教師廉潔從教模范事跡簡介（15篇）老師勤廉事跡可以激勵和教育同行，讓他們看到身邊的榜樣，從而激發他們的工作熱忱和進取心。下面是我為大家帶來的老師廉潔從教模范事跡簡介（15篇），盼望大家能夠喜愛!

老師廉潔從教模范事跡篇1

陳老師，現任水道學校教學副主任兼六班級語文老師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心討論教育教學，取得了突出的成果。

自20老師年首都師范高校畢業至今，陳老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當同學受到挫折，感到迷茫時，她送去暖和和幻想;當同學學做人，學做事時，她送去關心和期望……將心比心，她把自己看成同學，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經受中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六班級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶細心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時候，您讓我們看到了盼望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明白方向”。同學們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長。”

同學們寵愛陳老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的`語文課堂讓人受益匪淺。“學習型老師”是陳老師作為一名語文老師的方向，她是個擅長反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學方法;她是個樂觀進取的人，不斷發覺問題總結閱歷，以求為同學帶來最優質的課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展現課，她師從北京市基教研中心學校語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對于同學道德垂范、情感培育、學問傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，細心組織語文老師進行教學研討活動。“討論型老師”是推動教學質量提升的重要因素。近一年的語文老師教學研討活動中，她帶領老師們在低班級的教學中關注同學在趣味中進行學習;在中班級的教學中關注習作的指導和段落的教學;在高班級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注同學的學習過程，與不同年段的老師一起討論符合同學需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真實切的需要。

老師廉潔從教模范事跡篇2

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉。或許是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區試驗學校的柳鵑老師。

20年來，柳鵑老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常可以看到同學圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘;有時是談心，訴說生活中的.歡樂與悲傷。

柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先后執教國家、省、市、區級公開課20多節，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區骨干老師和多個余杭區教壇新秀。

如今的柳鵑已經是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

老師廉潔從教模范事跡篇3

俞大忠同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成果優秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業務，急躁教育同學，教學成果優異。

在工作中他能努力鉆研文化業務學問，鉆研教材、討論教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行勸說教育、急躁誘導、曉之以理、動之以情，直到把同學引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。

二、聽從領導的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學校支配什么任務，都能夠開心接受，并按時完成任務。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學心中，他經常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了老師敬業奉獻的楷模。

老師廉潔從教模范事跡篇4

__X，女，漢族，1978年5月生，中共黨員，__區__鎮中心學校老師，曾榮獲__區優秀班主任、__區優秀教育工、__市優秀班主任、__市教育系統優秀黨務工等榮譽稱號，于2022年8月被評為__區教育系統“十大清廉老師”。

愛崗敬業，勇挑重擔

教育工作沒有“肥瘦”之分，全憑師者良心。有一年秋季期，因學校老師緊缺，還剩一個全校出了名的“問題”班級很難支配合適的老師擔當這個班的班主任，陳老師知道后主動懇求擔當這個班級的班主任，她知道這一次又是對她工作力量的挑戰。之后，每天早晨，她總是很早到校到班指導同學早讀;利用課間休息時間，她總喜愛待在教室和同學說說話談談心，通過和同學聊在一起玩在一起，了解了班里每個孩子的學習、生活、家庭狀況，為她下一步更有針對性教育同學做足了功課。在課堂上，陳老師總是到處站在同學全面進展的角度去開展自己的教育教學活動，對同學的要求寬嚴有度，面對少數同學淘氣搗蛋、愛插嘴等不利于建立和諧師生關系的表現，從不采納粗暴強硬的方式斥責同學，而是針對同學的特點采納合適的教育方法訂正這部分同學的不良習性。下班時間，陳老師還犧牲了自己許多休息時間，到同學家中家訪。不到半個學期，全校的這個“問題”班級的班風明顯好轉，同學的精神面貌煥然一新。

領先垂范，身教感染

老師的工作就是育人，陳老師認為平常教育同學喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。因此，陳老師無論是站在講臺上，還是走在同學當中，她總是以自己的師范人格力氣去感染、影響著每一個同學的健康成長。陳老師在擔當班主任的那些年，她每天都在這樣做。如，陳老師要求同學做事要早到和事事有預備，她不管工作上多忙，每天早上都會早早到校，都會到班級里轉一圈了解同學到校狀況，由于她知道言傳不如身教。就這樣，有遲到現象的同學也漸漸地改正了遲到的毛病。當她要求同學學習就應當盡力時，她又用自己忘我的工作態度和刻苦鉆研的行動告知同學，每個人只有在青少年時期為自己的將來奮斗努力過，才無愧于自己的青春。她在教育同學喜愛勞動時，她從不在同學面前指手劃腳、拈輕怕重，而是在勞動課上和同學拿起鋤頭一起揮汗如雨……陳老師的教育就是這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在她任教的班級里，你會發覺假如地板上有廢紙或雜物，肯定靜靜有人主動彎腰揀走;每天早晚放學離開教室總有人主動關上教室的燈;課間休息你還能看到有人主動為學困生講題了……當陳老師表揚他們時，他們的回答竟是出乎意料的全都：“陳老師，我就是跟你學的呀”。此時陳老師是最幸福的。由于她從自己同學身上看到了自己的影子。

