人美版（2012）美術四年級上冊第8課筆的世界（教學設計）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版（2012）美術四年級上冊第8課筆的世界

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.審美能力：讓學生能夠欣賞和理解不同類型的筆觸和線條，提高對美術作品的美感和審美能力。

2.創新思維：鼓勵學生勇于嘗試不同的筆觸和線條，發展他們的創新思維和創造力。

3.觀察力：通過觀察不同筆觸和線條的變化，培養學生的觀察力和細致入微的觀察能力。

4.表達能力：通過實踐練習，讓學生能夠用線條和筆觸表達自己的情感和想法，提高他們的表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握各種筆觸和線條的畫法及其效果。例如，如何用不同的筆觸表現出物體的質感和空間感，如何用線條勾勒出物體的輪廓和細節等。

（2）學會運用筆觸和線條表達自己的情感和想法。例如，如何通過線條的粗細、長短、曲直等變化來表達自己的情感，如何用筆觸的濃淡、冷暖等變化來表現事物的特點等。

（3）了解筆的世界的歷史和發展，以及各種筆的使用方法和技巧。例如，了解毛筆、鉛筆、鋼筆等不同筆的歷史和發展，掌握它們的使用方法和技巧，了解不同筆在繪畫和書寫中的應用等。

2.教學難點：

（1）如何正確運用筆觸和線條表現物體的質感和空間感。例如，如何用筆觸的輕重、虛實等變化來表現物體的質感和空間感，如何用線條的粗細、曲直等變化來勾勒出物體的輪廓和細節等。

（2）如何運用筆觸和線條表達自己的情感和想法。例如，如何通過線條的組合、形狀的變化等來表達自己的情感，如何用筆觸的濃淡、冷暖等變化來表現事物的特點等。

（3）如何掌握不同筆的使用方法和技巧。例如，如何掌握毛筆的蘸水、運筆等技巧，如何掌握鉛筆的削尖、用力等技巧，如何掌握鋼筆的灌水、拔尖等技巧等。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授筆的世界的基本知識和技巧。

-案例研究法：教師展示不同藝術家和作品中的筆觸和線條運用，讓學生分析和學習其中的特點和技巧。

-項目導向學習法：學生通過完成一個筆的世界創作項目，實踐和應用所學的知識和技巧。

2.設計具體的教學活動：

-觀察與分析：學生觀察不同物體和場景，分析其中的筆觸和線條運用，培養觀察力和審美能力。

-實踐與體驗：學生進行繪畫和書寫實踐，體驗不同筆觸和線條的效果，提高表達能力和技巧。

-小組討論與分享：學生分組討論和分享自己的作品和體驗，促進互動和交流，培養合作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示不同筆觸和線條的畫法和效果，以及筆的世界的歷史和作品示例。

-視頻：教師播放藝術家創作過程的視頻，讓學生更直觀地學習和理解筆的世界的技巧和運用。

-在線工具：教師引導學生使用在線繪畫工具進行實踐練習，提供更多的創作自由度和互動機會。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節課的主題“筆的世界”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解筆的世界的基本概念和知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出本節課的主題“筆的世界”，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解不同類型的筆觸和線條的畫法及其效果，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握筆的世界的基本技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗筆的世界的基本技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解筆的世界的基本知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握筆的世界的基本技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解筆的世界的基本知識點，掌握基本技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：教師根據本節課的主題“筆的世界”，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與筆的世界相關的拓展資源，如相關書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的筆的世界的基本知識點和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.筆的世界概述

-介紹筆的種類：如毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等。

-講解不同筆的歷史和發展，以及其在繪畫和書寫中的應用。

2.筆觸和線條的基本畫法

-講解筆觸的輕重、虛實、粗細等變化，以及如何用筆觸表現物體的質感和空間感。

-講解線條的曲直、長短、疏密等變化，以及如何用線條勾勒出物體的輪廓和細節。

3.筆觸和線條在繪畫中的應用

-舉例分析不同藝術家和作品中的筆觸和線條運用，讓學生學習其中的特點和技巧。

-引導學生運用筆觸和線條表達自己的情感和想法，培養學生的創新思維和表達能力。

4.不同筆的使用方法和技巧

-講解毛筆的使用方法和技巧，如蘸水、運筆等。

-講解鉛筆的使用方法和技巧，如削尖、用力等。

-講解鋼筆的使用方法和技巧，如灌水、拔尖等。

5.筆的世界創作項目

-設計一個筆的世界創作項目，讓學生實踐和應用所學的知識和技巧。

-引導學生通過完成項目，提高自己的審美能力和創新能力。

6.筆的世界欣賞和評價

-引導學生欣賞和評價不同類型的筆觸和線條作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。

-鼓勵學生勇于表達自己的看法和意見，培養學生的批判性思維和溝通能力。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）實踐性作業：要求學生選擇一個物體，用本節課所學的筆觸和線條畫法進行繪畫，注重表現物體的質感和空間感。

