5《琥珀》（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5《琥珀》（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《琥珀》閱讀教學

2.教學年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2023年3月15日，上午第二節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.理解《琥珀》一文的主要內容，掌握琥珀的形成過程以及相關科學知識。

2.培養學生的觀察能力、思考能力和表達能力，提高學生的語言組織和運用能力。

3.培養學生對自然界的熱愛和尊重，增強學生的環保意識。

4.通過對《琥珀》一文的學習，培養學生對科學探索的興趣和好奇心，激發學生對科學的熱愛。

5.培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀理解和分析能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在四年級上學期的學習中，已經接觸過一些關于自然界的知識，如動植物的特點、生態環境的保護等。此外，學生在之前的語文課程中也學習過一些關于科學探索和觀察的文章，對觀察和描述事物有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對自然界充滿了好奇心和探索欲，對于新鮮有趣的事物有較高的興趣。在學習風格上，四年級的學生傾向于通過直觀、形象的方式來理解和記憶知識，對于圖片、實物等直觀教具的使用能更好地吸引他們的注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習《琥珀》一文時，學生可能會對琥珀的形成過程和其中的昆蟲化石感到困惑，需要教師進行詳細的解釋和引導。同時，學生可能對文中的科學術語和概念不太理解，需要教師進行講解和舉例說明。此外，學生可能在表達和描述事物時出現語言組織不當的問題，需要教師進行指導和練習。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解琥珀的形成過程和相關科學知識，引導學生了解琥珀的奧秘，培養學生的觀察能力和思考能力。

（2）討論法：教師組織學生分組討論琥珀的特點和昆蟲化石的意義，激發學生的學習興趣，提高學生的表達和溝通能力。

（3）實驗法：教師引導學生進行琥珀形成過程的模擬實驗，讓學生親身體驗琥珀的形成，培養學生的實踐能力和科學探究精神。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體課件展示琥珀的圖片和視頻，幫助學生直觀地了解琥珀的形成過程和特點，提高學生的學習興趣。

（2）實物教具：教師準備琥珀和昆蟲化石的實物教具，讓學生近距離觀察和觸摸，加深學生對琥珀和昆蟲化石的認識。

（3）在線教學資源：教師利用互聯網資源，為學生提供豐富的琥珀和昆蟲化石的相關資料，拓展學生的知識面，激發學生的學習興趣。

（4）教學軟件：教師運用教學軟件進行模擬實驗，讓學生通過互動操作，親身體驗琥珀的形成過程，提高學生的實踐能力。

（5）小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，讓學生在討論和交流中共同完成學習任務，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

（6）評價與反饋：教師通過評價學生的學習成果，給予學生及時的反饋和指導，幫助學生鞏固知識，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《琥珀》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過琥珀？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索琥珀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解琥珀的基本概念。琥珀是數百萬年前的松脂化石，它是自然界中的一種珍貴寶石。琥珀中常常含有昆蟲或其他植物，這些化石為我們提供了研究古代生態環境的重要線索。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了琥珀在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過研究琥珀中的昆蟲化石，科學家可以了解到古代昆蟲的形態和生活習性，從而推斷出古代的生態環境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調琥珀的形成過程和昆蟲化石的重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會通過介紹琥珀的形成過程，讓學生了解松脂是如何隨著時間慢慢凝固成琥珀的。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與琥珀相關的實際問題。例如，討論琥珀中的昆蟲化石如何幫助我們了解古代生態環境。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示琥珀的形成過程。例如，我們可以用松香和昆蟲模型來模擬琥珀的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“琥珀在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了琥珀的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對琥珀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠掌握琥珀的形成過程、昆蟲化石的意義以及琥珀在自然界中的價值。學生能夠理解琥珀的形成是數百萬年前松脂化石化的過程，了解琥珀中昆蟲化石的價值，認識到琥珀在科學研究中的重要作用。

2.技能提升：學生能夠通過實踐活動和小組討論，提升觀察能力、思考能力和表達能力。學生能夠通過觀察琥珀的實物，培養觀察能力；通過小組討論，提升思考能力和表達能力。

3.情感態度：學生能夠對自然界產生熱愛和尊重的情感，增強環保意識。學生能夠認識到琥珀是自然界中的珍寶，理解琥珀的形成過程，從而對自然界產生熱愛和尊重的情感，增強環保意識。

