2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題一、選擇題：本大題共20小題，每題1分，共20分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.歷史科趙老師在介紹我國某一原始人類時，提到“他們生活在距今約70-20萬年，已經會使用天然火，過著群居的生活”，此原始人類應該是（）A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人【答案】B【解析】【詳解】根據題干中“他們生活在距今約70-20萬年，已經會使用天然火，過著群居的生活”，結合所學知識：經測定，北京人生活在距今約70萬—20萬年，他們結成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動，北京人遺址中發現有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種，由此可知此原始人類應該是北京人，B項正確；元謀人距今約170萬年，排除A項；半坡人距今約6000年，排除C項；河姆渡人距今約7000年，排除D項。故選B項。2.袁隆平院士曾動情地說：“我們國家從六千年前就開始種植水稻。”袁隆平院士的結論來源于我國發現了目前世界上最古老、最豐富的稻類文化遺址。該遺址是（）A.元謀人遺址 B.山頂洞人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址【答案】D【解析】【詳解】結合所學內容可知，我國最早培育水稻的先民是河姆渡人，所以我國最古老、最豐富的稻類文化遺址應該是河姆渡遺址，D項正確；元謀人和山頂洞人還沒有進行農業種植，排除AB項；半坡人最早培育了粟，沒有培植水稻，排除C項。故選D項。3.《史記》記載“黃帝居中，四夷賓服”。后來，不論是虞夏商周的華夏族，還是夷蠻戎狄的“四夷”族，都視黃帝為“高祖”，自稱為“黃炎之后”、“炎黃后裔”。這體現了（）A.郡縣制度確立 B.華夏認同逐漸擴大 C.分封制已經瓦解 D.統一格局初步形成【答案】B【解析】【詳解】材料“不論是虞夏商周的華夏族，還是夷蠻戎狄的‘四夷’族，都“視黃帝為‘高祖’自稱為‘黃炎之后’、‘炎黃后裔’”這反映了他們對華夏族的認同感，體現了多元一體的民族意識的逐漸擴大，故B項正確；秦朝推行郡縣制，排除A項；西周盛行分封制，材料沒有涉及分封制，排除C項；公元前221年，我國第一個統一的中央集權的封建國家即秦朝建立，漢朝統一格局初步形成，排除D項。故選B項。4.《禮記》載：大道之行也，天下為公，選賢與能，……是為大同，今大道既隱，天下為家，……是為小康。一般認為標志著中國進入“天下為家”時代的是（）A.炎黃部落聯盟建立 B.夏朝建立C.春秋戰國時代開始 D.秦朝建立【答案】B【解析】【詳解】根據所學可知，夏朝建立后，禹的兒子啟憑借強大的勢力在禹死后繼承了他的位置，從此世襲制取代了禪讓制，“天下為公”變成了“天下為家”，B項正確；炎黃部落聯盟建立時是黃帝戰勝炎帝之后，炎帝歸順黃帝，黃帝成為部落聯盟首領，此時還沒有禪讓制和世襲制，排除A項；春秋戰國屬于東周，東周不是第一個實行世襲制的王朝，排除C項；秦朝也不是第一個實行世襲制的朝代，排除D項。故選B項。5.考古學家們發掘了數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰爭、風雨、天象、農業豐歌以及病疫等都是通過占卜向上天請命。這種文字（見圖）最早可能出現在（）A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.晉朝【答案】B【解析】【詳解】題目中的圖片即是甲骨文。商朝的甲骨文是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史開始于商朝。B項正確；ACD項不符合題意，排除ACD項。故選B項。6.臺灣歷史學家許倬云先生在《萬古江河》中指出:“周人小國寡民僻居西部,面對東部的廣土眾民,不能不設計一套統治機制—‘封建親戚,以藩屏周’的制度”。