部編版語文四年級下冊：期末總復習句子專項（含答案）

一、我會選一選。句子專項

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

A.沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。B.不只一個春天的花園能比得過這

時天山的無邊繁花。C.哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？D.難道還有哪一

個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花嗎？2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.平靜的

海面上，有一艘船迎著狂風撞向冰山。

B.一下雨，就把木板窗關閉了。

C.他穿著一件粗布上衣和一頂灰色的帽子。

D.它什么都怕，總想藏起來。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）A.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，

織，織呀!織，織，織，織呀!”B.首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。

C.進入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋

天似的涼爽。D.雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。

4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（）

A.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

B.因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到

的更真切，更闊達，更復雜，更確實！

C.如果說20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀。D.盡管張三也好，李四

也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。5.下面各組句子中使用的

修辭手法一致的是（）A.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三

個人，是這樣小的小船。我要是有一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？

B.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且

厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。

C.藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類。

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）A.淚水，一忽兒便蒙住了她的眼睛……B.那

碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……C.營業員終于過來了，他臉

色有點兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”D.突然一陣風，好像舞蹈教練

在指揮，所有的綠就整齊地按照節拍飄動在一起……

7.下面的句子出自《論語》的是（）

A.天行健，君子以自強不息。

B.不怨天，不尤人。C.勝人

者有力，自勝者強。D.生于憂

患而死于安樂。

8.下面的句子不是祈使句的是（）

A.好小葆，別動！B.你趕快

滾出去！C.到屋里來啊！

D.好一個高傲的動物！

二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）

1.夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。大人們偏就不許。

2.鳥類和恐龍有親緣關系。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。

3右復貴勇敢、辛苦。它有了一群雞雛。

4.我要聲明,我不是什么神仙。我不是什么妖怪。

5.他們的屋后有一條小河。在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不

時地把頭扎到水下去覓食。

51雷癥很司而T智有幾個癌細胞的時候就能夠發現的話,死亡率會大大降低。

三、用加點詞語寫句子。

L”人家丁不論什么時候，不論,什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

功喋把直徑為1納米的小球放在乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上,可見納米有多

么小。

3.這樣從容干迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。

遭像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

實發不干，我怕燙。"我總是一面溜開，一面擺手。

6.貓的性格實在有些古崖o

口立掌傲然地站著一看見人走來也毫不相讓；有時非但..不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

&忽然遠遠的水面上露出個小腦袋來。

9.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

10.我們可以看見蒼蠅的胡騰和蜘蛛的長腿,可以看見他當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因

過他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。

四、我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。

兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣一瓣地綻透。比喻

3.結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像網裝了一兩個湯

酗L似的，它自己卻削瘦了許多。

4.一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。

擬人5.三月的桃枝水星春天的明鏡.

皿藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上,像開了一大朵一大朵雞冠

花。

表啊，河流醒來了！

8T南來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

五、我會修改病句。

1.爺爺家的菜地里，種著各種蔬菜：南瓜、絲瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西紅柿。

2.大家的眼睛都目不轉

睛地看著舞臺上的葵花。

作，感動了所有的人。3.船長舍己救人的動

4.因為他直說簡慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場。

_5.通過學習《鄉下人家》這篇課文，感受到了鄉村生活的美好。

6.段落修改。

爺爺家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。夏天的小園是一年中最美的

季節。你看，一行行向日葵在茁狀地成長，露出一張張笑臉迎著朝陽；一排排玉米在威武地挺立，結

出一個個玉米棒子像是在比賽——辛勤勞動的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又減少了幾分生氣。

就連小花貓還是把這里當成新開辟的游戲場所。望著小園，不禁感嘆道：“這里真是一個可愛的地方

呀？"(標點符號2處，語病2處，詞2

處，字2處)

六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話

吧！

例：1.他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”