愛生如子，無私奉獻

陳老師總是把特殊的愛給足特別的同學。從教至今，陳老師傾注在智障孩子身上的故事舉不勝舉。智障孩子和正常的孩子在一起學習，最常見的問題就是被大家冷落、卑視。在陳老師看來，教育應當敬重生命個體的差異，智障孩子想要得以進展，需要我們賜予他們更多的關愛，陳老師也是這樣做的。記得她任教的班級中就有這樣的一位同學，個頭已長有差不多一米七，比同班同學年齡都大2-3歲，他卻是個智障的孩子，與其溝通極為困難，從小沒有玩伴，心理極度自卑、孤僻。陳老師了解到這個孩子的狀況后心里難以安靜，劇烈的教育責任感告知她肯定要幫幫這個孩子。所以才有了她以下許多看似無心卻是有意的教育舉動。如：這個孩子長得高大，在班級勞動課上有意支配他與其他同學一起抬水、掃天花板等發揮他特長的活，在勞動過程中發覺他完成任務既好又快，陳老師趁機在同學面前表揚了他。從今這名孩子漸漸融入了集體。以前許多同學都不情愿和他同桌，現在每月調整一次桌位時都有同學主動要與他做同桌，在課間休息還看到有同學主動輔導他做習題或讀書。陳老師對這樣特別孩子總是傾注她更多的精力和關愛，憑的就是對教育的赤誠和劇烈的責任感。

在鄉村老師工作崗位上，陳老師始終以敬業、奉獻、廉潔的初心，連續追尋她的教育夢。

老師廉潔從教模范事跡篇5

__X，女，1982年2月生，中共黨員，__市__區__鎮中心學校老師。從教以來她滿懷教育深情，扎根鄉村學校的教學工作，用自己的青春在三尺講臺上教書育人，用愛譜寫教育的詩篇，2022年被評為__區教育系統優秀老師，2022年榮獲__區師德標兵，2021年被評為__市優秀鄉村老師，2022年8月被評為__區教育系統“十大清廉老師”，這一份份沉甸甸的榮譽，就是她為鄉村教育事業做出貢獻的見證。

立足本職忠心教育

__X老師喜愛教育事業，仔細貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《老師法》，努力學習新的教育教學理論，不斷提高自身教育教學水平。對學校的工作無條件聽從，不拈輕怕重，不計較個人的得失，盡職盡責。在清廉學校建設中，她以身作則，廉潔自律，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想。時刻牢記黨員老師身份，時時自省、自警、自勵。在擔當五(1)、五(2)兩個班的數學教學工作時，她發覺這兩個班同學數學基礎較差，接手后立刻深化班級了解同學的學習狀況，準時與家長溝通商議?教育對策，在忙完繁重的工作之余，每天課后休息時間都和同學綁在一起，改錯、談心，放學后，別的老師回家了，她還在教室里無償給學困生補習基礎學問，輔導學問難點……家長把她的辛苦看在眼里，提出要給一些辛苦費，都被她婉言拒絕了。她認為廉潔是老師立教之本，作為黨員老師，應當用自己的模范行為來影響年青老師，影響同學。

立德樹人用愛育人

班主任工作瘦長繁瑣，只有急躁的教育才能點亮同學的思維，敦促他們前進向上。__X老師特殊注意做好同學的思想工作。常常利用班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內樂觀開展抱負教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標，樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!每個學期，她都有針對性對學困生、留守兒童、問題同學進行家訪，虛寒問暖，鼓舞孩子們對自己要有信念，讓同學明白：學問能夠轉變命運，多一點學問就多一次機會。比如，在她所任教的班級有個女孩，學習成果不錯，喜愛讀書，但因父母離異，從小寄養在伯父家，長期缺乏父母之愛導致她產生了厭學的心理，她開頭學別人抽煙、喝酒、偷家人的錢。梁老師在了解狀況以后，就常常找她談心，多次與她的伯父、伯母及父親溝通，共同做她的思想教育工作。經過一段時間的真心溝通，女孩意識到了自己的錯誤，表示情愿改正并仔細學習，成果也在不斷的進步。看著孩子們的成長，梁老師喜在心間。的確，“教學無小事，育人需細心”，她帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

