2033三年級數學下冊一兩位數乘兩位數第7課時練習二教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為蘇教版2033三年級數學下冊第七課時“兩位數乘兩位數”的練習二。內容包括進一步鞏固兩位數乘兩位數的計算方法，以及解決實際問題中的應用。學生通過本節課的學習，將能夠熟練掌握兩位數乘兩位數的計算技巧，并能夠將其應用于解決生活中的數學問題。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容建立在學生已經掌握的兩位數乘一位數的基礎上，進一步擴展到兩位數乘兩位數。學生需要將已有的知識進行遷移，理解并掌握兩位數乘兩位數的計算方法。同時，本節課的內容也與學生的生活實際緊密相連，通過解決實際問題，讓學生感受到數學的實用性和趣味性。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞數學素養、問題解決能力和創新思維展開。

1.數學素養：通過練習兩位數乘兩位數的計算方法，學生能夠加深對乘法運算的理解，提高數學運算能力。同時，學生通過解決實際問題，培養數學應用意識，增強數學解決問題的能力。

2.問題解決能力：本節課通過生活情境的創設，引導學生運用數學知識解決實際問題。學生通過分析問題、運用數學運算和推理，提高解決問題的能力，培養邏輯思維和分析問題的能力。

3.創新思維：在解決實際問題的過程中，鼓勵學生運用不同的方法思考和解決問題，培養學生的創新思維和發散性思維。同時，學生通過與同伴的交流和合作，培養團隊合作能力和溝通能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了兩位數乘一位數的計算方法，并能夠熟練進行相應的運算。此外，學生還應該具備基本的數學運算規則和數學語言的表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，數學學習興趣的激發非常重要。他們對于生活中的實際問題比較感興趣，因此，在教學過程中，教師可以結合生活情境，激發學生的學習興趣。在學習能力方面，學生已經具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，但仍然需要通過實際操作和練習來進一步鞏固和提高。在學習風格上，學生可能存在個別差異，有的學生喜歡直觀演示，有的學生喜歡通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習兩位數乘兩位數的計算方法時，學生可能遇到的困難和挑戰包括：對乘法運算規則的理解不夠深入，計算過程中容易出錯；對于解決實際問題，可能存在分析問題不清晰、運算方法不靈活等問題。此外，部分學生可能對于新知識的學習和接受能力較弱，需要教師給予更多的關注和引導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版2033三年級數學下冊的教材，以及本節課所需的練習二相關內容。教師還需要準備教材的電子版或復印件，以便進行教學演示和分發給students。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些兩位數乘兩位數的計算示例，以及實際問題解決的案例。此外，還可以準備一些數學游戲或互動活動，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節課可能需要一些簡單的實驗器材，如計數器、紙張、筆等，以供學生進行計算練習和實驗操作。確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷或損壞器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，以創造有利于學習的氛圍?？梢栽O置分組討論區，供學生進行小組討論和合作學習。此外，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實際操作和實驗。確保教室布置符合教學實際需求，以及保證學生的安全和舒適。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、白板等教學工具，以便進行多媒體演示和教學互動。確保教學工具的正常運行，避免因技術問題影響教學進程。

6.教學PPT或課件：制作與教學內容相關的PPT或課件，包括兩位數乘兩位數的計算方法、實際問題解決的案例、互動活動等。課件應簡潔明了，圖文并茂，以吸引學生的注意力并幫助學生更好地理解和掌握知識。

7.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便參考和指導學生的學習。教學指導用書應包含兩位數乘兩位數的計算方法的詳細解釋和例題，以及實際問題解決的策略和方法。

8.作業和評估材料：準備與本節課相關的作業和評估材料，以便進行學生的學習評估和反饋。作業應設計合理，能夠鞏固學生對兩位數乘兩位數的計算方法的理解和應用能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《兩位數乘兩位數》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算兩位數乘兩位數的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數乘兩位數的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數乘兩位數的基本概念。兩位數乘兩位數是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位數乘兩位數在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與兩位數乘兩位數相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩位數乘兩位數的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“兩位數乘兩位數在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了兩位數乘兩位數的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩位數乘兩位數的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括兩位數乘兩位數的計算方法、計算步驟以及解決實際問題中的應用。以下是詳細的梳理：