這一制度是A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制【答案】C【解析】【詳解】根據材料結合所學知識可知，西周王朝，為了控制東部的廣袤土地和眾多民眾，實行分封制，周天子將土地和人民分封給貴族，讓他們建立諸侯國拱衛王室，C項正確；西周不再實行禪讓制，排除A項；材料反映的不是世襲制，排除B項；秦朝開始實行郡縣制，排除D項。故選C項。7.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋時期的霸主是（）A.晉文公 B.楚莊王 C.秦穆公 D.齊桓公【答案】D【解析】【詳解】根據題干信息“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”，結合所學知識可知，春秋時期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。D項正確；ABC項與“管仲相桓公，霸諸侯”內容不符，可排除。故選D項。8.《史記·周本記》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！边@反映出當時的社會特征是A.國家統一 B.民族交融 C.生產力發展 D.諸侯爭霸【答案】D【解析】【詳解】根據“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！笨梢钥闯銎浞从车氖侵芷酵鯑|遷之后，周王室衰微，諸侯爭霸的情況，分封制逐步瓦解，D正確；ABC項在材料中沒有體現，排除。9.《史記·商君列傳》記載：“各以差次名的田宅（差次：等級差別；名田宅：占有土地、房產），臣妾衣服以家次（以家次：按照各家爵位等級決定）。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華?！辈牧戏从沉松眺弊兎ǎǎ〢.確立縣制 B.嚴明法度 C.鼓勵耕織 D.獎勵軍功【答案】D【解析】【詳解】根據“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”，結合所學可知，商鞅變法實行獎勵軍功，限制特權，D項正確；材料信息與確立縣制、鼓勵耕織無關，排除AC項；材料反映的實質是獎勵軍功，限制特權，B項是材料反映的現象，排除。故選D項。10.《華陽國志·蜀志》記載“水旱從人，不知饑饉、時無荒年，天下謂之‘天府’也。”這一景況得益于（）A.大禹治水 B.都江堰的修建C.靈渠的開鑿 D.大運河的開通【答案】B【解析】【詳解】依據所學知識可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是戰國時期蜀郡太守李冰父子組織修建的大型水利工程，兩千多年來一直發揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國”，B項正確；材料沒有涉及大禹治水，排除A項；秦朝時期開鑿靈渠，材料沒有涉及，排除C項；大運河溝通了南北交通，促進了南北經濟、文化發展，材料沒有涉及，排除D項。故選B項。11.□□認為，萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然；□□在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。其中□□應是（）A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非子【答案】A【解析】【詳解】根據所學知識可知，老子是道家學派的創始人，他認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然，政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平，世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以轉化的，A項正確；孔子是儒家學派創始人，他的核心思想是“仁”，與題意不符，排除B項；墨子主張“兼愛”“非攻”，與題意不符，排除C項；韓非子強調以法治國，建立中央集權專制統治，排除D項。故選A項。12.郭沫若說：“由秦到現在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰國在學術思想上是中國的黃金時代?！