堅決信念投身教改

為了避開專業學習上的惰性，__X老師樂觀參與學區及學校的教學討論課、展現課等活動，常常組織老師研讀新課標，溝通教法，取長補短。帶領老師們樂觀參與省級及__區級課題討論并取得了很好的成效。在師徒結對幫扶工作中，對于新入職老師，她總是很急躁、細致地指導她們備課、上課，引領她們向著骨干老師的方向邁進。在__區建設自治區教育教學改革示范區工作中，她樂觀參加__區教研室、__學區組織的各種培訓，并在__區建設基礎教育教學改革示范區學校數學教學模式在聯盟中推廣的培訓中，做了《百分數的熟悉案例評析》主題講座。樂觀探究學校數學“四體六步”教學模式在課堂教學中的應用，組織老師們進行集體備課，并親拘束__+__聯盟“三科三線”教研活動中上示范課。她還參加了__區“模式化課堂”教育教學資源庫建設工作。通過自身努力，2022年在建設自治區基礎教育教學改革示范區工作中被評為優秀骨干老師。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，她雖然沒有轟轟烈烈的業績，但她在平凡的崗位上悄悄耕耘著，為同學做出表率，為老師樹立了榜樣。她用自己的真誠和力量將教育責任托起，悄悄地演繹著自己清廉而充實的人生。

老師廉潔從教模范事跡篇6

__X，女，漢族，中國共產黨員，現任__區__學校副校長，分管學校后勤工作。她從教二十三年，始終忠誠于黨的教育事業，喜愛黨的教育事業，工作勤勤懇懇、兢兢業業，努力地在平凡的崗位上將平凡的工作做好，時時以一個優秀老師的標準來嚴格要求自己。她的付出得到了上級領導、同事及同學、家長的全都認可，曾榮獲__市優秀班主任、__區先進教育工、__區優秀老師、__區優秀黨員、__區思想引領先鋒等榮譽稱號。

堅持勤奮學習，提高服務水平

__X老師始終堅持把學習擺在重要位置，不斷提高業務水平和領導力量，仔細學習中國特色社會主義思想，仔細參與學習教育，樹牢“四個意識”，堅決“四個自信”，做到“兩個維護”。一切從人民利益動身，正確行使手中的權力。從一名骨干老師到副校長，雖然帶來工作環境和崗位的變化，但她為學校分憂、為師生服務的理念不變。作為一名老師兼學校管理人員，她始終不忘用自己的實際行動回報組織及師生的信任。工作中做到正確定位和謙卑。主動加強與領導、同事的溝通學習，在工作中到處做到多看、多聽、多學、多寫，仔細翻閱各種相關資料，主動向同事請教，主動擔當工作重任，樂觀開展好本職工作。

加強廉政教育，牢筑反腐防線

作為__學校第一黨支部書記，她始終堅持反腐倡廉工作重在防備，工作中堅持用正面典型鼓舞人，用反面教材警醒人。今年以來，由楊書記在本支部開展的警示教育就有4次，受教育人數350余人次;為黨員干部上黨課有3次;參課人數250人次;開展廉潔談話10余次。在開展__區“清廉學校”建設起步月，她樂觀向全體老師解讀《__區“清廉學校”建設實施方案》，并結合學校實際狀況制定了學校的方案、措施，專心做好學校清廉陣地建設，還在學校企業微信群以“清廉學校每日解讀”形式向老師們進行宣揚教育，樂觀引導全體老師以身作則，把清廉從教落實在行動上，多渠道、多層次、多角度地開展廉潔宣揚教育活動，在潛移默化中將崇清敬廉的思想植入老師們的心中，營造了“清淳、清朗、清明、清正、清爽”的校內文化氛圍。楊書記于2022年8月被評為__區教育系統“十大清廉老師”。

注意廉潔自律，爭做清廉表率

在工作中，她始終嚴于律己，領先垂范，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，堅決抱負信念，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，絕不搞以權謀私，堅固樹立廉潔自律意識，不斷增加反腐倡廉的自覺性和責任感，從自己做起，從小事做起。

2021年，她多次代表學校到各高校聘請老師。其中有同事送禮物讓她為親戚供應個便利，而她毫不遲疑地拒絕了，并明確告知同事必需秉公辦事;在聘請時堅持嚴格把關，為學校聘請到了5名優秀的人才。

在2022-2022年中，她始終擔當一個班的語文教學工作，因她的工作精彩，深得許多家長的喜愛，有家長多次想借節假日提出請楊老師吃飯或送禮物表示謝意，都被她統統拒絕。在任教六年中，不管是家庭條件好的同學還是家庭條件差的同學，不管是學習成果好的還是學習成果差的同學，楊老師對待他們都是一視同仁，她全心全意地教育同學，目的只有一個，使她的每一個同學在德、智、體、美、勞都能得到全面進展。

今年六月份，楊老師所帶領的班級即將畢業了，就有兩位同學家長聯系到她，懇求楊老師幫忙把自己孩子歷年來的期末評語重新改成重點中學需要的優秀評價，以便其孩子能順當去外地某重點中學就讀。這件事也被楊老師一口拒絕了，并勸告這兩位家長放棄這樣的歪念頭，避開對孩子造成惡劣的教育影響。楊老師這種嚴以律已、秉公辦事的作風得到了家長敬重。

