江西省吉安市新高考生物五模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關實驗或研究的敘述，不正確的是（）A．生物組織中脂肪的檢測和觀察過程中，可以不需要制備臨時裝片B．低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，固定細胞形態后用體積分數為95%酒精沖洗2次C．在探究培養液中酵母菌種群的數量變化實驗中，應設置空白對照排除無關變量的干擾D．探究土壤微生物的分解作用實驗中，不做處理保持自然狀態的土壤為對照組，60℃恒溫箱滅菌1h的土壤為實驗組2．下圖表示雪兔和猞猁在不同年份種群數量變化曲線，據圖分析，下列說法正確的是（）A．猞猁的存在不利于該地區群落的相對穩定B．種間關系屬于種群水平上的研究問題C．猞猁和雪兔的關系可改變群落中能量流動的方向D．猞猁和雪兔相互制約，使它們的種群數量在一定范圍內波動3．取某雄果蠅（2N=8）的一個精原細胞，在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養基中培養至完成一個細胞周期，然后在不含標記的培養基中繼續完成減數分裂過程。下列有關敘述錯誤的是（）A．該精原細胞完成一個細胞周期后，每個子細胞中都有8條核DNA被3H標記B．減數分裂過程中，一個初級精母細胞中含有3H標記的染色體共8條C．減數分裂過程中，一個次級精母細胞中可能有2條含3H的Y染色體D．減數分裂完成后，至少有半數精細胞中含有3H標記的染色體4．如圖所示，某一化學反應進行到t1時，加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行直到終止。以下敘述不正確的是A．酶可降低該反應的活化能 B．t1～t2反應速率逐漸減慢C．t2時酶失去活性 D．適當降低反應溫度t2右移5．細胞是最基本的生命系統，生命活動離不開細胞。“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（）A．自然界的水不屬于生命系統B．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平C．在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞不一定具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞一定具有細胞壁D．細胞學說證明了生物之間存在著親緣關系，將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來，為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎6．下列有關赤霉素的敘述，正確的是（）A．赤霉素僅存在于高等植物體內，是一種植物激素B．赤霉素主要分布于植物的根尖、休眠的種子中C．赤霉素使大麥無須發芽就能產生α-淀粉酶D．赤霉素和生長素均能促進細胞生長，并具有兩重性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2018年《細胞》期刊報道，中國科學家率先成功地應用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”。回答下列問題：（1）作為核移植受體細胞的去核卵母細胞一般處在____________期，常通過____________（物理方法）進行激活，使其完成細胞分裂和發育進程。（2）胚胎移植一般在胚胎發育的_________時期進行操作，在進行該操作前，是否需要進行DNA分析性別鑒定__________（填“需要”或“不需要”），原因是____________。（3）若將代孕母猴換成母羊，能否順利生出克隆猴_______（填“能”或“不能”），理由是_________。8．（10分）目前我國正在加快建設生態文明和美麗中國。如圖為某農村因地制宜設計的生態農場模式圖，基本實現了綠色無污染生產。請回答相關問題。（1）請寫出圖中含有的食物鏈：_________。（2）生活燃料燃燒產生的CO2進入大棚的意義是_____。（3）研究設計人工生態系統，能實現能量的______________，從而大大提高_____。（4）受環境影響，農田不同地段同種農作物生長情況不同，能否體現了群落的空間結構？____________（能/不能），解釋原因：_____。（5）圖中沼氣發酵后沼渣可以肥田，說明物質可循環利用，生態系統的物質循環是指：__________。這種循環具有全球性，也叫_____________循環。9．（10分）科研人員利用基因編輯技術刪除小鼠母本基因組的相關印記區域，培育出了由母本單倍體干細胞融合發育而來的孤雌生殖小鼠，為探索生殖奧秘作出了貢獻。過程見下圖：（1）上圖孤雌小鼠的獲得，用到動物細胞培養_________、_________、_________胚胎移植等生物技。（2）孤雌小鼠培育過程中需要用基因編輯技術刪除母本基因組的相關印記區域。為了檢測刪除是否成功，在分子水平需要應用______________________________技術進行檢測。（3）常用的基因編輯系統是crispr-cas9，其過程為：先讓一段RNA與特征DNA序列結合，由此引導Cas9酶對特征DNA序列切割。因為“一段RNA”能與特征DNA序列_________，才能特異性結合。Cas9酶作用于特征DNA序列的____________________（填DNA分子的相關結構）。（4）上圖中的“卵母細胞”應處于________________（時期）。應用卵母細胞培育孤雌小鼠容易成功，其原因是_______________________。并且由上述卵母細胞發育而來的胚胎能在代孕母鼠體內存活的原因是____________。10．（10分）回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發揮作用．（2）構建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵．（3）組成基因表達載體的單體是_____．基因表達載體中的啟動子是_____識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA．（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質粒？_____（5）將受體細胞培養成植株需要應用_____技術，該技術的理論依據是_____．11．（15分）菠菜為單性花，一般雌雄異株，XY型性別決定方式。回答下列問題：（1）已知菠菜的抗霜和不抗霜（由基因A、a控制）、圓葉和尖葉（由基因B、b控制）為兩對相對性狀。用抗霜圓葉植株作為父本，不抗霜圓葉植株作為母本進行雜交，子代雄株中表現型及比例為不抗霜圓葉：不抗霜尖葉=3：1，雌株中表現型及比例為抗霜圓葉：抗霜尖葉=3：1，則親本的基因型為________。（2）育種時在雜種一代中新發現抗霉病雌、雄植株各幾株，相互交配子代出現性狀分離，說明該性狀的出現是______（填“顯性基因突變”或“隱性基因突變”）的結果，子代不抗霉病個體的比例最可能是______。（3）菠菜對菠菜溫和病毒（STV）的抗性即抗病毒病為單基因控制的顯性性狀。現有各種純合子及雜合子個體供選擇使用，為探究有關基因位于常染色體還是性染色體，可選用具有相對性狀的純種個體同時進行___兩組實驗，即使兩組實驗結果無差異，也不能確定基因的位置，應進一步選用_____與_____雜交，根據子代植株是否具有抗病性來判斷與性別的關系進行確定。對植株抗性可用______侵染菠菜進行鑒定。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。【詳解】A、生物組織中脂肪的檢測和觀察過程中，可以不需要制備臨時裝片，而直接制成組織樣液來進行觀察，A正確；B、低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，固定細胞形態后用體積分數為95%酒精沖洗2次，洗去卡諾氏固定液，防止對后續實驗步驟的干擾，B正確；C、在探究培養液中酵母菌種群的數量變化實驗中，不需要設置空白對照，C錯誤；D、探究土壤微生物的分解作用實驗中，自變量是土壤微生物的有無，通常自然狀態下的實驗為對照實驗，據此可知不做處理保持自然狀態的土壤為對照組，60℃恒溫箱滅菌1h的土壤為實驗組，D正確。故選C。2、D【解析】

