體育師徒結(jié)對計劃

體育師徒結(jié)對計劃：體育師徒結(jié)對師傅指導(dǎo)計劃

體育師徒結(jié)對師傅指導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周

期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相

互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與楊明

明結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強

責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及

教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,

論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，

把經(jīng)驗傳授給楊明明老師，又可以讓他從中汲取許多對教

學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理

論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟

有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，

樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方

面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要

有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織

考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ?/p>

聽課，并及時點評。

3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,

努力提

高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)

期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開

課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

體育師徒結(jié)對計劃：體育師徒結(jié)對總結(jié)

體育師徒結(jié)對總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊明明老師師徒結(jié)對已近

一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是:

這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互

相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的

提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的

地方，于是我認真分析楊老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方,

提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在

原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,

制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列

的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身

素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他

教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。

其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的

時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評

課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常

尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一

定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準

備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的

方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他

備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)

現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備

課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透

教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，

盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。

另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的

問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有

意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點

我都給予肯定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言

較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂

課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。

每次他都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到惠老師比較有

潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),

他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到高興。【體育

師徒結(jié)對計劃】

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知

識，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保

留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取

人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、

成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得

雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

體育師徒結(jié)對計劃：XX小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

第1篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小

學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師一徐亞芬為師

傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。

一、學(xué)習(xí)目標：

1.學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)

效率和學(xué)生成績。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、

教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化

思想。

2.每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去

聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)

會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案

例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請

師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主

動和師傅交流。

三、徒弟成長目標：

自我期望：

1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水

平，增強教書育人的能力。

2.通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論

素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3.積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。

認真撰寫論文、案例。

促進成長的措施：

a、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文

素養(yǎng)。

2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方

法。

3.多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4.爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

b、多實踐，潛心會教

1.不厭讀小學(xué)語文新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力

實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

2.主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想

法。

3.平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，

指出缺點，努力改正。

c、多反思，幫助成長

1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到

系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。

2.積極進行教育教學(xué)上的案例研究。

第2篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

根據(jù)本學(xué)科特點，以及穆會卿老師的實際情況，我制

定指導(dǎo)計劃如下：

被指導(dǎo)青年教師情況概述

穆會卿，女，擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團

結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在師范學(xué)校所

學(xué)知識靈活運用于課堂，深得家長及同學(xué)們的喜愛。【體育

師徒結(jié)對計劃】

青年教師培養(yǎng)目標

力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。

青年教師培養(yǎng)措施

1.聽課指導(dǎo)

經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課

后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。

2.開課研討

經(jīng)常開示范課，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活

動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，互相取長補短。

3.督促理論學(xué)習(xí)

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科

方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教

學(xué)參考。

4.撰寫論文指導(dǎo)

督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗，認真撰寫教育教學(xué)

論文，共同探討修改，以求完善。

第3篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周

期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相

互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可

鮮結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強

責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

二、實施目標：

師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課

教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論

文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，

把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用

的知識，

豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教

學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，

交流心得，相互切磋。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得

好的名次。

三、實施措施：

師傅：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,

起模范作用。

教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹

立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面

為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，

在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心

指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客

觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5.本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一

些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認真抓

好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。

通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師

徒雙方都有新的提高。

徒弟：

1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)

發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進

行交流；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。【體育師徒結(jié)對

計劃】

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我

反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案

例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的

理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教

育教學(xué)活動中去。

7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

8.一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多

事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的

在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、

愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決

問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛

心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

第4篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

本人于XX年6月畢業(yè)于臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專

業(yè)，XX年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師。

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺，對教材的把

握不到位。而〃師徒結(jié)對〃給了我們希望和信心，為我們開

啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇

上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,

擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)

格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

學(xué)習(xí)目標：

1.學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率

和學(xué)生成績。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育

信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)?/p>

傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳

理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的

教學(xué)實踐中改善。

3.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課

的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心

態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多

提問，才能進步。

4.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、

論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請

師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主

動和師傅交流。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,

不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育

教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文

或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要

的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教

育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研

討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的

評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能

的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)

老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長處，加強自己的師德修養(yǎng)，努力

鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)

教師。

第5篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

一.指導(dǎo)思想

為了促進教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水

平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡

快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進一步

明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。

二.實施目的

制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽

課指導(dǎo)與簡要點評，自我業(yè)務(wù)提高計劃，論文撰寫等內(nèi)容。

通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒

弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富

教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本

素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得,

相互切磋。

三.實施措施

1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，

樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方

面師傅要為徒弟做出榜樣。

2.要切實擔負起對青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期

要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)

節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。

3.每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟

做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價

徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。

5.經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解

和研究學(xué)生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和

處理各種教育教學(xué)事件。

6.經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗不足，師傅應(yīng)