2.海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。

3.忽然聽見街上咕哆里哆有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩耍響。

我也會寫:1._

2._

3._

七、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)沒有孩子的地方就沒有春天。

(2)面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

(3)這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

(4)這是很少見的。-

(5)生病的時候，需要吃藥。

詢。--

(1)這不是很偉大的奇觀嗎？

(2)蛆殳有看見天邊的紅光嗎？

T3)哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

(4)這哪有準兒呢？

(5)說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

3."被字句‘'改成"把字句"。

(1)要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。

(2)小人魚的頭發被巫婆剪掉了。

(3)一下雨，孩子們就被大人們關在地洞似的屋里了。

(4)兩只小蟲被松脂重重地包裹了起來。

(5)相關化石一直沒有被科學家找到。

T6丁當葵花走進學校時,老師和同學們個個都被她身上的花衣服驚呆了。

八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。

1.發明這天窗的大人們，是應得感謝的。反問

句：感嘆句：2.你難道不知道鵝是一個高傲的動

物嗎？陳述句：感嘆句:3.沒有人會丕■喜歡這

么自然、和諧的田園風景。肯定句：反問句：4.

屋子里遭辿難―連枕頭都給刺刀挑a注T------

字句：把字每用太陽就要從天邊升起來子--------

擬人句：比喻句：九、小標點跳

起來。例:我支持她也支持你

怎么樣？-----------

我支持，她也支持，你怎么樣？我支持她，也支持你，怎么

樣？

1.葵花媽媽叫你去看演出。

2.這次比賽該你去不該他去。

3.是你自3找的我怎么幫?—----------

十、給下面包工加上合適的標點符號=---------

1.當花兒落了的時候藤上便結出了青的紅的瓜它們一個個掛在房前襯著那長長的藤綠綠的葉

2.到屋里來呀跟著木板窗的關閉孩子們也就被關在地洞似的屋里了

3.爸爸你看他快活地叫起來這是什么

4.問之曰欲做針太白感其意還卒業

5.夠了船長說讓每個人都到小艇上去奧克勒福大副你的手槍在嗎十一、我會縮句

和擴寫句子。

二^句子變具體。

(1)夜里，紡織娘唱起歌。

的夜里,紡織娘唱起的典

(2)小男孩打翻了花瓶。

的小男孩地打翻了的花瓶。

(3)海風吹，波濤把泥沙卷到岸邊。

海風地吹.的波濤的的泥沙的到岸功.

(4)小貓會叫喚，還會給自己解悶。

的小貓會地叫喚，還會地給自己解

悶。_________________________________

(5)那些狗會跑過來，吃飯。

那些的狗會跑過來，地吃的飯。

2.小句子來瘦弟----------------------------------

(1)聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

(2)雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。

(3)工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。

(4)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。

十5十晌午的太陽熱辣辣地照射著整個惻林。

十二、判斷下列句子的修辭手法并仿寫。

1.后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。一力工人

=-------------=---------面食441A

2.你會從那小坡墉上面掠過護族黑影海象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯，

也許是霸氣十足的貓頭鷹……

送句話是---------------------------句，我也會寫

O

3.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁,曝著陽光一開一放。

這句話是句，我也會寫

O

4.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

這句話是句，我也會寫

5.就是聾子也會被它吵得受不了。

這句話是句，我也會寫

十三、拓展聯想寫詩句。

1.多多和弟弟來到奶奶家，看到了一大片的菜花，弟弟跑去捉蝴蝶，使他聯想到兩句古

詩："