逼淅碛墒谴呵飸饑鴷r期出現了（）A.競相改革的時代風潮 B.諸侯爭霸的混亂局面C.百家爭鳴的活躍局面 D.商業繁榮的城市景觀【答案】C【解析】【詳解】根據題干“……在學術思想史上是中國的黃金時代”結合所學可知，春秋戰國時期的百家爭鳴促進了思想學術的繁榮，是中國古代第一次思想文化發展的高峰，C項正確；“競相改革的時代風潮、諸侯爭霸的局面”屬于政治領域的情況，“商業繁榮局面”屬于經濟領域的情況，排除ABD三項。故選C項。13.秦統一后建立起“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，丹陰山至遼東”的幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方，秦朝（）A.采用禪讓制 B.實行分封制 C.推行郡具制 D.實行世襲制【答案】C【解析】【詳解】結合所學內容可知，秦朝建立后，為了減少對中央的威脅，更加有效的管理地方，在地方上實行了郡縣制，C項正確，排除B項；禪讓制和世襲制不是管理地方的制度，排除AD項。故選C項。14.《史記?過秦論》記載：“繁刑嚴誅，吏治刻深，賞罰不當，賦斂無度，天下多事，吏弗能紀，百姓困窮而主弗收恤……是以陳涉……奮臂于大澤而天下響應者，其民危也?！边@段史料適合用于研究（）A.秦末農民起義的原因 B.秦末農民起義的經過C.秦末農民起義的特點 D.秦末農民起義的影響【答案】A【解析】【詳解】根據材料內容可知，這段史料說明秦朝建立之后刑罰嚴重，導致人民無法承受，最終爆發了農民起義，因此是適用于研究秦末農民起義原因，和經過、特點以及影響無關，A項正確，排除BCD項。故選A項。15.“上起黃帝，下至漢武帝，內容涉及社會各方面，不虛美，不隱惡，不受正統思想的束縛”。此話評論的對象應是（）A.《史記》 B.《論語》 C.《道德經》 D.《資治通鑒》【答案】A【解析】【詳解】根據材料“上起黃帝，下至漢武帝，內容涉及社會各方面，不虛美，不隱惡，不受正統思想的束縛”和所學可知，司馬遷所著的《史記》，記載了從傳說中的皇帝到漢武帝時約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。司馬遷公正記事，愛憎分明，秉筆直書，對中國史學發展產生了深遠的影響，A項正確；《論語》是孔子弟子整理而成的儒家著作，不符題意，排除B項；《道德經》是老子所著的道家著作，不符題意，排除C項；《資治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時十九年完成，主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋十六朝1362年的歷史，排除D項。故選A項。16.鹽城古稱“鹽瀆”。漢武帝元狩四年(公元前119年)在全國產鹽區設置鹽官、在產鐵區設置鐵官，由鹽，鐵官主持生產、銷售，嚴禁私產私售。其中鹽瀆縣系全國49個鐵官所在縣之一。材料中的措施（）A.造成了社會的動蕩 B.加強中央集權 C.減輕了農民的負擔 D.廢除了重農抑商政策【答案】B【解析】【詳解】根據“在全國產鹽區設置鹽官、在產鐵區設置鐵官，由鹽，鐵官主持生產、銷售，嚴禁私產私售”可知，漢武帝時期實行鹽鐵官營，在增加財政收入的同時也加強了對經濟的控制，從而強化了中央集權，B項正確；鹽鐵官營沒有造成社會的動蕩，也不是廢除重農抑商政策，排除AD項；鹽鐵官營是實行國家壟斷，實際上有可能加重了農民的負擔，排除C項。故選B項。17.下圖是關于東漢時期政治局勢的一幅漫畫。此漫畫反映的歷史現象（）A.諸侯強大威脅中央 B.社會局面比較安定閹人心理變態C.外戚宦官交替專權 D.母后主政皇帝無權【答案】C【解析】【詳解】根據圖示內容可以看出，漫畫反映的是外戚和宦官之間的相互攻擊。結合所學內容可知，東漢時期外戚和宦官交替專權，由此形成了這樣的局面，C項正確；漫畫內容反映的是外戚和宦官交替專權，而非諸侯威脅中央和社會局面穩定，排除AB項；漫畫中沒有“母后主政”的內容，排除D項。故選C項。18.南陽武侯祠聯：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”祠聯中“水面偏能用火攻”是指什么戰役（）A.長平之戰 B.