給予考試方法的指點。

7.本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教

育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交

流。

針對以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時進

行總結(jié)。

體育師徒結(jié)對計劃：XX新教師師徒結(jié)對計劃

第1篇：新教師師徒結(jié)對計劃

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在

于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形

式和方法很多。師徒結(jié)對的形式能夠促使教師少走彎路，

快速上手。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒

之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,

從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他

們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿

新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年

的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時

多年的執(zhí)教經(jīng)驗也是寶貴的教學(xué)財富。應(yīng)該說，師徒結(jié)對

的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。

這學(xué)期我有幸與黃茂興結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還

是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計

劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這

個師徒活動。

一、基本情況

1、導(dǎo)師基本情況：

導(dǎo)師梁芳芳，20XX年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，

在平陽縣小擔任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下

鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級段信息

技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光

的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，

力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛

圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法，結(jié)合實際學(xué)情

用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受

學(xué)習(xí)。

2、徒弟基本情況：

新教師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計算機科

學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作至

今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開始

慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足,

比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學(xué)生紀律的管理、對課程內(nèi)容

的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責

要做好〃三帶〃：帶師魂一敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師

能一掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德一育德之道，

為人師表。

1、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師

表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，

引導(dǎo)徒弟健康成長。

2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學(xué)

和教科研活動，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解

決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定

意見。

三、具體行動

1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文

章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照

一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課

記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的

教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)，。

此計劃不僅是對年輕新教師的要求，同時也是提升自身

教學(xué)水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，

提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主

體作用；如何對學(xué)生進行多維、多元化的評價；課堂上如

何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問

題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一

種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流

水止的小溪，所以我自身也要加強學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水

平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，

使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一

份應(yīng)盡的貢獻。

第2篇：新教師師徒結(jié)對計劃

今年我校的師徒結(jié)隊又有了新氣象，我校與萬里國際

學(xué)校的優(yōu)秀的教師結(jié)成師徒對子，利用萬里學(xué)校優(yōu)秀的教

育資源，提高我校的教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊的

精神，本年度師徒結(jié)對活動計劃如下：

1、指導(dǎo)教師主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想，以自身

的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱

愛教育教學(xué)工作。

2、學(xué)期初，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實可行

的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活

動。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，

協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育

水平。

3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切

為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自己

要上的課要及時請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時寫好課

后反思。

4、認真聽取師傅的教導(dǎo)，一學(xué)期爭取每月上一堂提高

課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的

知道，爭取更大的提高。

5、指導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)

雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課,

一學(xué)期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。對比

差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6、每學(xué)期認真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗論

文，并向有關(guān)教育雜志投稿。

第3篇：新教師師徒結(jié)對計劃

感謝三合中學(xué)的〃師徒結(jié)對〃這個活動，為我們新教師

的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論

在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通

老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的

成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教

學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科

的教學(xué)理念、課程標準、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、

聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父都給了我

很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外,

還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。

結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到〃三學(xué)〃：學(xué)思想一教育教學(xué)

理念；學(xué)本領(lǐng)一教育教學(xué)基本功；學(xué)做人一為人處事，為

善、求真。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓(xùn)練的理解

認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自

覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。

樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式

進行體育課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，

尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在游戲比賽中練習(xí)；在游戲比

賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學(xué)生都喜歡鍛

煉。

訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平

在訓(xùn)練后都有一定的提高。同時關(guān)注每位運動員的學(xué)業(yè)成

績，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。要積極向師傅請教訓(xùn)練方

法，進行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練計劃，進而提高訓(xùn)練成績。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是

資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽課向老教師、

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多

反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和訓(xùn)練經(jīng)驗。重教

學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時，更重

視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué),

使自己成為一個科研型的教師。

1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進

行反思與討論。

2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課

堂教學(xué)以及訓(xùn)練中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；

4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競

賽，并積極開展課題研究；

5、了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，，以良好的師德影響學(xué)生，

特別是訓(xùn)練隊的學(xué)生，個性強，要以耐心細致地做好學(xué)生

的思想工作。

6、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的

高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，

與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。

第4篇：新教師師徒結(jié)對計劃

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，〃學(xué)高為

師，身正為范〃，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任

學(xué)校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師

傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去

聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家

的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、

論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅

指點。

體育師徒結(jié)對計劃：XX班主任師徒結(jié)對計劃

第1篇：班主任師徒結(jié)對計劃

一、指導(dǎo)思想：

1.為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主

任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級

管理的行家能手；

2.充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作

用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

二、青年班主任〃師徒結(jié)對〃要求：

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工

作的指導(dǎo)教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，

為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由,

不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行

職責，擔當起指導(dǎo)徒弟的責任，經(jīng)過一個輪次的指導(dǎo)與學(xué)

