歌曲伴奏與彈唱智慧樹知到期末考試答案+章節答案2024年濟寧學院以下哪首歌曲是在課程中未出現的？（）

答案:《玫瑰少年》《游擊隊歌》是舞蹈性風格的歌曲嗎？（）

答案:錯《蝸牛》是由陳奕迅演唱的歌曲。（）

答案:錯將思政元素融入音樂課堂的意義有哪些？（）

答案:深化審美培育;注入新鮮活力;豐富音樂教學;實現價值引領你認為思政是否應該融入音樂教學？（）

答案:對《天路》是表達彝族同胞對家鄉的深厚情誼和對未來的美好向往嗎？（）

答案:錯《游擊隊歌》這首歌曲的曲式結構是什么？（）

答案:帶再現的單二部曲式下面哪些譜例是歌曲《天路》簡化后的譜例？（）

答案:鋼琴的鍵盤是按照全音排列的。（）

答案:錯四四拍的強弱規律是：強-弱-次強-弱，四三拍的強弱規律是：強-弱-弱，四二拍的強弱規律是：強-弱。（）

答案:對鋼琴的右踏板叫“弱音踏板”，用來延長琴弦震動的時間，在鋼琴演奏中運用最多的是右踏板。（）

答案:錯半分解和弦是將和弦音部分分解，主要表現形式為（）或者（）。

答案:雙音+單音;單音+雙音樂譜中出現的速度記號“rit.（Ritardando）”，意思是（）。

答案:漸慢下列各線間唱“la”的是：（）。

答案:低音譜表第五線;高音譜表上一線;高音譜表第二間;高音譜表下二線以（）為一拍時，一個全音符相當于二拍，一個四分音符相當于半拍。

答案:二分音符表示聲音停頓休息的符號叫休止符。（）

答案:對表情術語（）

答案:espressivo在五線譜中唱mi的音是（）

答案:低音譜號第三間;高音譜號第一線高音譜號第三條線是小字一組的b（）

答案:對符桿向下時，符桿在符頭左面。（）

答案:對下列那些是大三度（）

答案:5-7;1-3五聲調式中有小二度（）

答案:錯五聲調式分別被稱為;宮商角徵羽。（）

答案:對速度記號（）

答案:Lento歌曲《采蘑菇的小姑娘》曲作者是（）

答案:谷建芬四個升號是什么大調（）

答案:E大調間奏中長音的伴奏手法有（）

答案:加音階;加音型;加旋律;加半音歌曲前奏的藝術作用是（）

答案:為聽者準備好一種情調或氣氛前奏的音樂材料有（）

答案:用歌曲的結束句作為前奏;用歌曲的結束句作為前奏;以歌曲的第一句作為前奏;根據作品內容創作新的音樂材料作為前奏歌曲間奏是否只有一種種類。（）

答案:錯歌曲的后奏是否可以在歌聲結束后繼續彈奏，對歌曲的主題在藝術效果上加以補充或再現。（）

答案:對歌曲前奏的結束是否只能用收攏性的和聲進行。（）

答案:錯聲樂作品的演唱中是否可以不用前奏，伴奏與歌聲同時出現。（）

答案:對樂段內部間奏是指（）

答案:樂句、樂節或動機之間的間奏舞蹈類型歌曲包括了較多的歌曲體裁，它們共同具有歡快活躍的舞蹈性音樂形象特征。此類歌曲一般具有以下哪幾種基本特點。（）

答案:可以是獨唱，也可能是齊唱或合唱;具有鮮明的節拍與節奏特征;速度較快，以體現歡愉的情緒;樂句較為簡潔明晰，并常常呈現對稱性的結構為烘托進行曲歌曲的氣勢，進行曲歌曲常用下列哪幾種句末長音補充手法。（）

