人音版一下第7課巧巧手那些音樂中的勞動形象單元說課教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人音版一年級下冊第7課《巧巧手——那些音樂中的勞動形象》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)唱歌曲《巧巧手》：通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受勞動的節(jié)奏與旋律，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力。

2.認(rèn)識勞動樂器：介紹一些常見的勞動樂器，如鑼、鼓、鈸等，讓學(xué)生了解它們在勞動中的作用，提高學(xué)生對音樂與勞動關(guān)系的認(rèn)識。

3.創(chuàng)編勞動場景音樂劇：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲和勞動樂器，創(chuàng)編一個(gè)簡短的勞動場景音樂劇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.了解勞動歌曲的特點(diǎn)：通過分析《巧巧手》這首歌曲，讓學(xué)生了解勞動歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，提高學(xué)生對音樂風(fēng)格的識別能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂審美、文化理解、創(chuàng)新實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作四個(gè)方面展開。

1.音樂審美：通過學(xué)唱《巧巧手》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動歌曲的節(jié)奏美、旋律美，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.文化理解：讓學(xué)生了解勞動樂器在勞動中的作用，認(rèn)識勞動歌曲所反映的勞動生活，增強(qiáng)學(xué)生對音樂與勞動文化的理解，提升文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲和勞動樂器，發(fā)揮創(chuàng)意，自主創(chuàng)編勞動場景音樂劇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在創(chuàng)編音樂劇的過程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲學(xué)唱：《巧巧手》的旋律、節(jié)奏及歌詞的記憶和演唱，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律走向，理解歌詞中表達(dá)的勞動情感，并在演唱中準(zhǔn)確表達(dá)出來。

-旋律：強(qiáng)調(diào)歌曲中重復(fù)的樂句，幫助學(xué)生記憶旋律線條。

-節(jié)奏：通過身體動作和打擊樂器，讓學(xué)生感受并模仿勞動節(jié)奏。

-歌詞：通過歌詞理解勞動的辛勤與快樂，提升學(xué)生對勞動的尊重。

（2）勞動樂器的認(rèn)識：了解常見勞動樂器的名稱、音色和簡單演奏方法，使學(xué)生能夠?qū)菲髋c勞動場景聯(lián)系起來。

-名稱：學(xué)習(xí)樂器的中英文名稱，增加學(xué)生的音樂詞匯量。

-音色：辨識不同樂器的音色，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感度。

-演奏：簡單演示樂器的演奏方法，讓學(xué)生體驗(yàn)參與勞動節(jié)奏的快樂。

（3）勞動場景音樂劇的創(chuàng)編：指導(dǎo)學(xué)生將音樂與動作結(jié)合，創(chuàng)作出反映勞動生活的音樂劇，強(qiáng)調(diào)音樂與動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

-音樂與動作：教會學(xué)生如何將歌曲節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)化為動作，表達(dá)勞動的形象。

-創(chuàng)編：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的勞動場景和角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂旋律的記憶與演唱：對于一年級學(xué)生來說，旋律的記憶和準(zhǔn)確演唱是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對于音準(zhǔn)的把握。

-分句教唱：將歌曲分為小句，逐句教唱，幫助學(xué)生逐步掌握旋律。

-音準(zhǔn)訓(xùn)練：通過鋼琴伴奏或音樂軟件，輔助學(xué)生練習(xí)音準(zhǔn)。

（2）節(jié)奏感的培養(yǎng)：勞動歌曲的節(jié)奏往往比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以快速掌握。

-身體節(jié)奏：利用拍手、跺腳等身體動作，幫助學(xué)生體驗(yàn)和模仿節(jié)奏。

-樂器輔助：使用打擊樂器，讓學(xué)生在操作中感受節(jié)奏的規(guī)律。

（3）音樂劇的創(chuàng)編與協(xié)作：學(xué)生在創(chuàng)編過程中可能會遇到創(chuàng)意不足、協(xié)作困難等問題。

-創(chuàng)編指導(dǎo)：提供創(chuàng)編框架和示例，降低創(chuàng)編難度，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生明確角色分工，教授基本的溝通協(xié)作技巧，確保創(chuàng)編活動的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人音版一年級下冊音樂教材，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備《巧巧手》歌曲的樂譜，必要時(shí)可復(fù)印分發(fā)給每位學(xué)生，方便學(xué)習(xí)演唱。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與勞動相關(guān)的圖片，如農(nóng)民耕作、工人敲打等，用于展示勞動場景，增強(qiáng)學(xué)生對勞動形象的理解。