習(xí)，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教

育教學(xué)和班級管理能力。

三、活動形式：

學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

四、班主任〃師徒結(jié)對〃職責

1.師傅：

指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。

指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集

體的建設(shè)。

指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、

工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的

日常管理。

指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心

理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會

等課不少于2節(jié)。

指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，

做好后進生的幫教工作。

每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予

評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

2.徒弟：

徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的

班級管理能力。

在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃,

認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常

工作。每學(xué)期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。

徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力

有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃；

②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；③建立一個良好的班集體；④

上好一節(jié)班、隊會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報

課；⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生；⑥寫出一份有水平的德育工作

論文。

第2篇：班主任師徒結(jié)對計劃

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家

庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、

照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就

是這個家的組建者。學(xué)校本著〃發(fā)展教師〃的教育理念，充

分利用資源和優(yōu)勢，積極開展師徒結(jié)對活動。為使師徒進

一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。

二、實施目標：

師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示

班隊課，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，

論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,

把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用

的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、

教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,

交流心得，相互切磋。

徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級管理、

家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面

的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)

系實際。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師

學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進行溝通交流，以愛心來換取

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大

早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生

打掃.....

向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干

部對班集體有著〃以點帶面〃和〃以面帶面〃的作用。

向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。

向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，

他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)

度，并時常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不

可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

三、實施措施：

師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,

起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力。

3、聽徒弟2節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客

觀評價并提出改進建議。

4、本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一

些與班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5、為徒弟上示范課。

徒弟：

1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)

發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進

行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。

4、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班

級管理的有效性。

5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的

理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)剡\用到平常的教

育教學(xué)以及班級管理活動中去。

6、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

7、一個班主任，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很

多事情都要多運用好的方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的

在動靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們在開心、

愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

8、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏

得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不

是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的

復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師

傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。

9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題

解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還

要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

第3篇：班主任師徒結(jié)對計劃

〃師傅〃職責

做到〃兩帶〃：帶師德一一敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書

育人，為人師表；

帶師能一一教育教學(xué)與教育科研及落實新課程實驗的

基本技能。

1、全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與

相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況,

指導(dǎo)徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。每學(xué)期認真制定

師徒結(jié)對工作計劃。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書

刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動

和指導(dǎo)徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結(jié)。

3、指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別

是〃備課、上課、批改、輔導(dǎo)〃等環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好

課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每周

重點審閱兩節(jié)備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，

按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指

導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。切實做到〃課前指點、課堂指導(dǎo)、

課后評價〃，指出教學(xué)中的不足和改進方法，促進徒弟教師

教學(xué)能力的提高。

5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否

達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學(xué)期每

月重點審查批改情況至少1次。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯

報課。

7、鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽

活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

、〃徒弟〃職責

做到〃兩學(xué)〃：學(xué)為師一一遵紀守法，誠實正直，學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，樹立先進的教育理念；

學(xué)為學(xué)——熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。

1、在指導(dǎo)教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水

平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。

3、認真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請求指導(dǎo)教師指導(dǎo)，虛心

接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究,

及時改進、提高；主動邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教

學(xué)。

4、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及

時改進工作和教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下積極參加各級課

題研究工作，并認真做好總結(jié)。

體育師徒結(jié)對計劃：XX幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)

第1篇：幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)

今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是

酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅的關(guān)愛下,

我在漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值

很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到

的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說〃萬事開頭難

〃。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來

自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨

大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是

不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工

作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對

的第一個挑戰(zhàn)！

有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了

得天獨厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我

哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過劉老師

的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：

一、備課、聽課、反思

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這

也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方

式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被

揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一

些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人

聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更

加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，

所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活

動目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使

自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉

措，有什么難點或關(guān)鍵點，也都會及時地與我們交流，使

我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎

路。在師傅的指導(dǎo)下，我進行了第一次的體育教育活動，

可以說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼

兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結(jié)束后,

師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針

對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設(shè)

定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師

傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我

組織的活動是《花樣集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參

與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入

比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，

師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色，同時老師

也要進入角色，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，

像講故事一樣，幼兒不但能達到活動量，而且作為老師收

和放也會更自如。聽了師傅的建議，我重新寫教案，一次

不行，兩次，最后寫了五次，師傅才點頭。我知道從這幾

次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設(shè)計考慮

更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫,

我都會樂此不疲，因為我收獲的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。

3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師

傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和

缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師

的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的

師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)

效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而

起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)

整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是

體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語

言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地

位。

4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。

劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課

給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真

正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽師傅課

的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把

握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我

受益匪淺。

二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我

師傅非常關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)

自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那

里不僅學(xué)會了教學(xué)、管理，更重要的是學(xué)會了如何去鉆研,

如何更好地發(fā)展。

三、在從師的過程中，我覺得學(xué)習(xí)無限、收獲無限、

發(fā)展無限。

如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也

是這樣做的：

1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存

在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、

反思活動等方面的檢查和指導(dǎo)，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大

的進步；

3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學(xué)習(xí)記錄；

4、在老師的指導(dǎo)下，我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志，有意識地

積累平時理論知識和教學(xué)心得。

如今，一學(xué)期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)