巨鹿之戰 C.淝水之戰 D.赤壁之戰【答案】D【解析】【詳解】根據材料“南陽武侯祠聯”結合所學知識可知，武侯祠，又名諸葛庵，位于南陽市西南的臥龍崗上，它是古人為紀念三國時著名政治家、思想家、軍事家諸葛亮而修建的一所祠堂，由此可知，祠聯合諸葛亮有關，依據題干“水面偏能用火攻”的信息結合所學知識可知，公元208年，赤壁之戰中諸葛亮借助東風，周瑜譴黃蓋詐降曹操，在江面上燒著了曹軍的戰船，大獲全勝，因此題干內容體現的是赤壁之戰，D項正確；長平之戰，是秦昭襄王四十七年秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發生的戰爭，不符合題意，排除A項；巨鹿之戰，是秦末大起義中項羽率領數萬楚軍同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰性戰役，不符合題意，排除B項；淝水之戰，是公元383年東晉和前秦之間發生在淝水的一場戰爭，不符合題意，排除C項。故選D項。19.下圖所示磚畫出土于甘肅嘉峪關的魏晉臣官小皇益可外質古墓，生動反映了當時漢人胡食、胡人牛耕的生活場景。這組磚畫可以用來直接研究A.江南開發 B.民族交融 C.政權并立 D.北方統一【答案】B【解析】【詳解】漢人胡食說明漢民族接受了少數民族的飲食風俗，胡人牛耕說明少數民族效仿漢民族的農業生產方式，這是民族融合的表現，B項正確；這兩幅轉畫體現的是民族融合，并不能體現江南開發、政權并立和北方統一，排除ACD項。故選B項。20.“北人謂土為拓，后為跋……故為拓跋氏夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改漢人胡食圖胡人牛耕圖姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之?！边@一旨令的頒布者是（）A.秦始皇 B.周平王 C.漢武帝 D.北魏孝文帝【答案】D【解析】【詳解】由材料“北人謂土為拓，后為跋……故為拓跋氏夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改漢人胡食圖胡人牛耕圖姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之?！辈⒔Y合所學可知，材料中反映的是北魏孝文帝的改鮮卑姓為漢姓這項改革措施，這一旨令的頒布者是魏孝文帝，D項正確；秦始皇完成了統一中國的事業，實行了各項鞏固統一的措施，并創立了郡縣制等后世沿用的制度，是中國第一個稱皇帝的君主，奠定了中國兩千余年政治制度基本格局，排除A項；西周覆滅后，諸侯擁立原先被廢的太子宜臼為王，史稱周平王，周平王東遷洛邑，史稱東周，排除B項；漢武帝是西漢第七位皇帝，是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統的措施，使西漢王朝出現強盛的局面，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共3小題，21題11分，22題9分，23題10分，共30分。21.糧食安全是“國之大者”，保障糧食安全是一個永恒的課題。閱讀材料，回答問題。材料一：這一時期人們使用磨制石斧等工具先砍伐地面上的雜草樹木，在草木干燥后用火焚燒，經過火燒的土地變得松軟，即可進行播種，種植農作物。傳說炎帝開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜。傳說炎帝曾親嘗草藥，解決人民病痛之苦?！醮妗⒑E杰《中國神話大全》材料二：如圖材料三：文帝重視農業，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢。——翦伯贊《中國史綱要》(上)材料四：自西晉末年至東晉南朝時期，北方人民渡淮過江。他們來自封建經濟文化高度發達的黃河流域，擁有比較先進的生產技術和豐富的勞動經驗。南方本是以農業為主，之后學習北方的先進生產技術，開發“蠻田”產量頗豐?！稏|晉南朝時期的移民浪潮與土地開發》（1）據材料一說明原始農業社會興起和發展的重要標志有哪些？（2）材料二中兩圖反映了春秋時期農業發展的兩項重要技術，它們分別是什么？并說明它們的出現對當時社會的發展有何作用？