2023六年級英語下冊Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第2課時教案陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《陜旅版（三起）》六年級英語下冊Unit7"ShanghaiIsintheSoutheastofChina"第2課時教案，主要圍繞地理位置展開。本課時內(nèi)容通過描述上海及其周邊城市的地理位置，引導學生理解和掌握方位詞匯，如"northwest","southeast","north","south"。同時，通過聽力練習和小組活動，培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊合作精神。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，能夠運用所學知識描述地理位置。在教學過程中，教師需要結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計生動有趣的活動，如地圖繪制、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和運用英語。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每位學生都能在課堂上得到有效的學習。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。在語言能力方面，學生通過聽力練習和小組活動，提高聽說能力和語言運用能力。在文化意識方面，學生通過學習關(guān)于上海及其周邊城市的地理位置，了解和欣賞不同地域的文化特色。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析地圖和描述地理位置，培養(yǎng)觀察力、想象力和邏輯思維能力。在學習策略方面，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握有效的學習方法和策略，提高自主學習和合作學習的能力。教師需關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭_保每位學生都能在課堂上得到有效的學習。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述地理位置的詞匯和句型，如"northwest","southeast","north","south"。

2.提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于上海及其周邊城市地理位置的對話和短文。

3.能夠運用所學知識，通過地圖繪制和角色扮演等活動，實際運用英語描述地理位置。

難點：

1.準確理解和運用方位詞匯，特別是在實際語境中。

2.提高聽力理解能力，尤其是對于不同地域的口音和語速的適應(yīng)。

3.在實際對話中，能夠流暢地運用所學知識，表達清晰、準確。

解決辦法：

1.通過圖片、地圖等輔助材料，直觀地展示方位詞匯的含義和用法，幫助學生理解和記憶。

2.設(shè)計多種聽力練習，如聽力游戲、角色扮演等，提高學生的聽力理解能力。

3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學生在小組活動中實際運用所學知識，培養(yǎng)學生的實際運用能力。

4.鼓勵學生積極參與，多給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我選擇以下教學方法：

講授法：在導入和新課環(huán)節(jié)，通過講解和示范，向?qū)W生傳授描述地理位置的詞匯和句型。

任務(wù)型教學法：通過小組活動、角色扮演等任務(wù)，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

合作學習：鼓勵學生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入：以一首關(guān)于地理位置的歌曲《WhereAreYouFrom?》引入本課，激發(fā)學生的興趣。

（2）新課：通過展示上海及其周邊城市的地圖，引導學生學習描述地理位置的詞匯和句型。

（3）聽力練習：播放一段關(guān)于上海及其周邊城市地理位置的對話，學生聽后回答問題。

（4）小組活動：學生分組，每組繪制一張地圖，并在地圖上標出上海及其周邊城市的地理位置，同時用英語描述。

（5）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬導游向游客介紹上海及其周邊城市的地理位置。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示上海及其周邊城市的地圖、圖片等，幫助學生直觀地理解和學習。

（2）視頻：播放一段關(guān)于上海及其周邊城市地理位置的對話，提高學生的聽力理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學生直觀地查看地球上的地理位置，增強學生的空間感知能力。

（4）實物地圖：準備一張上海及其周邊城市的地圖，讓學生實際操作，提高實踐能力。

（5）錄音設(shè)備：用于播放聽力材料，方便學生聽力訓練。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《ShanghaiIsintheSoutheastofChina》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道上海在中國的哪個方向嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索上海地理位置的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地理位置的基本概念。地理位置是指一個地方在地球上的具體位置。它的重要性在于幫助我們了解和識別不同地方。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了上海及其周邊城市的地理位置，以及它如何幫助我們理解中國的地理分布。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)上海位于中國的東南沿海這一重點。對于如何描述周邊城市的地理位置這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地理位置相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用地圖和指南針確定方向。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何描述上海的地理位置”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述地理位置的基本詞匯和句型，也通過實踐活動和小組討論加深了對上海地理位置的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握描述地理位置的基本詞匯和句型，如"northwest","southeast","north","south"，并能夠運用這些詞匯和句型來描述上海及其周邊城市的地理位置。

2.聽力理解能力：通過聽力練習，學生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并理解關(guān)于上海及其周邊城市地理位置的對話和短文。