4.學習興趣：學生能夠對科學探索產生濃厚的興趣，激發對科學的熱愛。通過學習琥珀的形成過程和相關科學知識，學生能夠對科學探索產生濃厚的興趣，激發對科學的熱愛。

5.閱讀能力：學生能夠提高閱讀理解和分析能力。通過閱讀《琥珀》一文，學生能夠提高閱讀理解和分析能力，提升對文章內容的把握和理解。

6.團隊合作：學生能夠提高團隊合作能力和溝通能力。通過小組討論和實踐活動，學生能夠提高團隊合作能力和溝通能力，學會與他人合作和交流。

7.學習習慣：學生能夠培養良好的閱讀習慣。通過本節課的學習，學生能夠培養良好的閱讀習慣，提高閱讀的興趣和能力。

8.實踐能力：學生能夠提高實踐能力和科學探究精神。通過實踐活動和小組討論，學生能夠提高實踐能力和科學探究精神，學會通過實踐來探索科學知識。

9.創新思維：學生能夠培養創新思維和問題解決能力。通過本節課的學習，學生能夠培養創新思維和問題解決能力，學會通過思考和探究來解決問題。

10.學習成果：學生能夠取得良好的學習成果。通過本節課的學習，學生能夠取得良好的學習成果，掌握琥珀的相關知識，提高閱讀能力和表達能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對琥珀的形成過程、昆蟲化石的意義以及琥珀在自然界中的價值等知識的掌握情況。對于回答正確的學生，給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，給予耐心指導和解釋，幫助他們理解并掌握相關知識點。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度和反應，了解他們對學習內容的興趣和投入情況。對于積極參與的學生，給予肯定和鼓勵；對于參與度不高或者有困難的學生，及時進行引導和幫助，激發他們的學習興趣和主動性。

（3）測試：教師在課堂上通過小測試的方式，檢驗學生對琥珀相關知識點的掌握情況。根據測試結果，對掌握較好的學生給予表揚和鼓勵，對掌握不足的學生進行針對性的輔導和指導，幫助他們鞏固知識。

2.作業評價：

（1）認真批改：教師對學生的作業進行認真批改，了解他們的學習效果和存在的問題。對于完成的作業，仔細檢查學生的答案，確保他們能夠準確理解和掌握琥珀的相關知識點。

（2）點評：教師在批改作業時，對學生的答案進行點評，指出他們的優點和不足之處。對于做得好的地方，給予表揚和鼓勵；對于存在的問題，給予具體的指導和幫助，讓學生明白如何改進和提高。

（3）及時反饋：教師在批改作業后，及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。對于做得好的學生，鼓勵他們繼續保持和提高；對于需要改進的學生，給予具體的建議和指導，幫助他們找到改進的方法和方向。

（4）鼓勵努力：教師在評價學生的作業時，鼓勵他們繼續努力，相信他們能夠通過不斷的學習和實踐，取得更好的成績。同時，教師也可以給予學生一些積極的學習建議，如多閱讀相關書籍、參加實踐活動等，幫助他們拓展知識面和提高學習能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐教學：通過實踐活動和小組討論，增加學生的參與度和實踐能力，提高學生的學習興趣和主動性。

2.多媒體教學：利用多媒體設備和教學軟件，增加教學的直觀性和生動性，幫助學生更好地理解和記憶知識。

3.個性化教學：關注每個學生的學習情況和特點，提供個性化的指導和幫助，促進學生的個性化發展。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織方面，有時會出現學生注意力不集中或者參與度不高的情況，需要進一步改進課堂管理。

2.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和互動，需要更多采用討論法和實驗法等，激發學生的學習興趣。

3.作業評價：在作業評價方面，有時反饋不夠及時和具體，需要改進作業評價的方式和及時性，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定課堂規則和紀律，加強對學生的管理，提高學生的注意力集中度和參與度。

2.改進教學方法：采用更多樣的教學方法，如討論法、實驗法等，增加學生的參與度和互動性，激發學生的學習興趣。

3.改進作業評價：及時批改作業，給出具體的評價和反饋，幫助學生更好地理解和掌握知識，提高作業評價的及時性和有效性。內容邏輯關系1.琥珀的形成過程

①松脂滴落

②昆蟲被困

③松脂硬化形成琥珀

2.昆蟲化石的意義

①提供古代生態環境的信息

②幫助研究古代昆蟲的形態和生活習性

③推斷古代的生態環境

3.琥珀在自然界中的價值

①珍貴的寶石

②科學研究的重要材料

③自然界中的珍寶

板書設計：

1.琥珀的形成過程

-松脂滴落

-昆蟲被困

-松脂硬化形成琥珀

2.昆蟲化石的意義

-提供古代生態環境的信息

-幫助研究古代昆蟲的形態和生活習性

-推斷古代的生態環境

3.琥珀在自然界中的價值

-珍貴的寶石

-科學研究的重要材料

-自然界中的珍寶課后作業（1）根據課堂所學，簡要描述琥珀的形成過程。

答案：琥珀的形成過程可以概括為：松脂滴落，昆蟲被困，松脂硬化形成琥珀。

（2）舉例說明琥珀中昆蟲化石的重要性。

答案：琥珀中昆蟲化石的重要性體現在：提供古代生態環境的信息，幫助研究古代昆蟲的形態和生活習性，推斷古代的生態環境。

（3）結合課文內容，談談你對琥珀在自然界中價值的認識。

答案：琥珀在自然界中的價值