（3）據材料三，概括文帝、景帝發展農業的措施。他們的統治局面歷史上稱作什么？（4）根據材料四，概括“北方人民渡淮過江”影響。（5）綜合以上材料，談談你對我國“糧食安全”的認識?！敬鸢浮浚?）磨制工具的發展，農作物的種植；（2）鐵制農具和牛耕技術；促進農業的發展，促進社會生產力水平的提高：推動社會轉型；（3）措施：減免田租：減輕徭役、算賦。局面：文景之治；（4）影響，北方人口南遷帶來了大量的勞動力，先講的生產工具和生產技術，促進了江南地區的開發；（5）要重視農業的發展，保證國家糧食安全；重視農業技術的發展；制定有利于農業發展的政策等【解析】【詳解】（1）重要標志根據“人們使用磨制石斧等工具先砍伐地面上的雜草樹木，在草木干燥后用火焚燒，經過火燒的土地變得松軟，即可進行播種，種植農作物”得出是磨制工具的發展和農作物的種植。（2）結合所學內容可知，材料二中的兩幅圖分別反映了鐵制農具和牛耕技術的出現；作用結合所學內容可知，主要是促進農業的發展，促進社會生產力水平的提高和推動社會轉型。（3）措施根據“十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半”、“丁男徭役減為‘三年而一事’，算賦也由每年百二十錢減為四十錢”得出有減免田租：減輕徭役、算賦。帶來的局面則是出現了文景之治；（4）影響根據“他們來自封建經濟文化高度發達的黃河流域，擁有比較先進的生產技術和豐富的勞動經驗。南方本是以農業為主，之后學習北方的先進生產技術，開發‘蠻田’產量頗豐”可知主要是北方人口南遷帶來了大量的勞動力，先講的生產工具和生產技術，促進了江南地區的開發。（5）本題為開放性試題，沒有固定答案。綜合材料內容并結合所學進行作答，言之有理即可。如要重視農業的發展，保證國家糧食安全；重視農業技術的發展；制定有利于農業發展的政策等22.實驗中學某歷史小組開展以秦漢時期歷史為主題的項目化學習。請你參與探究學習活動，并完成以下任務清單?！救蝿找唬褐贫鹊慕⑴c完備】材料一：秦御史大夫印章漢朝刺史官印金縷玉衣（1）結合所學知識，秦朝的御史大夫和漢朝刺史的職權有何共同之處？漢朝諸侯王墓室出土的金縷玉衣從一個側面反映了西漢初年諸侯王勢力的強大，已威脅中央權力。為此，漢武帝采取了什么措施來解決這一問題？【任務二：疆域的統一與拓展】材料二：圖一秦朝疆域圖圖二西漢疆域圖（2）對比秦漢疆域圖，西漢王朝在西北地區拓展了大片領土。當時西漢王朝設置什么機構來管理地圖中A地區？該機構的設置有何意義？【任務三：文明的交流與融合】材料三：絲綢之路最初是軍事路、外交路……之后是民生路、商業路、世貿路，再之后發展成了當時世界上最繁忙的物流大通道。由長安到西域，到中亞，到西亞，再綿延至歐洲。物質交流的同時，中國文化、印度佛文化、伊斯蘭文化、基督文化也相互間交集共生。——穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》（3）根據材料三，請從交流內容方面概括絲綢之路的特點。據材料三并結合所學，概括絲綢之路開通的作用?！救蝿账模焊淖兪澜绲膫ゴ蟀l明】材料四：造紙術外傳示意圖紙的出現是人類文字載體發展史中的劃時代革命。兩千多年作為世界各國通用的材料，紙在保存和傳承人類文化遺產中有著不可磨滅的歷史功勛——潘吉星《中國古代四大發明》（4）西漢時人們已經掌握了造紙的基本方法。東漢時誰改進了造紙術？據材料四并結合所學，說明造紙術的發明對世界文明發展的影響。【任務五：歷史地位與影響總結】材料五：統一是中國歷史發展的主流。造成中華文明這一鮮明個性特征的重要因素，是中國歷史上歷經數千年而不衰的“大一統”思想的潛移默化，有利于統一多民族國家的形成，而秦漢時期正是這種理念完全定型的關鍵階段?！S樸民《論秦漢文化的時代精神》（5）根據材料五并結合所學，概括秦漢時期的歷史地位?！敬鸢浮浚?）職權：都掌管監察；實行推恩令。（2）公元前60年，西漢設置西域都護；標志著西域開始正式歸屬中央政權。（3）交流內容豐富，物質交流與文化交流相結合；或是東西方經濟文化交流的橋梁。作用，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，促進中國同其他國家和地區的貿易與文化的交流；或促進中西經濟文化的交流。（4）蔡倫；造紙術的發明，有利于人類文化的傳播和交流，推動了世界文明的發展；使人類書寫材料(文字載體)發生重大變革；有利于人類文化遺產的保存和傳承。