2.夏天來了，白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變短，沒有人經過，只有蜻蜓和蝴蝶

飛來飛去我想到兩句詩

13.清晨，

天色已明，煙雨中好友辛漸即將登舟北歸，詩人遙望江北的遠山，想到友人不久

便將隱沒在楚山之外，，孤寂之情油然而生，道出兩句叮嚀：“

4我和弟弟在電視機旁看古代故爭劇，看到敵軍潰敗，將領要集結一只輕騎隊伍乘勝追

擊，我們直歡呼，這讓我想到兩句古詩：“

十四、詩句連連看。

籬落疏疏一徑深，白發誰家翁媼？

梅子黃時杏子肥,樹頭花落未成陰。

醉里吳音相媚好,平明送客楚山孤。

寒雨連江夜入吳，麥花雪白菜花稀。

近水遙山皆有情

不要人夸顏色好,單于夜遁逃。

清風明月本無價,道是無晴卻有晴。

東邊日出西邊雨，只留清氣滿乾坤。

十五、讀讀背背，我最行。

1.那里，春天鮮花盛開，夏天，秋天鮮果飄香，冬天。

2.原本不會飛的恐龍最終變成了——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個壽新的。

學事——是的回憶,的園中，的葉下，的膝上。

4.它在花盆里,抱著花枝,所過之處，

5.然而，太陽在黑云里的光芒，黑云的重圍，替黑云鑲了一道的金邊。

6.藍藍的天上飄著的浮云像一塊塊，映在上，像開了一大朵一大朵的。

十六、活學活用我最棒。

1.TT和當當在背句子，丁丁說：“少年不知勤學苦。”當當對：“。”丁丁說：％"當當對:

日不讀十日空。”丁丁說：“學習不怕根底淺。”當當對：“。”丁丁說：“。”當當對：“學海無涯苦作

舟。”這些句子告訴我們：。

2.晉代人小時候讀書，家貧沒錢買燈油，就捉螢火蟲放入白紗布袋中，借著微弱的亮光學習，這就是

的典故；唐代大詩人少年求學曾經想放棄，當他看到一位老婆婆在河邊要把鐵棍磨成針后，很有感觸,

決定繼續讀書，這就是的典故。

這些都是有關刻苦學習的典故，像這樣的典故，我還知道：O

一、1.B2.D3.C4.D5.B6.C7.B8.D參考答案

二、1.夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不

許。

2.鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

3.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。

4.可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

5.他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，

不時地把頭扎到水下去覓食。

6.癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的時候就能夠發現的話，死亡率會大大降低。三、例如：1.

不論困難有多大，不論條件有多艱苦，我們都要完成任務。2.如果沒有大家的幫助，我們不會取得

這么好的成績。3.在大家的歡呼聲中，她從容不迫地走到舞臺中

央。4.飄落的樹葉好像一只只蝴蝶在林間飛舞。5.平時，我喜歡一面看書一面聽音樂。6.

村里住著一位性情古怪的老人。7.林濤犯錯，非但不接受批評，竟把班長的書包扔出了窗

外。8.我走在操場上，忽然想起教室的燈還沒有關。9.是什么經歷徹底改變了哥哥的性

格？10.因為找不到媽媽，妹妹大哭了起來。

四、比喻：35687擬入：1247

五、1.爺爺家的菜地里，種著各種蔬菜：南瓜、絲瓜、茄子、扁豆、西紅柿。

2.大家都目不轉睛地看著舞臺上的葵花。

3.船長舍己救人的行為，感動了所有的人。

4.雖然他直說簡慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場。

5.通過學習《鄉下人家》這篇課文，我們感受到了鄉村生活的美好。

6.爺爺家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。小園的夏天是

一年中最美的季節。你看，一行行向日葵在茁壯地成長，露出一張張笑臉迎著朝陽；一排

排玉米在威武地挺立，結出一個個玉米棒子像是在比賽……辛勤勞動的小蜜蜂、翩翩起舞

的蝴蝶，給小園又增添了幾分生氣。就連小花貓也把這里當成新開辟的游戲場所。望著小

園，我不禁感嘆道：“這里真是一個可愛的地方呀!"

