人教版二年級上冊第一單元長度單位第1頁知識網(wǎng)絡(luò)長度單位統(tǒng)一長度單位認(rèn)識厘米認(rèn)識米認(rèn)識線段處理問題認(rèn)識厘米用尺子測量物體長度認(rèn)識米米和厘米關(guān)系認(rèn)識線段畫線段第2頁復(fù)習(xí)驛站1．統(tǒng)一長度單位必要性

用不一樣物品作計(jì)量單位去測量同一物品，會(huì)得出不一樣結(jié)果。第3頁2．認(rèn)識厘米和米厘米和米是計(jì)量物體長度單位。測量較短物體長度時(shí)，用“厘米”作單位；測量較長物體長度時(shí)，用“米”作單位。比如：圖釘長度大約是1厘米；兒童伸開雙臂，兩臂之間長度大約是1米。米用字母“m”表示，厘米用字母“cm”表示。復(fù)習(xí)驛站第4頁3．米和厘米之間關(guān)系1米＝100厘米，依據(jù)厘米和米之間關(guān)系，能夠進(jìn)行一些長度單位間換算。比如：70厘米＋30厘米＝(1)米1米－20厘米＝(80)厘米注意：在計(jì)算時(shí)，要看長度單位是否統(tǒng)一，假如不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位，再計(jì)算。復(fù)習(xí)驛站第5頁4．用刻度尺測量物體長度把尺子刻度0對準(zhǔn)物體一端，再看物體另一端對著刻度幾。比如：鉛筆長(

)厘米。復(fù)習(xí)驛站第6頁分析：測量時(shí)，將尺子刻度0對準(zhǔn)鉛筆左端，鉛筆右端對著刻度6，所以鉛筆長度是6厘米。注意：測量時(shí)，鉛筆左端一定要對準(zhǔn)刻度0，而不是對準(zhǔn)尺子左端。復(fù)習(xí)驛站第7頁5．認(rèn)識線段(1)線段特征：①線段是直；②有兩個(gè)端點(diǎn)；③線段能夠量出長度。(2)畫線段方法：從尺子刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長線段就畫到尺子幾厘米處。比如：畫一條4厘米長線段。復(fù)習(xí)驛站第8頁畫法：①先確定一個(gè)端點(diǎn)；②再把直尺刻度0與端點(diǎn)對齊；③從刻度0開始沿直尺畫到刻度4地方，標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。以下列圖：注意：畫線段過程中，直尺不能移動(dòng)。復(fù)習(xí)驛站第9頁6．長度判斷判斷物體高度或長度，一要看清單位前面數(shù)，二要用正確單位。當(dāng)物體比較長時(shí)，用“米”作單位比較適當(dāng)；較短時(shí)，用“厘米”作單位比較適當(dāng)。復(fù)習(xí)驛站第10頁經(jīng)典例題分析例1：把兩根長都是8厘米鐵條焊接為一根長鐵條，接頭處(以下列圖)是3厘米，焊接后鐵條長多少厘米？第11頁思緒分析：先讓學(xué)生借助直觀圖了解題意，然后再解答，注意表達(dá)解題策略多樣性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后長度，再加上下面一根鐵條長度；方法二：先求出兩根鐵條總長度，再減去焊接部分長度。經(jīng)典例題分析第12頁規(guī)范解答：方法一：8－3＝5(厘米)，5＋8＝13(厘米)。方法二：8＋8＝16(厘米)，16－3＝13(厘米)。經(jīng)典例題分析第13頁例2:媽媽買了1米布，給小蘭做裙子用去30厘米，還剩多少厘米布？

用布總長度減去給小蘭做裙子用去布，就是剩下布，解答本題，需要先統(tǒng)一單位，然后再計(jì)算。