據圖分析，雪兔和猞猁之間屬于捕食關系，根據被捕食者（先增加著先減少）、捕食者（后增加者后減少）進行判斷，雪兔是被捕食者，猞猁是捕食者。【詳解】A、捕食者猞猁的存在有利于維持該地區群落的相對穩定，A錯誤；B、種間關系屬于群落水平上的研究問題，B錯誤；C、能量只能由低營養級傳到高營養級，猞猁和雪兔的關系不能改變能量流動方向，C錯誤；D、猞猁和雪兔相互制約，使它們的種群數量在一定范圍內波動，D正確。故選D。3、C【解析】

DNA分子復制方式是半保留復制，即DNA復制成的新DNA分子的兩條鏈中，有一條鏈是母鏈，另一條鏈是新合成的子鏈。有絲分裂間期，進行染色體的復制（DNA的復制和有關蛋白質的合成），出現染色單體，到有絲分裂中期，每條染色體含有兩條染色單體，且每條單體含有一個DNA分子。精原細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養基中完成一個細胞周期，一個細胞周期在間期時DNA復制1次，所以第一次細胞分裂完成后得到的2個子細胞都是每一條染色體的DNA都只有1條鏈被標記。然后在不含放射性標記的培養基中將繼續完成減數分裂過程。【詳解】A、精原細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養基中完成一個細胞周期，一個細胞周期在間期時DNA復制1次，所以第一次細胞分裂完成后得到的2個子細胞都是每一條染色體的DNA都只有1條鏈被標記，A正確；B、精原細胞經過減數第一次分裂的間期形成初級精母細胞，在間期時DNA復制1次，每條染色體中只有1條染色體單體被標記，因此每條染色體被標記，B正確；C、次級精母細胞減數第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離后形成的子染色體只有一半被標記，即只有1條含3H的Y染色體，C錯誤；D、最后得到的細胞中含有3H標記的染色體的有50%-100%，D正確。故選C。4、C【解析】

