七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的《七子之歌》。該課文是一首描繪七個(gè)兄弟姐妹之間的親情和友情的詩(shī)歌，通過詩(shī)歌的形式展現(xiàn)了兄弟間互相關(guān)心、互相幫助的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了基本的閱讀理解和詩(shī)歌欣賞能力，能夠理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過家人之間的關(guān)系和互相關(guān)愛的主題，能夠理解和體會(huì)詩(shī)歌中兄弟姐妹之間的情感。

3.學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)中將結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過講解、閱讀和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受兄弟姐妹之間的情感，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文素養(yǎng)、審美情感和價(jià)值觀。

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七子之歌》，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)分析、詩(shī)歌欣賞和表達(dá)能力。

2.審美情感：通過閱讀和分析《七子之歌》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使他們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，能夠欣賞和感受詩(shī)歌的美。

3.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《七子之歌》，使學(xué)生理解和體會(huì)兄弟姐妹之間的親情和友情，培養(yǎng)他們關(guān)愛家人、珍惜親情的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《七子之歌》的內(nèi)容和主題，感受兄弟姐妹之間的情感。

2.分析和欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.深入理解兄弟姐妹之間的情感，體會(huì)詩(shī)歌中的親情和友情。

2.分析詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)方式，理解詩(shī)歌的意境和情感。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和討論，讓學(xué)生積極參與，深入理解兄弟姐妹之間的情感，體會(huì)詩(shī)歌中的親情和友情。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)方式，例如比喻、擬人等修辭手法，通過具體例子進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和欣賞詩(shī)歌的意境和情感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的情感，向?qū)W生講解《七子之歌》的內(nèi)容和主題，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受兄弟姐妹之間的情感。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：選取一些相關(guān)的詩(shī)歌或故事，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌的表達(dá)方式。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)兄弟姐妹之間的故事或詩(shī)歌進(jìn)行研究，通過收集資料、分析和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀詩(shī)歌，扮演兄弟姐妹之間的角色，通過表演的方式深入理解詩(shī)歌中的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)驗(yàn)，例如嘗試創(chuàng)作一首以兄弟姐妹為主題的詩(shī)歌，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌主題的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與兄弟姐妹關(guān)系相關(guān)的游戲，如模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)兄弟姐妹之間的互動(dòng)和情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，展示詩(shī)歌的文字和圖片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。

-視頻：播放一些與兄弟姐妹情感相關(guān)的視頻片段，通過視覺的沖擊和情感的傳遞，激發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-在線工具：利用在線討論工具或問卷調(diào)查，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和分享，拓展學(xué)生的交流渠道，增加課堂的互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《七子之歌》的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《七子之歌》的內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《七子之歌》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于兄弟姐妹間情感的故事，引出《七子之歌》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《七子之歌》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解兄弟姐妹間的情感。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解詩(shī)歌中的情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《七子之歌》的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解詩(shī)歌中的情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《七子之歌》的內(nèi)容，體驗(yàn)兄弟姐妹間的情感。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《七子之歌》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兄弟姐妹情感相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《七子之歌》的內(nèi)容和相關(guān)情感體驗(yàn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《七子之歌》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過詩(shī)歌的形式展現(xiàn)了七個(gè)兄弟姐妹之間的親情和友情。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詩(shī)歌基本知識(shí)

-詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)：詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，通過韻律、節(jié)奏和形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和思想。

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌通常有固定的行數(shù)和字?jǐn)?shù)，常見的結(jié)構(gòu)有絕句、律詩(shī)、自由詩(shī)等。

-詩(shī)歌的韻律：詩(shī)歌的韻律是指詩(shī)句的音節(jié)、重音和停頓的規(guī)律，如平仄、押韻等。

2.課文內(nèi)容理解

-課文主題：《七子之歌》以七個(gè)兄弟姐妹之間的親情和友情為主題，展現(xiàn)了家庭成員間的互相關(guān)心、互相幫助。

-課文情節(jié)：七個(gè)兄弟姐妹分別是梅、蘭、竹、菊、桂、荷、菱，他們各有特點(diǎn)，互相扶持，共同成長(zhǎng)。

-課文語(yǔ)言：《七子之歌》運(yùn)用了豐富的修辭手法和形象的語(yǔ)言，如比喻、擬人等，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

3.詩(shī)歌欣賞與分析

-詩(shī)歌的形象：通過詩(shī)歌中的形象描寫，如梅、蘭、竹、菊等，體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

-詩(shī)歌的情感：理解和感受詩(shī)歌中兄弟姐妹之間的親情和友情，以及他們互相關(guān)心、互相幫助的情感。

-詩(shī)歌的表達(dá)手法：分析詩(shī)歌中的比喻、擬人等修辭手法，理解詩(shī)歌的表達(dá)方式和效果。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-詞匯理解：學(xué)習(xí)和掌握詩(shī)歌中常用的詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)文詞匯水平。

-句子結(jié)構(gòu)分析：通過分析詩(shī)歌中的句子結(jié)構(gòu)，提高句子的理解和表達(dá)能力。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首以兄弟姐妹為主題的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.價(jià)值觀教育

-親情和友情的重要性：通過學(xué)習(xí)《七子之歌》，使學(xué)生理解和體會(huì)兄弟姐妹之間的親情和友情，培養(yǎng)他們關(guān)愛家人、珍惜親情的價(jià)值觀。

-家庭成員間的互相關(guān)心：教育學(xué)生要關(guān)心家人，學(xué)會(huì)兄弟姐妹之間的互相幫助和支持。

-團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《七子之歌》的背景資料，介紹作者和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

（2）閱讀材料：其他兄弟姐妹主題的詩(shī)歌，如《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《桃夭》等，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的兄弟姐妹題材詩(shī)歌。

（3）閱讀材料：兄弟姐妹主題的小說(shuō)或故事，如《紅樓夢(mèng)》、《家》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

（4）視頻資源：關(guān)于兄弟姐妹情感的影視作品，如《兄弟姐妹》、《我的兄弟姐妹》等，通過觀看視頻，加深對(duì)兄弟姐妹情感的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討拓展內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以兄弟姐妹為主題的詩(shī)歌，或者寫一篇關(guān)于兄弟姐妹情感的短文，將自己的理解和感悟表達(dá)出來(lái)。

（4）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的問題或困惑向教師請(qǐng)教，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、電子書等，尋找更多的拓展資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。板書設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌基本知識(shí)

①詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)：韻律、節(jié)奏、形象語(yǔ)言

②詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：絕句、律詩(shī)、自由詩(shī)等

③詩(shī)歌的韻律：平仄、押韻等

2.課文內(nèi)容理解

①課文主題：兄弟姐妹間的親情和友情

②課文情節(jié)：梅、蘭、竹、菊等兄弟姐妹的特點(diǎn)和互動(dòng)

③課文語(yǔ)言：比喻、擬人等修辭手法

3.詩(shī)歌欣賞與分析

①詩(shī)歌的形象