她就是這樣，用勤奮和執著，用仔細和赤誠，用責任和擔當，為廣闊老師樹立了愛崗敬業、廉潔自律的榜樣。

老師廉潔從教模范事跡篇7

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺。”這就是教育者唱出的清廉奉獻之歌。廉潔是老師立教之本，__寄宿學校黨員老師__X牢記此宗旨，堅持仔細學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。她深刻熟悉到，作為在教育戰線上工作的老師，要用自己的言行告知他人也告知自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;老師先自重，才能受敬重。

堅守用人格塑造人格

自踏上三尺講臺以來，她仔細貫徹黨的教育方針，時刻以老師職業道德規范為標準來衡量自我，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，以一種敬業、樂業、奉獻的精神，悄悄耕耘。作為黨員老師，她始終以大局為重，隨時聽從學校的支配。2022年剛剛踏上工作崗位僅兩年的她，家離學校很近很便利。但是當學校豐竹園校區需要她擔當混合班的班主任時，她勇挑重擔，舍近顧遠，沒有跟學校提要求，獨自選擇在豐竹園校區四周租房子，這樣一呆就是7年。后來，當漢江灣校區需要她作為骨干老師，去發揮引領輻射作用時，她再次克服重重困難，哪怕離家來回70公里，她毅然決然地扛起了這份重擔。困難面前她總是從容面對，從未提出過任何特別要求。2022年新冠疫情期間，作為年組里的黨員老師，她一邊關注年組老師工作及防疫狀況——網課平臺的應當，核酸檢測的提示，學校各部門開會的傳達等;另一邊也關注著自己班級同學的學習及身心狀況——上課、學習、生活、防疫等，事無巨細她都一一親力親為，記載反饋回復。徐老師到處為人師表，用自己的人格魅力去打動同學，把對同學的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

堅信用愛心贏得敬重

她對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，關懷愛惜同學，敬重同學人格，公平公正地對待每位同學，維護同學權益。對于后進生，熱心對待這些同學，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導，常常放學后輔導同學學習，關心同學克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡潔學習，樂于學習，和他們建立深厚的師生友情。她信任，老師把對同學的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的勝利。公正、公正對待每一個同學，公正執教，也是廉潔從教的基礎。

堅持用才智啟迪才智

她擅長學習，提高專業素養。在近二十年的語文教學工作中，對教育教學的討論是她工作的常態，追求有效教學是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善學習，善思索，樂觀參與各級各類教育教學課改活動，以課堂為教學討論的主陣地，討論每一節課，從中吸取珍貴閱歷，結合教學實際，對課堂教學作深度反思，形成了頗具個人魅力、生動高效的教學風格，在教學實踐中取得了驕人的成果。先后獲得武漢市老師素養大賽二等獎;硚口區老師素養大賽一等獎;教學案例《奇妙的帽子》在《語文教學通訊》上發表。多篇論文、案例在省市區分獲一、二三等獎。從教以來，多次輔導同學在楚才作文競賽中獲一等獎。她的課堂深受同學寵愛，她的班級學科老師交口贊揚。她樂觀探究班級管理新模式，建立小組合作競爭機制，從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成果突出深受廣闊同學、家長及學校領導、老師全都的好評，多次獲得“區優秀班集體”稱號。

“三尺講臺勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年來風風雨雨，徐老師把激情放在工作上，把奉獻留給同學，她用實際行動踐行一個共產黨員的誓言：一次選擇老師，一生奉獻教育。

老師廉潔從教模范事跡篇8

“假如讓我再選擇，我還做一名一般的學校人民老師”。

2022年的九月__老師走進了__路學校這個有愛的“大家庭”，開頭了自己的教同學涯。在這里她感受到了太多的不一樣：不一樣的“智囊”領導團隊，不一樣的溫婉知性的老師團隊，更有著那么多不一樣的對學問布滿渴望的孩子們，面對如此多不一樣卻同樣優秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能讓自己跟上__的步伐，成為__綠色生命平臺的一抹新綠!因此從開頭工作的第一天起，她始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務力量，牢記“身正為師，學高為范”，時刻不忘自己的老師身份，做到嚴以律己，以身作則。

新的時代，教育也面對新的改革。新課改的實施，新課程標準的頒布，對老師的工作也提出了更高的要求。她從各方面嚴格要求自己，用各種學習來豐富自己的學問面，凡是要求同學做到的，自己肯定先做到，用自己的實際行動去感染同學，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人的工作。

始終以來她都擔當著科學教學任務。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著她的教學思想，她嚴格要求自己，細心預設每一節課，在備課中不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及各班同學的實際，設計課的類型，擬定不同的教學方法，并具體記錄下教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前做好充分的預備，課后準時對課作出總結，寫好教學后記，盡量使教學工作更加完善。結合目前“雙減”背景，在給同學布置學科作業時，她留意優化作業設計，注意同學創新潛力的培育，用不同的形式讓同學參加到作業之中，但又不會給同學增加學科負擔，她也能準時批改作業，并做好相關登記記錄。