到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝劉老師，因

為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我一一不來改變我，但來

修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短

時間內(nèi)取得了不小的進步。

我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問

題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺,

我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既

往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟,

更能成為師傅們的朋友。

最后向師傅們說聲：〃師傅們，你們辛苦了！〃

第2篇：幼兒園新教師師徒結(jié)對總結(jié)

時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作

崗位已經(jīng)一個學(xué)年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很

忙碌，但也收獲了許多。這一年來，我從教于x老師，在

帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細心指導(dǎo)下，我不僅在教

學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且

在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼

教事業(yè)

以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。X老師既

是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的

班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過

程中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建

立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在X老師的帶教下，我

通過自我實踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)

工作，并不斷成長，有了許多新的體會。

以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子

就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活

兒，但當我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事

情，教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級,

保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的

教案、逐日計劃、游戲、個別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有

計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的很多

資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下

手，X老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫

我仔細講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后X老師

又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思

路不斷完善，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?？萍假Y料、

個案、各類觀察記錄分析等資料。

其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學(xué)習(xí)帶

教老師X老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記

錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實

踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是X老師

在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、有趣的指

導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進行。

同時，X老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)

節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，

每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力

等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什

么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)該如何處

理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能

夠及時向帶教老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅,

不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的

管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長，X老師在閑暇

時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供

幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會認真從

生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以

情、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察

他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。

在教育教學(xué)理論方面，我認真閱讀X老師推薦的相關(guān)

學(xué)習(xí)資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭

教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，

把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，并多多反思,

取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方

法，對他們進行正確引導(dǎo)。在去年，由于我一下子接手的

是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展狀況都是

不了解的，X老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情

況，哪些地方是需要平時一直注意的。經(jīng)過一學(xué)年的觀察、

師傅的及時指導(dǎo)，我基本對班中每一個孩子的性格、能力

都已經(jīng)比較熟悉了，能夠做到因材施教。

和X老師搭班的一年中，翁老師認真嚴謹、一切為了

孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作

方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計中充分

考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼

兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又

美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參與設(shè)計

（由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不

知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察X老師家長工作

的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和X老師的

交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教

師，和家長溝通時應(yīng)該是一名教師的角色，不能因為自己

是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話，

會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關(guān)注自己的孩子。

因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，慢慢地消除自

己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談

談孩子的情況。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信,

也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育

建議，我逐漸獲得了家長的肯定。

X老師是一名非常優(yōu)秀的老師，特別是在指導(dǎo)語、環(huán)境

創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學(xué)到很多東西。在師

傅的帶教下，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的專

業(yè)知識和技能，現(xiàn)在能獨立帶班，班級的管理能力也有所

提高。不僅如此，X老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子

的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的

我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多，有許

多地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)

驗，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信心，通過師傅

的指點和自身的努力、學(xué)習(xí)，在自己的教育崗位上一定會

有所進步！借此機會，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了一個促進新

教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的入職壓力與焦

慮，使我們這些新教師能在關(guān)愛中成長。最后，感謝x老

師這一年來的指導(dǎo)和幫助！

第3篇：幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)

在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我有幸成為劉老師、李

老師的師傅。其間我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自

身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下:

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的

地方，于是我認真分析劉老師、李老師的優(yōu)缺點，對于她

們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫

助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、

進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,

并根據(jù)計劃開展一系列的活動。劉老師、李老師都是上進

心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在本學(xué)期里，我

們經(jīng)常相互聽課，交流想法。每聽完一次課我們都會在一

起討論，交流，如班級常規(guī)的建立，蒙氏教具的展示步驟、

方法，建構(gòu)活動中哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么

改進等。我也會把我通過反思后，感覺到不足的地方應(yīng)該

如何加以改進，告訴她們。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身

素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他

教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進

一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量

安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課,

使自己在評課方面有一定進步。師徒結(jié)對的活動讓我自身

也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把

提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之一。通過經(jīng)常尋找有關(guān)

資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。

給徒弟一個好榜樣。

三、做好示范，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準

備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的

方面展示給大家。在指導(dǎo)她們的公開教學(xué)活動時，我也盡

力幫她們分析教材，聽被指導(dǎo)教師講述自己的教學(xué)設(shè)計思

路，方法?？幢恢笇?dǎo)教師的教案，提出意見和建議。再次

看改進后的教案，提出建議。設(shè)計出科學(xué)合理教案，并多

次指導(dǎo)他們試教，對其提出改進意見。并在教態(tài)、聲音、

體態(tài)語和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求，并

加以指導(dǎo)。要求兩位年輕老師盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動展示

出來，以提高以后的教育教學(xué)工作。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，