-收集一些勞動樂器的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停员阌趯W(xué)生直觀地認(rèn)識和了解各種勞動樂器的形態(tài)和特點(diǎn)。

-搜集勞動歌曲的視頻資料，選擇適合學(xué)生觀看的片段，幫助他們在視覺和聽覺上更深刻地感受勞動歌曲的魅力。

-制作PPT，包含歌曲歌詞、旋律走向、節(jié)奏圖形等內(nèi)容，輔助教學(xué)展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備鑼、鼓、鈸等常見勞動樂器，確保樂器數(shù)量充足，可供學(xué)生分組操作和體驗(yàn)。

-檢查樂器是否完好無損，確保學(xué)生在操作過程中的安全。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，方便展示PPT和視頻資料。

-將教室座位按照小組形式排列，每組配備一張桌子，用于小組討論和創(chuàng)編活動。

-在教室一側(cè)設(shè)置一個(gè)簡易的舞臺區(qū)域，用于學(xué)生表演音樂劇。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常運(yùn)行，以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對勞動歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道勞動歌曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動場景的圖片和《巧巧手》歌曲的片段，讓學(xué)生初步感受勞動歌曲的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹勞動歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動歌曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動歌曲的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解勞動歌曲的定義，包括其主要組成元素（如旋律、節(jié)奏、歌詞）。

詳細(xì)介紹勞動歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過《巧巧手》歌曲實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解勞動歌曲的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.勞動歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的勞動歌曲進(jìn)行分析，如《勞動最光榮》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)及意義，讓學(xué)生全面了解勞動歌曲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌曲對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過音樂表達(dá)勞動情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勞動歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對勞動歌曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勞動歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識與技能：

-學(xué)生掌握了《巧巧手》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱出來，提高了音樂表現(xiàn)力和音準(zhǔn)能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞動樂器的名稱、音色和簡單演奏方法，增強(qiáng)了對樂器和音樂風(fēng)格的識別能力，對音樂與勞動的關(guān)系有了更深刻的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合動作和樂器，創(chuàng)作出簡短的勞動場景音樂劇，展現(xiàn)了創(chuàng)新實(shí)踐和音樂創(chuàng)作的能力。

2.音樂審美與情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過感受勞動歌曲的節(jié)奏美和旋律美，提升了音樂審美能力，能夠欣賞和評價(jià)勞動歌曲的藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生在學(xué)唱和創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了勞動的辛勤與快樂，培養(yǎng)了尊重勞動的情感，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-在小組討論和音樂劇創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了人際交往能力。

4.文化理解與批判思維：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞動歌曲，了解了不同勞動場景下的文化背景，增強(qiáng)了文化理解能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了分析、批判和思考勞動歌曲背后的社會意義，提高了批判思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主動探究勞動歌曲的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于勞動歌曲的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力和總結(jié)歸納能力。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新性地將勞動歌曲與音樂劇創(chuàng)編相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中深入體驗(yàn)勞動場景，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對勞動歌曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對音樂節(jié)奏的訓(xùn)練。

-在小組討論和音樂劇創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分小組存在分工不明確、合作不順暢的情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，可以增加音樂節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容，通過身體動作、樂器演奏等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏。

-在小組合作環(huán)節(jié)，可以提前明確分工，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決合作過程中的問題。板書設(shè)計(jì)1.歌曲名稱：《巧巧手》

2.勞動歌曲特點(diǎn)：

-節(jié)奏明快，富有勞動氣息

-旋律優(yōu)美，表達(dá)勞動情感

3.勞動樂器介紹：

-鑼、鼓、鈸等

-名稱、音色、演奏方法

4.音樂劇創(chuàng)編要點(diǎn)：

-結(jié)合歌曲與勞動場景

-音樂與動作協(xié)調(diào)一致

5.團(tuán)隊(duì)合作重要性：

-分工明確，合作順暢

-溝通交流，共同進(jìn)步教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學(xué)生對勞動歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的記憶和理解程度。

4.音樂劇表演：評估學(xué)生在音樂劇表演中的表現(xiàn)，包括表演技巧、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評價(jià)和鼓勵，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勞動歌曲的起源與發(fā)展》、《勞動樂器的種類與演奏技巧》等，讓學(xué)生更深入地了解勞動歌曲和勞動樂器的相關(guān)知識。

-視頻資源：推薦觀看《中國勞動歌曲音樂會》、《世界各地的勞動歌曲》等視頻，讓學(xué)生感受不同地區(qū)和國家的勞動歌曲風(fēng)格。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的勞動實(shí)踐活動，如植樹、清潔等，親身體驗(yàn)勞動的過程，為創(chuàng)作勞動歌曲積累素材。