廉潔是老師的立教之本。作為一名光榮的人民老師，她帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓同學從小樹立廉潔意識。她時時到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，時刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

當然，老師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮。她從孩子們清亮的眼神里，看到了對老師的執著喜愛和無比信任。她深知，在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。所以，她敬重、愛惜每一個孩子，在她的課堂上，孩子們是公平的、自由的、歡樂的。她以自己的高尚品德和聰慧才智，教書有人，提升同學全面素養，將自己的美妙形象永久留在同學的心坎里：使同學從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而她卻要說，作為新時代的教育工，廉潔更是一面鏡子，時刻提示著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住孤獨?????!甘為人梯與園丁，樂做春蠶與紅燭，在平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創新，讓生命之火為教育事業而燃燒!這，是我們應當做到的，也是我們肯定能夠做到的，由于，我們是光榮的人民老師!

老師廉潔從教模范事跡篇9

__X，男，1951年1月生，中共黨員，__區__鄉寄宿制民族學校退休老師、__鄉中秋起義紀念館義務講解員，榮獲全國優秀老師、自治區優秀老師等榮譽稱號，2022年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區關懷下一代工作先進者，被評為__市最美志愿者。

無私奉獻，熱忱真誠

“游擊隊打仗回來，路過我們家進來歇歇腳，我就煲了一點粥、燒點茶水給他們喝……”母親的每一次敘述，都在__X的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅決。1987年中秋起義烈士紀念碑建成后，他便主動為前來參觀的群眾義務講解中秋起義故事，這一講就是30多年。學習教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀念碑紀念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會有新的收獲，由于革命的力氣是無窮的。面對不同的參觀者，__X總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。

關愛呵護，情系同學

“記得讀書那個時候，我們都還小，由于是全日制寄宿，__X老師便把我們當作是自己的兒女來呵護，急躁教育我們，并照看我們的生活起居，生病了就背著我們去看病，__X老師把愛都奉獻給了我們，其實，更多時候，我們稱呼他為廖爸爸”，__X老師的一名同學回憶道。

__區__鄉寄宿制民族學校屬于全日制寄宿學校，同學來自全鄉各個村屯，部分同學家離學校很遠，有的甚至離學校二十多公里。“同學都還小，家長把孩子交給學校，我們要照看好孩子們”，__X說道。由于同學成天在校活動，免不了消失小傷小病，為了給同學防病治病，他自學醫學學問，晚上常常到__鄉衛生院向醫生請教基礎藥方，給同學治療小傷小病，盡量為同學們解除病痛。退休后，他主動兼任學校平安衛生巡查宣揚及“校醫”，每天在食堂門口去親切地囑咐同學們先洗手再吃飯。在疫情防控常態化期間，他每天與學校職工一起對校內開展消殺工作，為同學筑起平安防線。在同學課后活動期間，幫助老師，加強平安監督管理，時刻關注同學動態，保證師生平平安安、開快樂心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務，以同學的進展需要為工作引路明燈，用才智之心、關愛之心、真誠之心情系同學成長。

退而不休，勤勉敬業

退休不褪色，余熱映初心。2022年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是味道。他自愿回學校，不計酬勞義務為學校做力所能及的工作。他深深地懂得學校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，平安和衛生工作也特別重要。他想方設法把學校每一個角落的衛生都搞好，不留衛生死角。他常常對花木、草坪進行修剪和護理，在他的細心照料下，校內四季常青，花紅樹綠。看到眼前的漂亮景色，他常風趣地說：“裝飾此江山，今朝更好看”。

他每天早早到學校，第一件事就是到校內每一處地方走走，排查學校的平安隱患。親自到食堂了解食品衛生和檢查環境衛生，發覺問題準時處理。有時食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時開飯。他還常常在學校的墻報出一些關于校內平安的板報，讓校內平安學問深化師生心目中。

他經常給同學講紅色故事和人生道理，每天給學校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他始終是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時也是__鄉民族學校的一個精神支柱。溪水匯成江河，數十多年來，他持之以恒的無私奉獻書寫了人生的輝煌。他的先進事跡感動、鼓舞了很多人。

作為一名辛勤的園丁，他為__區教育事業培育了一批又一批合格的同學;作為一名志愿義務講解員，他不斷激發廣闊干部群眾、青少年同學牢記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

老師廉潔從教模范事跡篇10

她叫__X，女，生于1967年，1993年從事教育教學工作。本科學歷，學校一班級老師。在從事教育教學工作的三十來年中，她始終站在教育工作的前沿，讓每一位同學在她的課堂上都有所收獲，是她事業追求的目標。學高為師，德高為范，是她的自律信條。

加強學習，轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎。沒有先正確先進的教育觀念，就不會有自覺而有效地時間。一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中升發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習。因此，她樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習、轉變教育觀念，作為她自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。對此，她對比新課程的要求，對自己的教育教學進行爭論、反思，通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻的感受到課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推動素養教育的關鍵環節，是與21世紀人才培育目標想適應的必由之路。

