三年級下學期勞動教育第3課刷洗洗臉池教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級下學期勞動教育第3課刷洗洗臉池教案教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級下學期勞動教育第3課《刷洗洗臉池》。教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的勞動技能和衛(wèi)生知識，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生學習如何正確刷洗洗臉池，培養(yǎng)學生的勞動習慣和責任感。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.引導學生了解洗臉池的清潔對于個人衛(wèi)生的重要性；

2.教授學生正確的刷洗洗臉池的方法和步驟；

3.培養(yǎng)學生分工合作、互相幫助的團隊精神；

4.強化學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的觀念。

教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，具有很強的實用性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握正確的刷洗洗臉池的方法，養(yǎng)成良好的勞動習慣，提高個人衛(wèi)生水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過引導學生觀察和思考洗臉池清潔的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和自主探究欲望，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的合作與溝通技能：在刷洗洗臉池的過程中，學生需要分工合作、互相幫助，通過實際的操作和交流，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.培養(yǎng)學生的責任感和自律性：通過本節(jié)課的學習，使學生明白勞動的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和自律性，使其能夠自覺地維護個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力：在刷洗洗臉池的過程中，鼓勵學生嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和素養(yǎng)，通過實際的勞動教育，使學生在知識、技能和價值觀等方面得到全面提升。學情分析本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們正處于童年時期，好奇心強，好動，善于模仿，對于新鮮事物充滿好奇。同時，三年級的學生已經具備了一定的自理能力和團隊合作意識，對于基本的勞動技能和衛(wèi)生知識有一定的了解。

在知識方面，學生已經學習了相關的勞動教育和衛(wèi)生知識，對于為什么要保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生有一定的認識。然而，對于如何正確刷洗洗臉池，可能還存在一些困惑和疑問。

在能力方面，三年級的學生已經具備了一定的動手能力和觀察能力，他們能夠通過實際操作和觀察來學習新知識。同時，他們的思維能力也在逐步發(fā)展，能夠進行簡單的推理和判斷。

在素質方面，學生可能存在著不同程度的獨立性、自律性和責任感。有的學生可能已經具備了較強的獨立性和自律性，能夠自覺地完成任務；而有的學生可能還需要老師的提醒和引導。

在學習行為習慣方面，學生可能存在著不同的學習習慣和風格。有的學生可能習慣于被動學習，需要老師的引導和激勵；而有的學生可能更主動，愿意主動探索和學習。

對于課程學習的影響：

1.學生的好奇心和動手能力有利于他們在課堂上積極參與，通過實際操作來學習新知識。

2.學生的團隊合作意識和觀察能力可以幫助他們在小組合作中更好地完成任務。

3.學生的獨立性和自律性對于他們能夠自覺地完成任務，養(yǎng)成良好的勞動習慣有積極影響。

4.學生可能存在的依賴性和缺乏責任感可能會影響他們在課堂上的學習效果，需要老師的引導和提醒。

5.學生的學習習慣和風格對于他們在課堂上的學習效果也有影響，老師需要根據學生的不同特點進行因材施教。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級下學期勞動教育第3課刷洗洗臉池》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和學習刷洗洗臉池的方法和步驟，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以增加學生對知識點的理解，激發(fā)學生的學習興趣，并使課堂更加生動有趣。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及到實際的刷洗洗臉池操作，需要準備一些實驗器材，如洗臉池模型、刷子、清潔劑等。在準備實驗器材時，要確保其完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：為了適應本節(jié)課的教學需要，將對教室進行適當的布置。設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組合作中進行討論和交流；設置實驗操作臺，以便學生能夠進行實際的刷洗洗臉池操作。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便老師能夠清晰地展示和講解知識點，同時能夠播放多媒體資源，使學生更好地學習和理解。

6.衛(wèi)生用品：為了確保學生在實際操作過程中的衛(wèi)生和安全，準備一些衛(wèi)生用品，如手套、口罩等，讓學生在操作過程中能夠保持良好的衛(wèi)生習慣。