六、例如：1.他跑到河邊，撲通一聲跳了下去。2.大雨嘩嘩地下，琳琳在教室里焦急地等著媽媽。

3.外面轟隆轟隆的雷聲真讓害怕，木門也被風吹得啖鐺嘵鐺直響。

七、1.（1）沒有孩子的地方怎么會有春天呢？（2）面對死亡，他難道不是又踐行了一次英雄的壯

舉嗎？（3）這時候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉么？（4）這難道不是很少見的嗎？（5）生

病的時候，難道不需要吃藥嗎？

2.（1）這是很偉大的奇觀。（2）你看見了天邊的紅光。（3）每一次我的思潮里都有你波濤的清

響。（4）這沒有準兒。（5）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么也不會一天一夜不回家呢。

3.（1）要不是你提醒，我將永遠把春天趕走了。（2）巫婆把小人魚的頭發剪掉了。

（3）一下雨，大人們就把孩子們關在地洞似的屋里了。（4）松脂把兩只小蟲重重地包寰了起來。

（5）科學家一直沒有把相關化石找到。（6）當葵花走進學校時，她身上的花衣服把老師和同學

們個個都驚呆了。

八、1.發明這天窗的大人們，不是應得感謝的嗎？發明這天窗的大人們，真是應得感謝的

呀！2.你應該知道鵝是一個高傲的動物。你知道鵝是一個多么高傲的動物啊！3.所有人都

會喜歡這么自然、和諧的田園風景。難道還有人會不喜歡這么自然、和諧的田園風景嗎？4.

屋子里遭了劫難，連枕頭都被刺刀挑破了。屋子里遭了劫難，連枕頭刺刀都把它挑破了。5.

太陽打著哈欠，就要從天邊探出頭了。太陽像一個紅色的大火球就要從天邊升起來了。

九、1.葵花，媽媽叫你去看演出。葵花媽媽叫你，去看演出。2.這次比賽該你去，不該他去。這次

比賽該你去不？該他去。3.是你自己找的，我怎么幫？是你自己找的我，怎么幫？

[pM|??Q?|??Q"J."”C“???Q?

+?jOO???,??J?OjOv?j]O,?

十一、1.例如：（1）月明人靜動聽（2）調皮驚慌失措爺爺最喜歡（3）猛烈澎湃海里的（4）溫柔

可親豐富多腔咕嚕咕嚕（5）附近敏捷努力鵝老爺2.

（1）雄雞走來走去。（2）雨來最喜歡還鄉河。（3）工人舉起汽油燈，指點景物。（4）瓜，藤和

葉，構成了裝飾。（5）太陽照射著樹林。十二、1.設問是誰給巨人的花園帶來春天？是孩子們。2.

排比句廟會上的活動可多了，有人在演木偶戲；有人在吹糖人；還有人在玩空竹……真是太熱鬧了。

3.擬人春風唱著歌，喚醒了沉睡的大地。4.比喻林間飛舞的落葉，像一枚枚郵票,郵來了秋天的信息。

5.夸張巴掌大的操場怎么能開運動會呢？

十三、1.兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋2.日長籬落無人過惟有蜻蜓蟆蝶飛3.洛陽親友如相問一片

