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文檔簡介

大海歌第1頁感受大自然的美好第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁作者介紹劉饒民教員、校長，青島臺東六路小學教誨主任，山東大學附設工農劉饒民山東萊西人。中共黨員。著有兒童詩集《寫給少先隊員詩》、《海邊兒歌》、《兒歌一百首》、《百子圖》、《農村散歌》、《孩子們歌》等。組詩《大海歌》獲全國第二屆少兒文藝創作二等獎。第7頁有感情朗誦談談自已感受《大海睡了》《海上鳳》第8頁《大海睡了》寫是大海（）你是從哪里看出來呢？《海上風》寫是大海（）你是從哪里看出來呢？靜態美

動態美第9頁，，深夜里，大海睡覺了。她抱著，她背著，那輕輕啊，是她睡熟鼾聲。《大海睡了》并沒有直接描述大海夜景（睡了），而是用一些事物來襯托，用是哪些事物？用“……”批注出來風兒不鬧了浪兒不笑了明月星星潮聲風兒浪兒明月星星潮聲這首詩歌用了什么樣修辭手法第10頁這首詩歌用了什么樣修辭手法？風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星，那輕輕潮聲啊，是她睡熟鼾聲。不鬧了不笑了睡覺了睡熟鼾聲擬人修辭手法，使大海有了人性情抱著背著第11頁海上風都被比喻成了什么用“......”畫出來

海上風是花神，他一來，就綻（zhàn）開萬朵浪花……海上風是琴（qín）師，他一來，就奏出萬種樂曲……海上風是大力士，他一來，就送走萬片漁帆（yúfān）……海上風是獅子，他一吼，就掀起滔（tāo）天波浪……花神琴（qín）師大力士獅子第12頁花神一來會是怎樣情景？用“～～～”畫出來綻開萬朵浪花琴師一來會是怎樣？用“～～～”畫出來？奏出萬朵樂聲大力士一來是怎樣？用“～～～”畫出來？送走萬片魚帆獅子一來會是怎樣？用“～～～”畫出來？掀起波浪滔天第13頁假如說《大海睡了》是一個靜謐之美，那么《海上風》就是雄渾壯闊之美。

看看誰能把這種氣勢讀出來？海上風是花神，他一來，就綻（zhàn）開萬朵浪花……海上風是琴（qín）師，他一來，就奏出萬種樂曲……

海上風是大力士，他一來，就送走萬片漁帆（yúfān）……海上風是獅子，他一吼，就掀起滔（tāo）天波浪……第14頁《海上風》有什么特點？你能仿照著寫寫自己喜愛事物嗎？海上風是花神，他一來，就綻開萬朵浪花。思維拓展海上風是_____,他一來，______________.第15頁

熟睡大海和海上風給你留下怎樣印象？思索第16頁同學樣我們經過兩首詩歌感受到了大海不一樣時間各種美，那么大海又是由什么匯聚而成呢？是

小溪我們一起來讀一讀《小溪流歌》看看小溪流成長壯大需要幾個過程“-----”勾畫出來，碰到了哪些艱難險阻“～～”勾畫出來。談談讀完之后感受。第17頁按課文內容填空1．她抱著（），她背著（），那輕輕（）啊，是她熟睡鼾聲。2．海上風是（），它一來，就綻開萬朵浪花。海上風是（），它一來，就奏出萬種樂聲。海上風是（），它一來，就送走萬片魚帆。海上風是（），它一吼，就掀起波浪滔天。第18頁選詞填空平靜

平靜

寧靜1．房間里非常（），只聽見鐘表嘀噠聲。2．幾只小船浮蕩在（）湖面上。3．夜晚，（

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