7.教學指導資料：為了幫助老師更好地進行教學，準備相關的教學指導資料，如教學計劃、教學大綱、教學方法等。這些資料將幫助老師有條不紊地進行教學，確保教學目標的實現。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解刷洗洗臉池的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習刷洗洗臉池內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確刷洗洗臉池教學目標和刷洗洗臉池重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保刷洗洗臉池教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習刷洗洗臉池的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入刷洗洗臉池學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的勞動教育內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為刷洗洗臉池新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解刷洗洗臉池的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出刷洗洗臉池重點，強調刷洗洗臉池難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞刷洗洗臉池問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗刷洗洗臉池知識的應用，提高實踐能力。

在刷洗洗臉池新課呈現結束后，對刷洗洗臉池知識點進行梳理和總結。

強調刷洗洗臉池的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對刷洗洗臉池知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決刷洗洗臉池問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的刷洗洗臉池錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與刷洗洗臉池內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合刷洗洗臉池內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習刷洗洗臉池的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的刷洗洗臉池內容，強調刷洗洗臉池重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的刷洗洗臉池內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.洗臉池清潔的重要性：學生需要了解洗臉池清潔對于個人衛(wèi)生的重要性，包括洗臉池的清潔對于健康的影響，以及不清潔洗臉池可能帶來的衛(wèi)生問題。

2.正確的刷洗方法：學生將學習如何正確地刷洗洗臉池，包括選擇合適的清潔工具，使用適當的清潔劑，以及正確的刷洗步驟和技巧。

3.分工合作：學生將學習如何在小組合作中分工合作，通過團隊合作來提高刷洗洗臉池的效率和質量。

4.愛護勞動成果：學生將學習如何愛護和珍惜勞動成果，包括正確使用和維護清潔工具，以及保持洗臉池的清潔和衛(wèi)生。

5.環(huán)保意識：學生將學習如何通過刷洗洗臉池來培養(yǎng)環(huán)保意識，包括合理使用清潔劑，減少浪費，以及關注環(huán)境保護的重要性。課后作業(yè)課后作業(yè)是對學生課堂學習的鞏固和拓展，以下是與本節(jié)課內容相關的五個課后作業(yè)題型及答案：

1.實踐操作題：請學生在家中自行刷洗洗臉池，并記錄下刷洗的步驟和所用的時間。

答案：學生可以根據課堂上學習到的刷洗方法，在家中自行實踐，通過記錄下來刷洗的步驟和時間，來提高自己的勞動能力。

2.觀察總結題：請學生觀察家中或學校的洗臉池，記錄下洗臉池的使用情況和清潔狀況，并對照課堂所學提出改進建議。

答案：學生可以通過觀察洗臉池的使用情況和清潔狀況，結合課堂上學習到的知識，提出改進建議，如定期清潔、合理使用清潔劑等。

3.創(chuàng)意設計題：請學生設計一個洗臉池清潔工具，可以是一個新的清潔刷，也可以是一種新的清潔劑。

答案：學生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出一個新穎的洗臉池清潔工具，如可折疊的清潔刷、環(huán)保無害的清潔劑等。

4.思維拓展題：請學生思考，除了洗臉池，我們還可以用類似的方法清潔家中的哪些物品？

答案：學生可以思考家中其他可以清潔的物品，如廚房的碗筷、浴室的瓷磚等，通過類比的方法，將課堂所學應用到生活中。

5.情感態(tài)度題：請學生談談對勞動的認識，以及勞動給自己帶來的感受。

答案：學生可以談談對勞動的看法，以及通過勞動給自己帶來的成就感、責任感等感受，以此來加深對勞動的理解和認識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生回顧本節(jié)課所學內容，包括洗臉池清潔的重要性、正確的刷洗方法、分工合作、愛護勞動成果以及環(huán)保意識。

2.教師強調本節(jié)課的重點和難點，提醒學生注意正確使用清潔工具，保持洗臉池的清潔和衛(wèi)生，以及培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.學生分享自己在課堂上的學習心得和體會，以及通過實踐活動所取得的成果。

當堂檢測：

1.請學生根據課堂所學，回答以下問題：

（1）為什么我們要保持洗臉池的清潔？

（2）請說出三種正確的刷洗洗臉池的方法。

（3）在刷洗洗臉池時，如何分工合作？