冰心在玉壺4.欲將輕騎逐大雪滿弓刀

十四、篦落疏疏一徑深，白發誰家翁媼？梅子黃時杏子肥，樹頭花落未成陰。

醉里吳音相媚好，平明送客楚山孤。

寒雨連江夜入吳，麥花雪白菜花稀。

月黑雁飛高,近水遙山皆有---------------

不要人夸顏色好,單于夜遁逃。

清風明月本無價,道是無晴卻有晴。

東邊日出西邊雨,只留清氣滿乾坤。

十五、1.綠樹成陰白雪一片2.天之驕子生活天地3.永不漫滅月明藤蘿母

親4.摔跤打秋千枝折花落5.放射透過發光6.紅綢子還鄉河雞冠花

十六、1.老來方知讀書遲一日讀書一日功只要邁步總不遲書山有路勤為徑珍惜時間，努力學習2.車胤

囊螢夜讀李白鐵杵成針鑿壁借光

二、四年級語文閱讀理解練習

2.閱讀下文，回答問題。充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，

滿眼是綠

色，處處是花海。無論是鄉村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野

花，比我們栽在花盆的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那

里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹

開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還

多，一棵似一團火，一排似一片霞。到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。人

在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹

上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、

紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

(1)照樣子，寫詞語。

①五顏六色、、、、

②含情脈脈、、、、

③星星點點、、、、

④頻頻點頭、、、、

(2)芒果樹開的是，仙人樹開的是，花樹妙不可言是因為。

(3)修改病句。到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的花壇。

(4)用"畫出本段的中心句。

(5)用“畫出自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因。

【答案】(1)五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜氣洋洋；想入非非；神采奕

奕；興致勃勃；轟轟烈烈；高高興興；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；戀戀不舍；蒸蒸

日上；孜孜不倦

(2)星星點點的白花；金燦燦的黃花；因為遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走

近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭

(3)到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。

(4)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠

色，處處是花海。

(5)略

【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

①從給出的詞語五顏六色來看，即第一個和第三個字是數字。

②從給出的詞語含情脈脈來看，是ABCC式結構，即第三個和第四個字是一樣的。

③從給出的詞語星星點點來看，是AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和

第四個字是一樣的。

④從給出的詞語頻頻點頭來看,是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。

(2)這道題是按課文內容填空。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍，然

后結合題目提供的信息進行補充填空即可。

(3)此句是比喻句，應把花壇畋為長河;

(4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作

用，是這段話中最重要的句子。我中心句是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中

心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話

的中心句在段首。

(5)主要是培養學生養成積累好句的習慣，是自己喜歡的句子即可。

故答案為：(1)①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；②喜氣洋洋、想入非非、神采奕

奕、興致勃勃；③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻；④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、

孜孜不倦

(2)1、星星點點的白花；金燦燦的黃花；因為遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常

壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們

頻頻點頭

(3)到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。

(4)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，

處處是花海。

(5)略

【點評】(1)分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學

習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

(2)這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(3)修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病

因。改病句時要對癥下藥。

(4)考查學生掌握找中心句的方法并運用。

(5)本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子

多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦。

3.

我長大了

小的時候想長大，于是吩著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著

一份喜悅對父母說；爸，媽，我長大了，我進中學了

o父母一臉笑意；不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我

繼續等著長大的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：爸、媽，我長大了，我有青春痘了

o父母一臉笑意：不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，長

大在繁忙的學業中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段

o那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了

人

,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于

意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小

的老太太。許多人圍了過來。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突

然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我

把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。

于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如

想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，

不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老

婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：孩子，你懂得了什么叫責任。我終于感

覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡

單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的，然而，能夠承擔責任

的人卻一定是長大了

O

1.第一段中，作者說小時候想長大”，想長大的內容是什么？

2.文中畫”的段有什么作用？

3.請從括號中選出答案填在橫線上：文中撞人和吃晚飯是

（詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫/略寫）。

4.的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大

了。談談你對這句話的理解。

5.文中撞到了老奶奶后，鄰家的孩子是怎么做的？你認為他是一個怎樣的人？你愿意和這

樣的人做朋友嗎？

1.希望早點進入中學，早點成為大人。

2.引出下文，為父親不會責罵我”，反而安慰我埋下了伏筆。

3.詳寫

略寫（因為撞人和吃晚飯是我長大的過程，所以重點描寫，而前面我巳決定去好好照顧老奶奶了，

所以照顧可以略寫）

4.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于長大”，年齡小也未必是沒有長大”

，長大的標準是有責任感。（或并不是所有已經長大成人的人都可以擔當責任，但是，不管你多大，

只要你能承擔責任，就一定是長大了）5.鄰家的孩子扶起自行車逃之夭夭。他是一個不負責任、不講義

氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。

4.