銳意進取，不斷超越

她總是要求自己工作勤勤懇懇，兢兢業業，堅持出滿勤干滿點，從不遲到早退，以校為家，喜愛同學，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中，她不錯過任何一個可以提升自身業務素養的機會，樂觀參與各種業務學習和活動，向優秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強、誠懇守信，為人正直，在學習上要樂觀進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心，在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國、喜愛人民、喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

仔細教學，潛心教研

作為一名老師，她不斷的刻苦鉆研業務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持常常翻閱學校語文老師、學校教研論壇。優秀論文集等書籍。備課時，她細心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材、備同學、備資源，結合課堂實際，運用課件，協作教學，向40分鐘課堂要質量。教育同學上，她很注意培優輔差的工作，對于后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察、多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，交伴侶，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。她抓好同學的小組學習活動，選拔優秀的小組長。帶領小組成員一起進步。她堅持讓同學寫周記，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關心，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。

老師廉潔從教模范事跡篇11

__，__X區第六試驗學校一名語文老師兼班主任。曾多次榮獲優秀班主任，優秀中隊輔導員，優秀輔導老師。

從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我為同學的進步而興奮，我為班級的榮譽而驕傲，我喜愛我的工作!

以“德”為槳，引領同學全面進展

人們常把老師喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統工作二十余年的老師，在實施素養教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的老師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

我喜愛教學工作，在老師這個工作平凡的崗位上嚴格根據一個好老師的標準來嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點燃同學胸中的“抱負之火”，用學問的鑰匙關心同學打開神奇的大門。班級管理工作中時刻注意身教、為人師表，以良好的形象領先示范，用自己獨有的人格魅力去吸引、影響孩子們，激勵孩子們良好習慣的養成和道德素養的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，放棄了很多休息時間，經常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自我要求使自己形成了扎扎實實的工作作風。

以“專”為光，照亮自身前行方向

良好的學科素養，扎實的教學基本功，是對每一位老師的學科專業要求，工作以來，在語文教學上從不曾有過懈怠，將同學進展作為教學活動的動身點和歸宿，做到以同學為主體，以人為本，努力提升同學的語文核心素養，課堂上總能引起同學的關注與愛好，孩子們在我的課堂上暢所欲言，總是能碰撞出思想的火花。

近年來，課標新，教材新，語文核心素養新。我仔細學習討論新課程標準理念，不斷更新教學觀念，創新教學模式，上好每一節語文課，走在課改前沿，為同學的終身進展奠基。

以“愛”為帆，廉潔執教孕育新苗

首先，用自己的愛心去感化同學，使同學能具備同樣的愛心回報社會。愛同學才能教育好同學。老師要從心底里去愛同學，真正地去了解他們，知他們所想，要和他們公平相處，為孩子制造每一個展現自己的機會，給他們供應更大的舞臺，使他們在學習中健全人格，養成良好的品質。

其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。老師的一言一行會對同學的為人、處事、學習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響同學。所謂”已不正焉能正人”。一身執教，持儉節，是我們終生要達到的目標。”老師要清廉，公正，有愛心，唯有如此，同學才能敬其師，信其道。我們要始終保持廉潔從教的作風，使同學在仰慕中，悄悄地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必需要”修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。

孩子是祖國的將來、民族的盼望，孩子是將來社會的建設者，也是今后各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育非常必要，也特別重要。我們要通過廉潔教育進校內進課堂這樣一種有效的形式，提高同學全面素養，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”今后我將連續從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業中去!

總之，用汗水去播種歡樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻去鑄造勝利。我播撒，我收獲;我奉獻，我幸福;我在辛苦中體會著為師者的歡樂與幸福!不忘初心，任重道遠，為祖國培育更多的人才!

老師廉潔從教模范事跡篇12

__X，女，53歲，壯族，本科學歷，中學高級老師。現任教于__市__區其次初級中學。自1992年參與工作以來，她始終深耕教學前線，頻繁連屆于畢業班物理教學，現任學校物理學科大組長。她教學閱歷豐富，教學理念先進，任職期間多次榮獲__市級、__區級“優秀老師”“教育教學一等獎”等稱號。從教30年來，她根植基層義務教育，悄悄耕耘、兢兢業業，憑一顆赤誠意、一份真誠愛，在平凡崗位上，儉以養德、廉以養教、嚴于律己，是一名有愛心的廉潔從教的優秀老師。于2022年8月被評為__區教育系統“十大清廉老師”。