3.語言運用能力：通過小組活動和角色扮演等任務(wù)，學生的語言運用能力將得到鍛煉，能夠更加流暢地用英語描述地理位置。

4.團隊合作能力：在小組活動和討論中，學生將學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析地圖和描述地理位置，學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力將得到培養(yǎng)。

6.文化意識：通過學習關(guān)于上海及其周邊城市的地理位置，學生將了解和欣賞不同地域的文化特色，增強文化意識。

7.自主學習能力：在任務(wù)型教學法和合作學習中，學生將培養(yǎng)自主學習的能力，學會獨立思考和解決問題。

8.學習策略：學生將掌握有效的學習方法和策略，如聽力訓練、地圖繪制和角色扮演等，提高學習效率和成果。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題：請根據(jù)地圖，用英語描述上海的位置。

答案：ShanghaiisinthesoutheastofChina,neartheEastChinaSea.ItislocatedinthemiddleoftheYangtzeRiverdelta.

解題思路：首先，學生需要觀察地圖，找到上海的位置。然后，用適當?shù)脑~匯和句型來描述上海的位置。

2.例題：請根據(jù)短文，回答問題：北京在中國的哪個方向？

答案：BeijingisinthenorthofChina.

解題思路：學生需要仔細閱讀短文，找到關(guān)于北京位置的信息，然后用簡潔的句子回答問題。

3.例題：請用英語描述你所在的城市地理位置。

答案：IliveinacityinthesouthofChina,nearariver.Itissurroundedbymountainsonthreesides.

解題思路：學生需要根據(jù)自己的城市地理位置，選擇適當?shù)脑~匯和句型來描述。

4.例題：請根據(jù)地圖，回答問題：杭州在哪里？

答案：HangzhouisintheeastofChina,nearthecoast.

解題思路：學生需要觀察地圖，找到杭州的位置，然后用簡潔的句子回答問題。

5.例題：請用英語描述你的家鄉(xiāng)地理位置。

答案：MyhometownislocatedinthenorthwestofChina,neartheborderbetweenChinaandMongolia.Itisfamousforitsbeautifullandscapesandrichhistory.

解題思路：學生需要根據(jù)自己的家鄉(xiāng)地理位置，選擇適當?shù)脑~匯和句型來描述。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了描述地理位置的基本詞匯和句型，如"northwest","southeast","north","south"，并了解了上海及其周邊城市的地理位置。通過實踐活動和小組討論，我們提高了聽說能力和團隊合作精神。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

2.當堂檢測：

A.聽力理解：請聽錄音，回答問題。

1.WhereisShanghailocatedinChina?

2.WhichcityisinthenorthwestofChina?

B.詞匯運用：請用所學的詞匯描述以下地點的位置。

1.北京

2.杭州

3.廣州

C.句子構(gòu)建：請根據(jù)地圖，用英語描述你所在的城市地理位置。

3.答案：

A.聽力理解：

1.上海位于中國的東南沿海地區(qū)。

2.成都位于中國的西南部。

B.詞匯運用：

1.北京位于中國的北方。

2.杭州位于中國的東部沿海地區(qū)。

3.廣州位于中國的南方。

C.句子構(gòu)建：請根據(jù)地圖，用英語描述你所在的城市地理位置。

4.解題思路：

A.聽力理解：學生需要聽懂錄音，理解問題，并能夠用簡潔的句子回答。

B.詞匯運用：學生需要根據(jù)所學的詞匯，選擇適當?shù)脑~匯和句型來描述地點的位置。

C.句子構(gòu)建：學生需要觀察地圖，找到自己所在的城市地理位置，然后用英語描述。

5.注意事項：

A.在聽力理解環(huán)節(jié)，學生需要注意聽懂錄音中的細節(jié)信息。

B.在詞匯運用環(huán)節(jié)，學生需要注意正確使用所學的詞匯描述地點的位置。

C.在句子構(gòu)建環(huán)節(jié)，學生需要注意用英語清晰地表達自己的地理位置。教學反思與改進本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，但仍有需要改進的地方。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要關(guān)注和改進：

首先，學生的參與度不夠高。雖然我設(shè)計了多種教學活動，但仍有部分學生不夠積極，可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者教學活動不夠吸引人。在未來的教學中，我計劃增加更多互動性和趣味性的教學活動，以提高學生的參與度。

其次，學生的聽力理解能力仍有待提高。在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生對錄音中的口音和語速適應(yīng)不良，這可能是因為他們在日常學習中缺乏足夠的聽力訓練。因此，