拓展，幫助學生建立更大的數(shù)的概念，培養(yǎng)學生的數(shù)感。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠為后續(xù)的萬以上數(shù)的加減法運算打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.數(shù)感：通過學習，使學生能夠感知和理解較大的數(shù)，掌握萬以上數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過數(shù)的組成的分析，讓學生理解數(shù)位順序及計數(shù)單位，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過實際例子的運用，讓學生學會運用所學知識解決一些簡單的實際問題，提高學生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新與實踐：在教學過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的大數(shù)表達方式，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。學情分析針對四年級學生而言，他們在數(shù)學學科方面已有一定的基礎，例如掌握了10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序。然而，對于萬以上數(shù)的認識，他們可能還存在一些困難。

首先，學生在知識方面，對于較大的數(shù)，可能還存在讀寫困難，對于數(shù)位順序及計數(shù)單位的理解還不夠深入。這可能是因為他們對于數(shù)的組成和數(shù)位的認識還不夠清晰。因此，在教學過程中，需要幫助學生建立起清晰的數(shù)位順序和計數(shù)單位的概念。

其次，在能力方面，學生可能還缺乏解決實際問題的能力。他們可能能夠順利地讀寫較大的數(shù)，但在運用這些數(shù)解決實際問題時，可能會感到困惑。因此，在教學過程中，需要通過實際例子，讓學生學會運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

在素質(zhì)方面，學生可能還存在創(chuàng)新意識和實踐能力不足的問題。他們可能習慣于按照傳統(tǒng)的讀寫方法來處理大數(shù)，而缺乏創(chuàng)新和探索的精神。因此，在教學過程中，需要鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的大數(shù)表達方式。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的學習和理解。因此，在教學過程中，需要通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機、白板等，用于展示教學內(nèi)容和進行互動教學。

2.課程平臺：采用的教材及教學指導手冊，用于提供課程內(nèi)容和教學活動指導。

3.信息化資源：教學PPT、在線數(shù)學游戲、教育視頻等，用于輔助教學和激發(fā)學生學習興趣。

4.教學手段：采用小組合作、討論交流、游戲互動等教學手段，以促進學生積極參與和提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“萬以上數(shù)的認識”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解萬以上數(shù)的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“萬以上數(shù)的認識”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“萬以上數(shù)的認識”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解萬以上數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握萬以上數(shù)的認識技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗萬以上數(shù)的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解萬以上數(shù)的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握萬以上數(shù)的認識技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解萬以上數(shù)的知識點，掌握萬以上數(shù)的認識技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“萬以上數(shù)的認識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“萬以上數(shù)的認識”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的萬以上數(shù)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠熟練地讀寫萬以上的數(shù)，理解數(shù)位順序及計數(shù)單位，掌握較大的數(shù)的組成。例如，能夠正確讀寫出十一萬、一百二十三萬等數(shù)，并明確這些數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單位。

2.能力培養(yǎng)：學生將能夠在實際情境中運用所學知識，解決一些簡單的實際問題。例如，能夠運用萬以上數(shù)的讀寫方法，正確表達和理解較大數(shù)的數(shù)量，并進行簡單的加減運算。

3.思維發(fā)展：通過數(shù)的組成的分析和實際應用，學生的邏輯思維能力和數(shù)感將得到進一步的發(fā)展。他們能夠更好地理解和運用數(shù)位順序及計數(shù)單位，培養(yǎng)對數(shù)的組成的敏感性和理解能力。

4.創(chuàng)新與實踐：在教學過程中，學生將有機會發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的大數(shù)表達方式。例如，通過小組討論和實踐活動，學生能夠創(chuàng)造出不同的方法來表達和理解萬以上的數(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5.學習興趣與積極性：通過生動有趣的教學內(nèi)容和互動活動，學生的學習興趣和積極性將得到提高。他們能夠更加主動地參與到課堂學習中，積極提問和參與討論，提高學習的效果和成果。

6.團隊合作與溝通能力：在小組討論和合作活動中，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并通過交流和討論，提高彼此的理解和共識。

7.自我反思與總結能力：在課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生將能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。他們能夠更好地認識自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進，促進自我提升和持續(xù)學習的能力。典型例題講解1.例題一：讀寫萬以上的數(shù)

題目：請讀寫出以下數(shù)：

-答案：十二萬三千四百五十六

-講解：首先，我們需要從高位到低位一級一級地讀寫這個數(shù)。十二萬三千四百五十六，我們可以先讀寫出“十二萬”，然后再讀寫出“三千四百五十六”。注意，每一級末尾的0不需要讀出來，而且連續(xù)的0只需要讀出一個零。

2.例題二：理解數(shù)位順序和計數(shù)單位

題目：請解釋一下十位、百位和千位的意思。

-答案：十位是數(shù)的第二位，表示十個一的數(shù)量；百位是數(shù)的第三位，表示一百個一的數(shù)量；千位是數(shù)的第四位，表示一千個一的數(shù)量。