背后那雙眼

①那一年，我讀中二。

②清楚地記得：當時《南洋商報》有個服務版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費刊登

征求筆友啟事。”

③我是個終日把自己因禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛

藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤

僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋

的誘惑力。

④一日，我鼓起勇氣，以漪佩為筆名，擬了一則征友啟事

⑤兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道：

⑥“過來。”

⑦指著報上的那則征友啟事，問道：

⑧這漪佩，是你嗎？”

⑨

爸爸那張好像發霉面包的臉，使我本能地起了戰栗性的懼怕，以細若蚊子的聲音應道：

①“是。”

①接下來的那一周，信件驚人地多一不是一封一封地飛來，而是

一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。

①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。

我很強地忍著眼淚，照他的指示做影信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發出了悶悶的聲音，

我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。以后，有很長的一段時

間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬

在我記憶的底層里。

①事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事

,說：我怕地誤交損友，所以，不讓她回信。”

①聽到這話，眼前立刻浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，

長長的臉，滿滿地都是怨；細細的眼，濕濕的都是淚。可是，這女孩，沒有想到，她的背

后，有一雙充滿關懷的眼睛，如同。

⑦等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩,已為人妻，為人母了；而且，她也正以同

樣的目光，注視著她自己的孩子哪！

1.用一句話概括這件往事。

2.理解文中下列詞語的含義。

(1)第⑨段中發霉面包”：

(2)第11段中探破”：

(3)第13段中疙瘩”：

3.時隔30年，爸爸依舊記得這件塵封已久的往事”，說明了什么？

4.文章16段的空白處，應填一個比喻句，請根據上下文將它寫出來。

5.當我將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時候，你認為爸爸’會想些什么？請寫下來。

1.回憶父親不讓我交筆友的事。

2.(1)爸爸生氣后的臉色難看。(2)說明信很多。(3)比喻很重的心事。

3.從側面襯托出爸爸對我的關心愛護

4.如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路。

5.示例：女兒，不要怪爸爸，雖然我也希望你能開朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的你不

小心交友不慎，那會害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。

5.