（5）為統一多民族國家的形成與鞏固奠定了基礎?！窘馕觥俊拘?詳解】第一問，根據所學知識可知，秦朝設置御史大夫監察百官，漢武帝設置刺史，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟，所以秦朝的御史大夫和漢朝刺史的職權都掌管監察。第二問，根據所學可知，為了解決諸侯王問題，漢武帝根據主父偃的建議，實行推恩令，從而使諸侯王的勢力和封地越來越小?！拘?詳解】根據所學可知，材料二中地圖中A地區是西域，公元前60年，西漢設置西域都護來管理該地區；西域都護的設置意義主要是歷史和現實意義：標志著西域開始正式歸屬中央政權，證明了包括新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區自古就是中國的領土?！拘?詳解】第一問特點，根據材料三“物質交流的同時，中國文化、印度佛文化、伊斯蘭文化、基督文化也相互間交集共生”可知特點是交流內容豐富，物質交流與文化交流相結合。第二問作用，根據所學直接概括即可：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，促進中國同其他國家和地區的貿易與文化的交流。【小問4詳解】第一問，根據所學可知，東漢時蔡倫改進了造紙術。第二問影響，根據材料四信息和所學直接概括即可：造紙術的發明，有利于人類文化的傳播和交流，推動了世界文明的發展；使人類書寫材料(文字載體)發生重大變革；有利于人類文化遺產的保存和傳承。【小問5詳解】根據材料五“中國歷史上歷經數千年而不衰的“大一統”思想的潛移默化，有利于統一多民族國家的形成，而秦漢時期正是這種理念完全定型的關鍵階段”和所學，可以直接概括秦漢時期的歷史地位：為統一多民族國家的形成與鞏固奠定了基礎。23.弘揚中華優秀傳統文化，推進文化自信自強。閱讀材料，回答問題。材料一：孔子極力倡導仁人君子之道。從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應關切個人自我道德品格修養，具備忠信、孝悌、克己、禮讓、好學、知勇、仁恕等諸美德，而且更應懷抱經世濟民的情懷，“老者安之，朋友信之，少者懷之”，“修已以安人”，“修己以安百姓”?！执婀狻犊鬃有抡摗凡牧隙撼加抟詾橹T不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣?！稘h書·董仲舒傳》材料三：歷史結論史實朱樅鵬：中國是世界上產生天文學最早的國家之一，很早就開始探索宇宙的奧秘，在探索外太空的世紀里不能沒有中國人。(天文學）(示例）商代甲骨文記載了多次日食、月食。屠呦呦：中國醫藥學是一個偉大的寶庫。通過繼承發揚，一定會有所發現，有所創新，從而造福人類。(醫藥學）材料四：讀圖思史（1）根據材料一概括孔子心目中的“仁人君子”應具備怎樣的品德。結合所學知識，概括孔子的政治主張。（2）根據材料二，概括董仲舒思想主張。結合所學，該主張被采納后對后世儒學發展產生了什么影響？（3）仿照材料三中的示例，為科學家屠呦呦的結論提供一例相應的史實。（4）史料是我們了解歷史的主要依據，主要包括文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型，材料四中圖1和圖4分別屬于哪一類型史料？依據材料四，指出圖2人物在數學領域代表性的成就。概括材料四所反映的共同主題?！敬鸢浮浚?）品德，忠信、孝悌、京己、禮讓、好學、知勇、仁朗等個人自我道德品格修養；懷抱經世濟民的情懷；主張；為政以德；（2）罷黜百家，尊崇儒術；使儒家學說成為封建社會的正統思想，影響深遠；（3）張仲景著《傷寒雜病論》，為中醫藥發展作出巨大貢獻；華佗發明了麻沸散，編制了五禽戲；李時珍著《本草綱目》等；（4）圖1屬于文獻中料，圖4屬于實物史料，祖沖之編撰《術》，把圓周率精確到小數點以后的第七位，領先世界近千年；共同主題，燦爛輝煌的三國兩晉南北朝的科技與文化成就。【解析】【小問1詳解】由材料一“孔子極力倡導仁人君子之道。從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應關切個人自我道德品格修養，具備忠信、孝悌、克己、禮讓、好學、知