躬于行，帶好學科鐵軍團隊

作為一名具有豐富閱歷的骨干老師，在__二中新成立之初，__X老師快速組建物理教研組，引領老師開展校本主題式教研活動，從集體備課、聽課、磨課，到編寫教輔資料，進而進行試驗創新，科研成果碩果累累：去年指導鄭禮和、鐘麗嫻老師參與廣西物理試驗說課大賽均榮獲三等獎，今年又指導吳素考老師進行試驗創新，即將代表__區參與廣西物理試驗說課大賽，指導朱楚瑜老師參與__區技能大賽榮獲特等獎……在她的帶動下，本科組的老師追求卓越，科研促教，凝團隊之風乘風破浪;在她的引領下，__二中這兩年的物理科中考成果均在同等學校中名列前茅。正由于她不畏難，不退縮，也正由于她敢于擔當，肯干實干，在三尺講臺上，30個春華與秋實，教中重研、以研促教，不斷總結教學新法強策，以豪邁的教育情懷為調，以堅持探究心志為曲，譜寫了一首首教學高質量贊歌。

融于心，助力同學揚帆遠航

__X老師愛生如子，在教育教學活動中公正、公正地對待每一個同學，不因同學家庭環境、基礎強弱，不因家長背景、親疏關系等差異而實行不同態度區分對待。她深知：無論在什么場合，都要時刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。不僅對同學進行言傳，而且還以身示范。

在教育教學工作中，羅老師不單教育青少年同學熟悉不廉之丑惡和危害，還注意指引同學做一個清廉純凈之士。凡是要求同學做到的，她自己肯定先做到，她用自己的實際行動去感動同學、帶動同學，共創良好學習氛圍。從教三十年當中，羅老師用一件件的小事，一點一滴的行動去踐行一名老師的廉潔從教，去詮釋一名老師對教育事業的無私與忠誠。她曾教過一個名叫丘小明的孩子，家住根竹鎮，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他看人的眼神中總是透出深深的自卑，言語粗暴，加上缺少父母的關愛和引導，對學習總是敷衍塞責，搗亂課堂，不交作業，甚至逃學。羅老師看在眼里，急在心里，在多次家訪后，她便擔當起了老師與家長的雙重身份。每天放學后，她都會與丘小明溝通一天的生活和學習狀況，對所學內容進行查漏補缺，細心講解。無私的愛贏得的是與同學心靈的交融，聰慧的丘小明沒有辜負羅老師的期望，人漸漸變得自信起來，學習成果也突飛猛進，羅老師的心里也感到非常欣慰。孩子的點滴進步就是羅老師無私奉獻、廉潔從教的最大回報。

嚴于己，做到潔凈干事

__X老師在工作和生活中，仔細學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規，嚴格要求自己，不斷加強個人師德修養，勤儉樸實，清廉從教。時時刻刻注意加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行全都，堅守高尚的道德情操，堅決不做違反清廉從教的事情，不做違反師德的事情。堅持從小節做起，做到干潔凈凈辦事，清清白白做人。真正體現出廉潔無私、真善美的形象，用一個高尚美妙的廉潔老師形象去影響同學，熏陶同學。從教30年來，遇到形形式式的家長，但__X老師始終保持糊涂的頭腦，做到“安靜致遠、淡泊明志”。對成果差的、淘氣的同學，有的家長想通過送禮或宴請的方式想讓老師多加關照的，羅老師都會婉拒，由于她知道，作為老師應當有一顆平淡之心盡職履責，關愛每一個同學是作為一名人民老師的光榮職責。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業;也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。__X老師就是這樣的人，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上，她會將“走孜孜不倦為師路，做矢志不渝教書人”的信念譜寫一曲悄悄無聞耕耘者的奉獻之歌。

老師廉潔從教模范事跡篇13

橋小二(1)班班主任，__19歲，在人生最美妙的青蔥歲月我踏上講臺與教育結緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我帶來的緊急、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純凈與歡樂。我用一顆暖和的心去關愛同學，用才智的教育引領同學，帶著沉甸甸的責任和一份美妙的愿望在反思中成長，在成長中感悟。

一、以身作則，感染同學。

全國聞名教育專家李鎮西老師提出：做一個好班主任其實很簡潔，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導同學。的確一名好的班主任其人格力氣是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎機制都不能代替的一種教育力氣。”因此，我以身作則。以嚴謹的工作作風、仔細的態度，嚴格自律的精神，潛移默化地感染同學，給同學樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊重肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些同學作業馬虎，應付了事。當他們看到我仔細寫東西時，也會漸漸仔細起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養成了許多好的習慣。正確的坐姿，規范的禮儀得到了校領導和老師們的全都好評。瞧!孩子們已經習慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地整理好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿潔凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動到處呈現了良好的行為習慣。

二、細心觀看，愛惜同學

作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關注孩子們的一舉一動。今日誰不舒適了，誰不興奮了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候準時關心他們，愛惜他們。因此我經常會靜靜留意觀看孩子們的表情神態。

