九年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AsiaPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《九年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AsiaPeriodⅠComicstrip&Welcometotheunit》選自新版牛津英語教材，本章節(jié)以亞洲為主題，通過趣味漫畫和單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對(duì)亞洲文化的興趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，以生活化的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與亞洲相關(guān)的詞匯和表達(dá)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)亞洲各國文化打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，通過互動(dòng)討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握英語交流技巧，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生拓展國際視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《九年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AsiaPeriodⅠComicstrip&Welcometotheunit》圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：熟練掌握與亞洲相關(guān)的詞匯和表達(dá)，運(yùn)用英語描述亞洲的風(fēng)土人情，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析、比較和評(píng)價(jià)不同文化的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高問題解決能力。

3.文化意識(shí)：增進(jìn)對(duì)亞洲各國文化的了解，尊重并欣賞文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)將緊密結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，拓展文化視野，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)與亞洲相關(guān)的詞匯和表達(dá)的掌握，以及運(yùn)用英語進(jìn)行描述和討論的能力。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在理解亞洲文化多樣性的同時(shí)，能夠準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法如下：

1.詞匯和表達(dá)的掌握：

-重點(diǎn)：亞洲國家名稱、地理位置、文化特點(diǎn)等詞匯的學(xué)習(xí)。

-難點(diǎn)：詞匯的正確使用和靈活運(yùn)用。

-解決辦法：通過圖片、視頻等多媒體資源輔助記憶，設(shè)計(jì)詞匯接龍、速記比賽等游戲鞏固記憶，結(jié)合真實(shí)語境進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

2.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性：

-重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述和討論。

-難點(diǎn)：句型的構(gòu)建和語法的正確使用。

-突破策略：提供語言框架和示范對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)編，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互糾錯(cuò)，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)：了解亞洲文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-難點(diǎn)：從不同文化角度看待問題，表達(dá)對(duì)文化差異的尊重。

-解決辦法：通過案例分析、文化對(duì)比討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對(duì)文化差異的理解和尊重，邀請(qǐng)有亞洲背景的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：針對(duì)亞洲文化主題，設(shè)計(jì)探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生通過查閱資料、小組討論，探究亞洲不同國家的特色文化及風(fēng)土人情。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，分享對(duì)亞洲文化的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

-角色扮演法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)語境中的跨文化交際，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示亞洲各國的風(fēng)土人情，幫助學(xué)生直觀地了解亞洲文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入階段：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示亞洲地圖，讓學(xué)生觀察并描述亞洲的地理位置，引發(fā)學(xué)生對(duì)亞洲的興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：結(jié)合PPT，以圖片、視頻等形式，展示亞洲各國的文化特色，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究法了解亞洲文化。

3.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)亞洲文化的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用互動(dòng)討論法激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

4.語言實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在亞洲國家旅行時(shí)的跨文化交際，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.課堂總結(jié)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)：布置與亞洲文化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主拓展知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括亞洲文化介紹的視頻、詞匯預(yù)習(xí)清單等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞亞洲文化主題，設(shè)計(jì)問題如“你能說出三個(gè)亞洲國家的特色文化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，預(yù)習(xí)詞匯清單，了解亞洲文化基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉亞洲文化主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文化差異的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示亞洲地圖和播放文化短片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與亞洲相關(guān)的詞匯和表達(dá)，通過例句和實(shí)際語境幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)亞洲文化知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新想法，勇敢提問并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握亞洲文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞洲文化知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與亞洲文化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的亞洲文化知識(shí)點(diǎn)和語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與亞洲文化相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦如《美麗中國》、《舌尖上的中國》等紀(jì)錄片，通過豐富的視覺影像資料，讓學(xué)生更深入地了解亞洲各國的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-亞洲文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀亞洲國家的經(jīng)典文學(xué)作品，如《一千零一夜》、《紅樓夢(mèng)》等，通過文學(xué)作品的閱讀，增進(jìn)對(duì)亞洲歷史文化的認(rèn)識(shí)。

-亞洲藝術(shù)作品：推薦學(xué)生欣賞亞洲各國的繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)作品，如中國書法、印度舞蹈、日本動(dòng)漫等，感受亞洲藝術(shù)的魅力。

-亞洲旅游指南：提供關(guān)于亞洲各國旅游指南的書籍或雜志，幫助學(xué)生了解亞洲的旅游景點(diǎn)、民俗活動(dòng)等信息，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看亞洲文化相關(guān)的紀(jì)錄片，并記錄下自己的觀后感，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-閱讀文學(xué)作品：建議學(xué)生在課后閱讀亞洲文學(xué)作品，通過閱讀小組或班級(jí)讀書會(huì)等形式，分享自己的閱讀心得和感悟。

-藝術(shù)作品欣賞：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館等渠道，欣賞亞洲藝術(shù)作品，并嘗試分析其藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。

-模擬旅行計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合旅游指南，設(shè)計(jì)一個(gè)亞洲國家的旅行計(jì)劃，包括行程安排、景點(diǎn)介紹、文化體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和跨文化交際意識(shí)。課堂-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)亞洲文化相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握情況，以及他們對(duì)亞洲各國文化的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流和合作的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)亞洲文化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們的語言運(yùn)用能力。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

三、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及他們與同學(xué)的合作和交流情況。

-作業(yè)完成情況：通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試成績：通過學(xué)生的測(cè)試成績，了解他們的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。

四、反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-提出建議：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，幫助他們樹立自信心，繼續(xù)努力。課后作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計(jì)如下：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的亞洲國家的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)，描述該國的特色文化、旅游景點(diǎn)和美食等。

2.口語作業(yè)：學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在亞洲國家旅行時(shí)的場景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行交流和對(duì)話。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)亞洲國家，討論該國的文化特點(diǎn)、旅游資源和特色美食等，并總結(jié)討論成果。

4.視頻觀看作業(yè)：學(xué)生觀看一段與亞洲文化相關(guān)的視頻，如介紹亞洲某個(gè)國家的旅游宣傳片，然后寫下觀后感，分享對(duì)該國文化的認(rèn)識(shí)和感受。

5.繪制思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制一張關(guān)于亞洲文化的思維導(dǎo)圖，包括亞洲各國的名稱、地理位置、文化特點(diǎn)等，以鞏固對(duì)亞洲文化的整體認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書應(yīng)突出亞洲國家的名稱、地理位置、文化特點(diǎn)等核心知識(shí)點(diǎn)，通過清晰的布局和分類，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

②關(guān)鍵詞匯：板書應(yīng)標(biāo)注本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如亞洲各國的名稱、特色文化詞匯等，通過顏色、字體等視覺元素，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

③典型句型：板書應(yīng)展示本節(jié)課的典型句型，如描述亞洲文化的句子、詢問和回答關(guān)于亞洲的問題等，通過句型練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

④趣味設(shè)計(jì)：板書可以采用趣味性的元素，如插圖、圖表、簡筆畫等，增加視覺趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：板書可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、連線、排序等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

⑥總結(jié)歸納：板書應(yīng)有一個(gè)總結(jié)歸納的部分，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行概括和梳理，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《九年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Asia》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)亞洲文化相關(guān)詞匯的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用方面還存在一定的困難。例如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，但部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)，無法自然地運(yùn)用所學(xué)表達(dá)。為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多情景模擬和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，但在獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的啟發(fā)式提問和思考練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并提供機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行自主探索和研究。

此外，我還注意到部分學(xué)生