1.兩位數乘兩位數的計算方法：

-先乘個位數，再乘十位數；

-乘法運算中，相同數位對齊，從個位乘起；

-乘法運算中，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。

2.兩位數乘兩位數的計算步驟：

-寫下兩位數乘兩位數的算式；

-先用第二個乘數的個位數與第一個乘數相乘，寫在個位上；

-再用第二個乘數的十位數與第一個乘數相乘，寫在十位上；

-將兩次乘得的數相加，即得到最終結果。

3.解決實際問題中的應用：

-理解問題的背景和要求，確定需要用到的數學知識；

-將問題轉化為數學運算，運用兩位數乘兩位數的計算方法；

-檢查運算結果，確保合理性和準確性。

4.兩位數乘兩位數的計算練習：

-練習題目包括兩位數乘兩位數的計算，以及解決實際問題的應用；

-練習題目難度逐漸增加，幫助學生鞏固和提高計算能力；

-通過練習題目，培養學生的數學思維和解決問題的能力。

5.兩位數乘兩位數在實際生活中的應用：

-購物時計算總價，例如：一件商品價格為35元，買兩件需要多少錢？；

-計算折扣和優惠，例如：一件商品打8折，原價為35元，折后價格是多少？；

-計算面積和體積，例如：一個長方形的長為6米，寬為4米，求其面積；

-解決其他實際問題，例如：一家餐廳提供兩人份和四人份的套餐，如果有6位客人，應該怎么點餐？七、教學反思今天的課，我主要是引導學生學習兩位數乘兩位數的計算方法，并通過實際問題來應用這個知識點。在教學過程中，我盡力讓每個學生都能理解和掌握這個計算方法，并能夠運用到實際問題中。

我發現，學生們在計算兩位數乘兩位數時，最大的困難在于對齊數位和處理進位。有些學生在乘法運算中，沒有對齊數位，導致計算結果錯誤。還有些學生在處理進位時，容易忘記向前一位進位，也會導致計算結果錯誤。

針對這個問題，我在課堂上進行了多次演示和講解，并通過例題和練習題讓學生反復練習。同時，我也鼓勵學生們在計算時，可以先不處理進位，計算出結果后再處理進位。這樣的方法，學生們更容易理解和掌握。

在解決實際問題的環節，我發現學生們對于如何將實際問題轉化為數學運算，還有一定的困難。有些學生不知道如何將實際問題中的信息轉化為數學運算，有些學生在運算過程中，容易忘記乘法的順序，導致計算結果錯誤。

為了解決這個問題，我在課堂上通過具體的案例，引導學生如何將實際問題轉化為數學運算，并強調了乘法運算的順序。同時，我也鼓勵學生們在解決實際問題時，可以先列出算式，再進行計算。這樣的方法，學生們更容易理解和掌握。八、作業布置與反饋作業布置：

1.計算練習：布置一定數量的兩位數乘兩位數的計算題目，包括簡單的和稍有難度的題目，以鞏固學生對兩位數乘兩位數的計算方法的掌握。

2.實際問題解決：提供幾個與本節課內容相關的實際問題，要求學生運用兩位數乘兩位數的計算方法來解決，以提高學生將實際問題轉化為數學運算的能力。

3.小組合作作業：鼓勵學生分組合作完成一個與本節課內容相關的項目，例如設計一個購物方案，計算不同套餐的總價和折扣后的價格，以培養學生的團隊合作和溝通能力。

作業反饋：

1.計算練習反饋：及時批改學生的計算練習，指出學生在計算過程中存在的問題，如數位對齊不準確、進位處理不當等，并給出改進建議。對于計算結果錯誤的題目，要求學生重新計算，確保掌握計算方法。

2.實際問題解決反饋：對于學生在解決實際問題中的錯誤，及時指出并給出改進建議。例如，如果學生在計算過程中忘記乘法的順序，要求他們重新審題，按照正確的乘法順序進行計算。

3.小組合作作業反饋：對學生的分組合作作業進行評價，指出他們的優點和需要改進的地方。對于優秀的項目，給予表揚和鼓勵，對于需要改進的項目，給出具體的建議和指導。內容邏輯關系①本節課的主要知識點是兩位數乘兩位數的計算方法和實際應用。

②計算方法包括先乘個位數，再乘十位數，乘法運算中相同數位對齊，從個位乘起，乘法運算中哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。

③實際應用包括解決購物、計算折扣和優惠、計算面積和體積等問題，將實際問題轉化為數學運算，運用兩位數乘兩位數的計算方法。

④板書設計應條理清楚，重點突出兩位數乘兩位數的計算方法和實際應用，簡潔明了，便于學生理解和記憶。

⑤計算方法部分，可以設計一個計算步驟的流程圖，清晰展示先乘個位數再乘十位數的步驟。

⑥實際應用部分，可以設計一個實際問題解決的過程圖，展示如何將實際問題轉化為數學運算，運用兩位數乘兩位數的計算方法。

⑦板書設計應簡潔明了，避免過多的文字和復雜的圖表，以便學生容易理解和記憶。

⑧板書設計應注重重點知識的突出，例如計算方法中的個位和十位的乘法，實際應用中的購物、折扣、面積和體積等實際問題的解決。

⑨板書設計應易于學生理解和記憶，例如使用顏色、符號或圖標來區分不同的知識點和步驟。

⑩板書設計應與本節課的教學內容和目標緊密結合，確保學生能夠通過板書清晰地理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法和實際應用。課后拓展1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學生閱讀《數學樂園》系列書籍中的相關章節，如《兩位數的魔法》。

-視頻資源：推薦學生觀看《數學小天才》系列視頻中的相關視頻，如《兩位數的秘密》。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-自主學習：學生可以自主閱讀推薦閱讀材料，觀看推薦視頻資源，進一步鞏固和拓展兩位數乘兩位數的知識。

-拓展練習：學生可以自主尋找一些兩位數乘