酶的作用機理是降低化學反應的活化能，反應物濃度降低的速率可表示化學反應的速率，由圖可知，t1～t2反應物濃度減小的速率由大到小，說明反應速率逐漸減慢。【詳解】酶的作用機理是降低化學反應的活化能，A正確；加入酶以后，t1～t2的開始階段，反應物濃度降低較快，說明反應速率大，隨著時間的延長，反應物濃度降低減慢，說明反應速率逐漸減慢，可能是反應物的濃度限制了反應速率，B正確；根據題意“加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行”，說明酶沒有失活，t2時反應物濃度為0，說明反應物被完全分解了，C錯誤；適當降低反應溫度，酶的活性降低，反應速率減慢，反應物完全被分解所需要的時間要延長，故t2右移，D正確。故選C。5、A【解析】

1、細胞學說是19世紀的重大發現之一，其基本內容有三條：（1）認為細胞是有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；（2）每個細胞作為一個相對獨立的單位，既有它“自己的”生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命有所助益；（3）新的細胞可以通過老的細胞繁殖產生。2、生命系統的結構層次：（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。【詳解】A、自然界的水屬于分子，不屬于生命系統，A正確；B、細胞學說使人們生命的認識進入細胞水平，B錯誤；C、在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞例如動物細胞不具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞例如支原體沒有細胞壁，C錯誤；D、生物界中的病毒沒有細胞結構，D錯誤。故選A。【點睛】本題D選項有一定的迷惑性，考生需要識記細胞學說的基本知識，病毒沒有細胞結構。6、C【解析】

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。【詳解】A、赤霉素也可存在于赤霉菌中，A錯誤；B、高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼芽及未成熟的種子等部位，B錯誤；C、在啤酒工業上多用赤霉素促進α-淀粉酶的產生，避免大麥種子由于發芽而造成大量有機物的消耗，C正確；D、赤霉素和生長素均能促進細胞生長，后者具有兩重性，前者不具有，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。二、綜合題：本大題共4小題7、MⅡ中（減數第二次分裂中）電脈沖（或電激）囊胚或桑椹胚不需要胚胎細胞的染色體組成與核供體猴相同，性別已知不能母羊對移入子宮的猴胚胎發生免疫排斥，導致胚胎死亡【解析】

克隆是用體細作為供體細胞進行的細胞核移植，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統方式，沒有經過雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需要從動物身上提取一個細胞，通過核移植、早期胚胎培養將其培養成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內，就可以孕育出新的個體，中中”和“華華”的獲得就是利用了克隆技術。【詳解】（1）核移植技術模擬受精作用過程，應選取處在MⅡ中（減數第二次分裂中）期的去核卵母細胞作為受體細胞；通過電脈沖（或電刺激）進行激活，使其完成減數分裂和發育進程。（2）胚胎移植一般在胚胎發育的囊胚或桑椹胚時期進行操作；在進行該操作前，不需要進行DNA分析性別鑒定；原因是胚胎細胞的染色體組成與核供體猴相同，性別已知。（3）若將代孕母猴換成母羊，不能順利生出克隆猴，理由是母羊對移入子宮的猴胚胎發生免疫排斥，導致胚胎死亡。【點睛】對于克隆技術，是現代生物技術應用較為廣泛的，應重點掌握，克隆技術是一種常見的無性生殖的方式，克隆過程涉及到核移植，要求考生識記細胞核移植的具體過程和克隆中遺傳物質主要來自細胞核，并能結合所學的知識作出準確判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、農作物→人，農作物→禽畜→人為光合作用提供原料多級利用能量利用率不能農作物物種單一，不能構成群落，所以不能稱為群落的空間結構組成生物體的CHON等元素都不斷地從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程生物地球化學【解析】