美德在民間

孫道榮

①為了36元錢，一個人苦苦找尋了另一個人，整整三年。

②找人的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經擺了八九

年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。老張要找的人叫石慧，

石慧是附近的住戶，也是老張的一個客戶。

③如果客戶預存一筆錢，可以打八折，老張的這個主意，吸引了好多客戶。老張有三個厚

厚的大本子，清清楚楚登記著每一個客戶的存款和每一筆消費記錄，從無差錯。其中有個

客戶，預付款還剩余36元，但她已經三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把

錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個小區之外，老張對她一無所知，也沒有她的任

何聯系方式。老張就只能用最原始的方式，一個個地問。每一個前來擦鞋或者修鞋的客戶，他

都要問人家一句，你認識石慧這個人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個習慣。

⑤有人被反復地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家

o有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點錢，不用找

了吧。老張一本正經地說，那可不成，再少，也是人家預存在我這兒的，她若不來消費了

,我就要把錢退給人家。

⑥慢慢地，到老張的店鋪來修鞋或擦鞋的人，都知道老張在找一個人，那個人叫石慧。

⑦有個客戶認識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經因病去世了。他也不知道她

具體住哪個小區，也沒有她的聯系方式。

③老張很難過。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來的

36元退給人家。因此，他依然固執地向每一個到店的客人詢問，你認識石慧嗎？日子就在老

張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。

①終于，有個新客戶告訴老張，他認識石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其中的

一頁，對石慧的丈夫說，她的預存款還剩36元，把錢退給你，或者你來修鞋、擦鞋，都可以。

②石慧的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們三年，已經很讓我感動了，

錢我不能收。13一個堅持退錢，一個堅決不肯收。最后，還是鞋匠老張想了個辦法，要不，我

們把這錢

捐了吧，也算是對石慧的一個紀念。

14第二天，鞋匠老張來到當地的紅十字會，以石慧的名義，捐了336元錢，其中的36元，是

石慧三年前預存在鞋匠老張店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。15這個

故事，有了一個善良而關滿的結局。我不厭其煩地復述這個故事，是想告訴大家，這個

社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就

不稀缺，它們就在民間，就在我們日常的生活之中。

1.請用最簡潔的語言概括文章的主要內容。

2.請從原文中找出文章的中心句。

3.讀了文章，你一定會有很多感悟。請具體寫出其中某一點感悟，并結合生活實際談一談

o（條理清晰，語言流暢，80字左右）

4.本文語言樸素，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動。結合你平時的寫作，你認為一篇好文

章是內容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談談你的看法。

1.鞋匠老張三年苦尋顧客退還36元預付款。

2.這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就

不稀缺，它們就在民間，就在我們日常的生活之中。

3.感悟：①誠信最美；②生活中到處都有修身樹德的正能量；③普通人的心智最樸素，還沒有

被物欲橫流的社會風氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優秀品質。（結合實際，略）4.

示例：我認為文章的內容重要，文章的內容和思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可

以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎。（言之有理即可）

6.

1.③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務來到

山上。

2.因為本來他們是三人上山的，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事

,所以說只有兩人。

3.第，5

段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩挺拔，和前文的寫著腰”顫顫巍

巍形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態告別守護多年的山，體現了他對這山深深的感情。第

$7

段畫線句：這里運用外貌描寫，寫了老康的頭發短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲

傷與不舍，一個人的守山生活十分孤獨寂寞。4.插敘。作用：補充交代陳遺志的父親犧牲的情

節，使故事情節更完整，人物形象更豐滿

O

5.①激發讀者閱讀興趣；②點明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻、自我犧牲精神的贊美；

③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。

7.

我5歲，他29歲。我和父親的“戰爭"

有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班

上有個小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不

行！”他的態度堅決，臉色鐵青。我是這個大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當然也

是爺爺包辦的。我開始哭鬧，可是他無動于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手

銅一不吃飯。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應為止。果然，第三天，他宣布，為

我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經餓了兩天，如果他再不做出反應，我真不知道該

怎么下臺。我16歲，他40歲。

某天吃晚飯時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中。”只聽“砰”的一聲巨響，

我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞

飯。我知道一場“大戰”即將拉開序幕。“誰唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此

為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你。”他指著我那上小學六年級的老弟，接著說道：“別學

你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。”“有我什么事，又不是

我。”老弟嘴里嘟嚷著。我朝他做了個鬼臉。這一次，我的抗爭以失敗而告終。

我19歲，他43歲。黑色的七月終于過去了。走出考場，我長吁一口氣。接下來是填志

愿。因為這件事，我和

他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。我想去外省上大學，脫離他的控制。他則希望我

在省內上學，理由是女孩子離家近點好。在那幾天，我們見面就斗嘴。后來弄得老媽都煩死了：

“你們再這樣，就給我到大街上去吵。”我們只得馬上閉嘴。到了填志愿的那天，他跟著我去了

學校。一到學校，他就不見人影，后來我發現，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。再后

來班主任找我談話，說我報省內那所知名大學的中文系是最保險的。我暈倒！班主任居然被他

收買了。這一次我又以失敗告終。不過后來事實證明他是時的。

我23歲，他47歲。我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛，但我最終失去了我的愛情。那段日

子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也聽不到我和他抬杠的爭吵聲。

有天深夜，我感覺有人進了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好。“孩子，我知道你心里難

過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。從小到大，我都希望把你培養成一個自尊、自愛，

自強、自主的女孩子。”他頓了頓，接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？

忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你。“這是我第一次聽

到他用這種語氣和我說話，那聲音明顯蒼老了很多，沒了平時的霸道和強勢。說完，他默

默地坐了一會兒，就出去了。我感覺到他在抽泣。

那夜，我哭得好傷心。第二天，我開始出現在飯桌上，依然和從前一樣挑三棟四，但這回他沒有指

責我。我悄悄地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容。現在，雖然我離家在外工作，但我們的

“戰爭”卻依然持續著。只不過，現在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰爭”。我依然喜

歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛病；喜歡在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和