-講解：數(shù)位順序是指數(shù)的每一位的位置和大小，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位等。計數(shù)單位是指每一位的計數(shù)單位，如個位的計數(shù)單位是一，十位的計數(shù)單位是十，百位的計數(shù)單位是一百，千位的計數(shù)單位是一千等。

3.例題三：運用萬以上數(shù)的讀寫方法解決實際問題

題目：小華有五千六百七十八，小紅有四千三百二十四，請問小華和小紅一共有多少？

-答案：小華和小紅一共有九千九百零十二。

-講解：解決這個問題，我們需要將小華和小紅的數(shù)量相加。首先，我們將兩個數(shù)的個位相加，得到8；然后將十位相加，得到9；然后將百位相加，得到1；最后將千位相加，得到9。因此，小華和小紅一共有九千九百零十二。

4.例題四：運用數(shù)位順序和計數(shù)單位解決實際問題

題目：一個水果攤上的蘋果每千克3元，小明買了8千克蘋果，請問小明一共花了多少錢？

-答案：小明一共花了24元。

-講解：解決這個問題，我們需要將小明買的蘋果的重量乘以每千克的價格。8千克乘以3元/千克等于24元。因此，小明一共花了24元。

5.例題五：創(chuàng)新題型：設計自己的大數(shù)

題目：請設計一個自己的大數(shù)，并解釋一下這個數(shù)的組成和意義。

-答案：例如，我設計的大數(shù)是“一萬零九百八十七”。這個數(shù)由“一萬”、“零”、“九百”、“八十七”組成。其中，“一萬”表示一萬個個位，“零”表示沒有十位和百位，“九百”表示九百個十位，“八十七”表示八十七個個位。這個數(shù)的意義是一萬個一加上九百個十加上八十七個一。

-講解：這個問題要求學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的大數(shù)。學生可以通過組合不同的數(shù)位和計數(shù)單位來設計自己的大數(shù)，并解釋每一個數(shù)位的意義和組成的數(shù)量。這個問題可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和對數(shù)的組成的理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學生閱讀教材中關于萬以上數(shù)的認識的相關章節(jié)，并回答以下問題：

-萬以上數(shù)的讀寫方法是什么？

-數(shù)位順序及計數(shù)單位是什么？

-如何正確表達較大數(shù)的組成？

2.計算練習：要求學生完成以下計算題，并填寫答案：

-32100+19800=?

-81000-43000=?

-56780*2=?

3.應用題：要求學生運用萬以上數(shù)的認識解決實際問題，完成以下應用題：

-小華有五千六百七十八個蘋果，小紅有四千三百二十四個蘋果，請問小華和小紅一共有多少個蘋果？

-一個水果攤上的蘋果每千克3元，小明買了8千克蘋果，請問小明一共花了多少錢？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學生的閱讀理解作業(yè)時，重點檢查學生對萬以上數(shù)的讀寫方法、數(shù)位順序及計數(shù)單位的掌握情況。對于存在的問題，如對讀寫方法的理解不準確、對數(shù)位順序及計數(shù)單位的記憶不牢固等，及時給予學生反饋，指出問題所在，并提供改進建議。

2.計算練習：在批改學生的計算練習作業(yè)時，重點檢查學生對萬以上數(shù)的計算能力的掌握情況。對于存在的問題，如計算錯誤、計算方法不正確等，及時給予學生反饋，指出問題所在，并提供改進建議。

3.應用題：在批改學生的應用題作業(yè)時，重點檢查學生運用萬以上數(shù)的認識解決實際問題的能力。對于存在的問題，如對問題理解不準確、計算錯誤等，及時給予學生反饋，指出問題所在，并提供改進建議。板書設計1.重點知識點：

①萬以上數(shù)的讀寫方法

②數(shù)位順序及計數(shù)單位

③正確表達較大數(shù)的組成

2.詞句：

①讀寫萬以上的數(shù)

②理解數(shù)位順序和計數(shù)單位

③運用萬以上數(shù)的讀寫方法解決實際問題

3.藝術性和趣味性：

①運用色彩和圖形：使用不同顏色的粉筆書寫重點知識點，以及運用圖形符號來表示數(shù)位順序和計數(shù)單位，使板書更具藝術性和趣味性。

②設計有趣的題目：在板書中設計一些有趣的題目，如“誰能找出最大的數(shù)？”，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

③運用生動的例子：在板書中運用生動的例子，如“小華和小紅的蘋果數(shù)量”，使學生更容易理解和記憶。反思改進措施（1）引入趣味性教學：通過設計生動有趣的教學活動，如角色扮演、游戲互動等，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）運用信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控，提高教學效率。

（3）注重實踐操作：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握萬以上數(shù)的認識技能，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題