分析題圖：農作物屬于生產者，發酵池中的微生物屬于分解者，其余生物為消費者。【詳解】（1）食物鏈的起點為生產者，故圖中食物鏈有：農作物→人，農作物→禽畜→人；（2）生活燃料燃燒產生CO2的進入大棚后可以提高大棚中CO2的濃度，為光合作用提供原料，促進農作物的光合作用，提高產量；（3）研究設計人工生態系統能實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率；（4）群落的空間結構是指各個生物種群分別占據不同空間，農作物物種單一，不能構成群落，所以不能稱為群落的空間結構；（5）生態系統的物質循環是指在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，再回到無機環境的循環；這種循環又叫做生物地球化學循環。【點睛】本題以生態農場模式為背景，綜合考查食物鏈、能量流動、群落結構等知識點，綜合性較強，要求考生能熟記相關知識，并能結合圖中信息準確答題。9、基因工程動物細胞核移植早期胚胎培養DNA分子雜交技術堿基互補配對磷酸二酯鍵MⅡ中期（減數第二次分裂中期）卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養物質豐富代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應【解析】

1、孤雌生殖也稱單性生殖，即卵不經過受精也能發育成正常的新個體的生殖方式。2、胚胎移植的生理學基礎：（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環境；（2）哺乳動物早期胚胎形成后，在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯系，而是出于游離狀態，為胚胎的收集提供了可能；（3）受體子宮不對外來胚胎發生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能；（4）移植入受體的胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性不會受到影響。【詳解】（1）識圖分析可知，整個過程中用基因編輯技術刪除相關的基因印跡區域，該過程中使用的Cas9酶類似于限制酶的作用，因此屬于基因工程的操作，經編輯后的細胞用動物細胞培養成多個細胞或組織，利用核移植技術使卵母細胞與新核融合，體外培養胚胎至桑椹胚或囊胚后移植胚胎進入代孕母鼠體內。（2）驗證基因是否刪除成功，需要利用DNA分子雜交技術進行檢測。（3）讓一段RNA與目標特征DNA序列的堿基互補配對后兩者才能結合。Cas9酶與DNA的基因靶點結合時發生了構象變化，酶功能區對靶標DNA的反向鏈進行定位切割DNA分子的磷酸二酯鍵，刪除基因。（4）傳統的細胞核移植技術中，受體卵母細胞處于減數第二次分裂中期。因為卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養物質豐富。由于代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應，使得胚胎能在代孕母鼠體內存活的生理基礎。【點睛】本題以孤雌生殖小鼠的培養過程為背景，考查基因工程、核移植技術、胚胎移植等知識點，要求學生掌握核移植的操作過程和選擇卵母細胞的原因，把握基因工程的操作過程和鑒定目的基因的方法，理解限制酶的作用部位，能夠依據該知識點把握題干中Cas9酶的作用，識記和理解胚胎移植的生理學基礎。10、穩定存在磷酸二酯脫氧核苷酸RNA聚合酶轉錄甲植物組織培養植物細胞的全能性【解析】

農桿菌轉化法（約80%的轉基因植物都是用這種方法獲得的）1、農桿菌轉化法的具體過程：（1）利用土壤的Ti質粒構建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農桿菌的Ti質粒上。（2）將整合了目的基因的Ti質粒導入土壤農桿菌細胞內。（3）利用土壤農桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農桿菌Ti質粒導入植物細胞內。（4）含有目的基因的土壤農桿菌Ti質粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因。2、原理：農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．根據農桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上，通過農桿菌的轉化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上。3、農桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質粒的T-DNA可轉移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上。4、轉化：目的基因插人Ti質粒的T-DNA上農桿菌→導入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩定維持和表達。【詳解】（1）構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發揮作用。（2）DNA連接酶的作用是在DNA片段之間形成磷酸二酯鍵。（3）基因表達載體的本質是DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸；基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過轉錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。甲、該Ti質粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，且用這兩種酶切割可將目的基因插入T﹣DNA中，甲正確；乙、該Ti質粒中不