答案:左、右手短音階或短琶音;雙手反向的短音階;號角式節奏的柱式和弦舞蹈類型歌曲帶旋律與不帶旋律兩種伴奏織體均可使用，但常常以不帶旋律為主要的織體手法，這種伴奏手法可以使雙手參與伴奏部分的彈奏，使歌曲表現的更為充分且較為容易。（）

答案:對較為平和淡雅抒情歌曲的句末長音或休止處的伴奏補充，要盡量采用豐富多樣的手法。（）

答案:錯下列哪首歌曲不是較為平和淡雅的抒情歌曲。（）

答案:《長江之歌》進行曲歌曲伴奏織體中的和聲層多采用以下哪種方式來表現。（）

答案:柱式和弦進行曲歌曲中常常會包含具明顯歡快或抒情的段落或樂句，在彈奏此對比段落時應改變奏法，使之獲得情緒的對比和變化，從而進一步豐富進行曲歌曲的整體性藝術表現。（）

答案:對歌曲《歌唱祖國》是一首表現鏗鏘有力的步伐和豪邁壯闊的氣勢為主要特征的步伐型進行曲歌曲。（）

答案:對無旋律伴奏可以突出歌聲。當伴奏中沒有了旋律，就會使得歌聲更加通透和干凈。（）

答案:對伴奏織體是指伴奏中旋律、和聲、低音三個層次的縱向組織形態與橫向運動形態，是伴奏的綜合表現手段。（）

答案:對歌曲的（）常用無旋律的伴奏手法。

答案:前半部分無旋律伴奏織體中的和聲層由（）來完成。

答案:右手在即興伴奏實踐過程中，我們在選擇伴奏音型、安排伴奏織體時，音型的形態和織體的布局需要頻繁更換，這樣有利于良好的伴奏效果。（）

答案:錯綜合性伴奏手法要根據歌曲的需要，把（）和（）有機的結合起來。前后呼應、相互補充，最終使音樂更富有張力。

答案:無旋律伴奏;帶旋律伴奏無旋律伴奏的特點和作用（）

答案:伴奏音型豐富多樣;無旋律伴奏簡單易彈;演唱者不受伴奏的約束;無旋律伴奏可以突出歌聲帶旋律伴奏使歌聲與琴聲融為一體，可以使音色更加豐富多彩。（）

答案:對在大小調和聲體系中，調式由主音、（）、屬音為根音構成的一、四、五級三和弦稱之為正三和弦。

答案:下屬音在鋼琴伴奏中，選擇和弦模進音型，可以使用平行五度、平行八度進行。（）

答案:對在鋼琴伴奏中，分解和弦音型是將和弦以分解形式一起彈奏出來。（）

答案:錯（）是由音樂中的重拍和弱拍有規律的重復進行。

答案:節拍和弦由三個樂音按一定法則重疊而成。（）

答案:錯鋼琴伴奏時，和聲使用的作用是（）。

答案:樂曲的結構作用;各聲部的組合作用;內容的表現作用音樂的節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。（）

答案:對和聲包含（）和()。

答案:和聲進行;和弦在練習伴奏時一定要養成邊彈邊唱的好習慣，一方面可以提高我們對（）的把握能力，另外一方面可以隨著音樂感受旋律的起伏和歌唱性。

答案:速度;音準;節奏歌曲伴奏可以烘托歌曲所表現的情調、情感，但是無法體現歌曲的地域性。（）

答案:錯掌握好（）以后就可以為一般的歌曲編配伴奏了

答案:主和弦;下屬和弦;屬和弦每次伴奏前，要花點時間把對歌曲的歌詞、風格、情緒到速度、調性、結構進行細致的分析，使作品盡可能得到完善的藝術表現。（）

答案:對下屬和弦fa、la、do聽起來十分明亮，清新有一種“飛”起來的感覺，因此很多樂曲的結束通常用下屬和弦進行到主和弦，給人一種完全終止的感覺。（）

答案:錯歌曲伴奏可以為演唱者創造出唯美、舒緩、動感、憂傷等不同類型的背景音樂，有利于豐富