澤澤，視力不好。一班級入學時，并未發覺視力有問題。開學一段時間后我就發覺這個孩子不管換到哪個座位都常常會歪著頭，側著臉看黑板。于是我帶他去校醫室測視力，發覺這孩子兩眼視力差距太大了，當天放學我就和他媽媽說了這個狀況，并建議他去專科醫院認真查查。后來他媽媽告知我，醫生說這孩子視力發育有問題，她竟一點也沒發覺，幸虧老師發覺的早，否則再過一段時間，可能就沒方法恢復了。澤澤媽媽特殊感謝。其實，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應當細心地關注每一個孩子嗎?我很慶幸我準時地發覺了孩子的問題，并在關鍵時刻給家長提出了合理的建議，愛護了孩子的視力，這是我最興奮的。

三、換位思索，關心同學

班主任工作面對的不僅是同學，還有家長。做好了家長的工作也就關心了同學的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思索，我很理解他們，所以也會盡一切努力去關心他們。

工作中我們常會遇到貪玩不寫作業的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業，這次疫情緣由始終獨拘束家學習的她更是貪玩不寫作業。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業的事，媽媽特別無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業也就完不成了，這位媽媽常常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實在沒方法在家里每個房間都按攝像頭，就為常常提示孩子準時寫作業，可就是這樣，依舊不管用。最終這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不簡單了。我得幫幫她。首先，我勸慰她，孩子的問題沒那么嚴峻，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有許多優點的，獨立，擅長表達，學東西快。媽媽的心情好多了，我接著告知她，沒有什么問題解決不了，我幫你一起想方法，你安心工作，不要太急。當天下午，一天的課程結束了。我給月月打了個電話。跟她聊了許多，先是表揚她聰慧懂事，小小年紀就能獨拘束家上網課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操勞。玩當然可以，但要完成作業再玩不是更好，最終我鼓舞她今日就主動完成作業，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業交上來了。晚上報體溫時我問月月作業交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更興奮了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你興奮呢，等晚上媽媽回來會更興奮的!”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間布滿了感謝。從那以后月月的作業再不用媽媽盯著寫了，直到現在。其實想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊談天而已。看看孩子的變化真是打心里為她興奮。

四、抓住契機，培育同學

這次疫情緣由，我們都在以一種新的形式進行線上學習，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特殊是低班級，孩子那么小，爸爸媽媽又都間續上班了，他們會用設備嗎?能遵守紀律上好課嗎?能愛護好視力嗎?家長們會擔憂，作為班主任的我們肯定也會擔憂。為了讓孩子們盡快適應這種新的學習方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發揮小干部的作用。每天早上由組長負責查看遲遲未到會的本組同學，準時在課前電話聯系快速進入會議。這保證了每天全部同學準時入會。每節課前一分鐘由班長聲音嘹亮的提示大家：開啟攝像頭，預備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了仔細上好我自己的語文數學課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天全部的課程，并且關注其他科的作業完成狀況。每當哪個孩子課上管不住自己時我都會準時地提示，哪個孩子沒交英語作業，我也會準時督促完成。對于表現好有進步的孩子我更是賜予充分的表揚與鼓舞。沒事的時候，我和孩子們還會通過鏡頭聊談天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工相互展現，溝通每個人愛看的課外書，展現孩子們自己制作的小繪本……

走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一每天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂，開啟攝像頭，關閉麥克風，整節課下來從不用老師強制靜音，課上大家樂觀與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業交的最齊。想想這些一切都值了。

五、自主成長，成就同學。

這兩年，我總帶低班級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機制，充分發揮同學們的主觀能動性，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長。《學校生評價手冊》、《養成教育三年行動方案-自主成長手冊》、《體育熬煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標，依據學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習狀況。這些都充分發揮同學在評價中的主體作用。同學本人、同伴、家長、班主任、學科老師多元評價在同學之間產生一種良好的激勵機制，樹立了學習的榜樣。同學自主參加中熟悉自己，建立自信，從而激發了他們主動學習、勇于進取、全面進展的樂觀性，教會同學學習和做人。

最終我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子;感恩熟悉的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的寵愛，家長們的認可，領導同伴們的鼓舞，這些都是我進步的動力。

前不久的語文課上，我們進行口語交際：長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，由于陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們。”我問她知道辛苦你不怕嗎?她回答：“不怕，由于能看到同學的進步，為國家培育人才，多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。

有人說，一個沒當過班主任的老師是不完整的老師，這句話是很有道理的。回憶自己和孩子們共同成長的歷程，一幅幅畫面，一次次感動。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜美的。去年我帶的這個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領我們這38名可愛的孩子們連續加油、努力!制造更加美妙的明天!

做暖和的老師，做才智的教育，不為別的，只為一份責任，一份心安和那份感動。

老師廉潔從教模范事跡篇14

__老師于1999年6月畢業于陽江師范學校，從1999年7月至現在都在陽春市潭水鎮良垌學校任教，已經為教育事業耕耘了12個春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業業，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業作出了肯定的貢獻。特殊是在近兩年的教學中，有了肯定教學閱歷的__老師更加仔細教學，在教學中取得了可喜的成果，現將他的先進事跡概況如下：

一、愛崗敬業，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產黨堅持四項基本原則，關懷國家大事，喜愛教育事業，仔細貫