他煲電話粥,,一煲幾個小

時；喜歡在某個深夜發條信息給他，上面只有五個字：“老爸，我愛你。”

我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠守候著我這艘航船。我一

天一天地長大，老爸一天一天地變老。都說女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸

最最貼心的小棉襖。

1.用簡潔的語言概括“我”和父親之間的幾次“戰爭”及其結果。

2.文中不同的故事所要講述的父親的愛是不同的，請你概括說明。

3.在“我”和父親的“戰爭”中,我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現這一情感的句子。

4.體會文中加點詞，并回答問題。

(1)“我小心翼翼地對他說：‘我不要去上高中，我要上職中。”徇中的“小心翼翼”表現了

(2)“喜歡和他煲電話粥，一煲幾個小時”中的“煲電話粥”一詞運用了修辭手

法，生動形象地寫出了。

5.父愛深沉而濃烈，這種愛有時我們并不能立刻理解，請結合你的生活實際，談談你對父

愛的理解。

1.改名字“我”勝利；擇校之爭“我”失敗；填志愿之爭“我”失敗。

2.①改名字：父親心疼“我”所以妥協。②擇校之爭：父親關心“我”的前途，體現出強硬的態度。③填志

愿：父親愛得很有智慧。④失戀：父親愛得柔軟且寵溺。3.我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，

他就像一盞航燈永遠守候著我這艘航船。

4.(1)在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理,也寫出了“我”的想法不合常理，為父親

發火埋下伏筆(2)比喻"我'’和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚5.緊扣題意，

言之成理即可。

8.

27冷風暖香

①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結著永不會融化的冰。走在街上，忽然覺得周圍有了一種靈動，

那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過來，仿佛使寒流也有了脈脈的漣漪

()。②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油

桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，

會讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過一只烤地瓜，可心里每次

都會充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。

③已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前

的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我

有一種感動，甚至震動，驚訝于在寒風街頭做小生意的她，竟能露

()出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無奈，偶爾

還會和顧客訴說一下生活的艱辛。而她卻沒有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起

來。

④常有兩個小女孩出現在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那

女人說上一小會兒話。便牽著手跑開。而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣

騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會看到這樣的一幕，暖意融融，讓人

陡生羨慕。

⑤新年的前兩天，我下班路過那條街。女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會有半個

多月的時間不再路過，心中一動，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會兒，

我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。我

說：“我要買兩個烤地瓜「‘女人便打開桶蓋，說："你挑吧『‘女人的眼睛清明見底，又指

我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子「'一副很不好意思的神‘B

情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？"女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩

個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，

都挺不容易的。兩個孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢!"

⑥鐵桶里的熱氣撲散出來，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發間戴了一只很漂亮的小發

卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好

看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時

候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發上的梅花將我的心映亮。

⑦年后回來上班的時候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑

如花的女人。一連很多天，都是日復一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒

風中最暖的笑臉。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！

1.給文中加點字注音。

漣漪()用出()

2.文章標題“冷風暖香'’既指

O

3.本文第③自然段作者描寫了烤地瓜女人的同行們，有什么作用？

4.請你品讀文中畫橫線的兩句話，回答問題。

(1)“而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。”句中加

點字“塞”能不能換成“放”？為什么？

(2)“離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發上的梅花將我的心映

亮。”“微笑著點點頭”“眼睛亮亮的"屬于什么描寫？有什么作用？談談你對“發上的梅花將我的心

映亮”一句的理解。

5.文章第⑦自然段作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎佯的生活，都該是滿懷幸福

的吧！”你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。

l.yilu

2.寒風中的地瓜香味艱苦環境下女人堅強、善良、樂觀的精神

3.與烤地瓜女人形成對比，突出烤地瓜女人樂觀的生活態度。

4.(1)不能。"塞”是