（2）思考性作業：讓學生結合自己的繪畫作品，思考并總結本節課所學的知識點，包括不同筆的種類、用途，筆觸和線條的基本畫法及其在繪畫中的應用等。

（3）拓展性作業：學生課后查找相關資料，了解筆的世界的歷史和發展，以及不同筆的使用方法和技巧，下節課分享自己的學習心得。

2.作業反饋：

（1）及時批改：教師在課后及時批改學生的作業，給予每個學生詳細的評價和反饋。

（2）針對性指導：針對學生在作業中出現的問題，教師給出具體的改進建議，如筆觸的輕重、虛實、粗細等方面的調整，或線條的曲直、長短、疏密等方面的優化。

（3）鼓勵與激勵：對于作業完成優秀的學生，教師給予表揚和鼓勵，以增強學生的自信心和積極性；對于進步較大的學生，教師也要及時給予肯定和鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。

（4）再次練習：針對作業中出現的問題，教師可以建議學生進行再次練習，以鞏固所學知識和提高能力。

（5）個別輔導：對于作業中存在嚴重問題或學習有困難的學生，教師可以進行個別輔導，耐心解答學生的疑問，幫助學生克服學習難點。

3.作業布置與反饋的目的：

（1）鞏固所學：通過作業的練習，讓學生鞏固本節課所學的筆的世界的基本知識和技巧。

（2）提高能力：通過作業的實踐，提高學生的繪畫能力、創新能力和審美能力。

（3）培養習慣：培養學生按時完成作業的習慣，提高學生自主學習的能力。

（4）促進溝通：通過作業反饋，教師可以了解學生的學習情況，與學生進行有效的溝通和交流。

（5）激發興趣：通過鼓勵和激勵，激發學生對美術學習的興趣和熱情，促進學生的全面發展。板書設計①筆的世界概述：毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等；歷史和發展；繪畫和書寫中的應用。

②筆觸和線條的基本畫法：輕重、虛實、粗細；曲直、長短、疏密；表現物體質感和空間感；勾勒物體輪廓和細節。

③筆的世界創作項目：選擇物體；實踐和應用所學知識和技巧；提高審美能力和創新能力。

④作業布置與反饋：實踐性作業；思考性作業；拓展性作業；及時批改和反饋；指出問題并提出改進建議。

2.板書設計的目的：

-幫助學生理解和記憶本節課的重點知識點和詞句。

-讓學生對本節課的內容有一個清晰、明了的認識，便于學生進行復習和鞏固。

-激發學生的學習興趣和主動性，通過藝術性和趣味性的板書設計，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

-引導學生主動參與課堂學習，通過板書設計，引導學生關注本節課的重點知識點，鼓勵學生積極參與課堂討論和學習活動。

-幫助教師更好地進行課堂教學，通過板書設計，教師可以更清晰地表達本節課的教學內容，提高教學效果。教學反思本節課我教授的是人美版（2012）美術四年級上冊的第8課“筆的世界”。在教學過程中，我深刻體會到這節課對于學生來說具有重要的意義，不僅能夠讓學生了解和掌握各種筆的種類和應用，更重要的是能夠培養學生的審美能力、創新思維和表達能力。

首先，我通過講解和示范，向學生介紹了各種筆的種類，包括毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等，并講解了它們的歷史和發展，以及如何在繪畫和書寫中使用。在講解過程中，我注重通過實例來幫助學生理解和掌握知識點，使學生在實踐中能夠更好地運用所學的知識。

其次，我講解了筆觸和線條的基本畫法，包括輕重、虛實、粗細的變化，以及曲直、長短、疏密的變化。我讓學生通過觀察和分析，了解如何通過筆觸和線條的變化來表現物體的質感和空間感，以及如何勾勒出物體的輪廓和細節。通過實踐練習，學生能夠更好地掌握筆觸和線條的運用，提高他們的繪畫能力。

此外，我設計了課堂活動，讓學生通過小組討論、角色扮演等活動，體驗筆的世界的基本技巧的應用。這些活動不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養學生的團隊合作意識和溝通能力。通過這些活動，學生能夠在實踐中更好地理解和掌握所學的知識。

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