第第頁學前教育實習報告范文（精選12篇）學前教育實習報告1從201x。7月份至201x年5月份通過學校組織的這次。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。一、實習目的能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步本領，加深學生對專業的理解與酷愛。二、基本情況1、實習的內容1.察看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、察看幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自身將來的角色與工作情形。4、察看保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的緊要性。5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養與本領的要求，明確自身的專業特點與努力的方向。6、寫出察看日記、見習、自身的感想和實習專題。2、實習的收獲（1）、本次實習實現了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的`工作性質、特點與過程，也了解了自身將來的去向與專業定位。（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了確定的感性認得。（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛生和環境布置等。（4）、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題，都有不同的與感想。3、教學工作由于我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔負班主任，引導老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的看法，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不計劃去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。上課，除了教授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱誠和感受學習的歡快，是更加緊要的方面。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不但要有好的備課教案，更緊要的是懂得如何掌控課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伙伴在比亞時候安靜的聽講，自身也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，特別累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟識教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓實現幼兒在玩中學。三、實習總結1、看法與建議實習期間，我發現了自身的許很多多不足，緊要歸結為以下幾點：（1）表達本領不強，綜合概括本領仍欠缺。（2）專業技能不堅固結實。（3）語速、語調掌握還不足好，語言不足童化。（4）人際關系的處理有待提高。（5）與老師的溝通顯得有些少。2、實習總結的與啟發本次認得實習實現了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認得，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認得實習是學前教育專業一個不行缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才略提高高職學前教育專業學生的職業本領，才略為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都愛好你，愛好你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。學前教育實習報告2兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫忙我們全面熟識幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。現在我就來談談我的實習體會：即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自身在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在上課期間我更加重視書本上的理論學習，常常疏忽了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的察看幼兒園一日的生活。發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本領也是一項緊要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很快捷的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小伙伴在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，揮霍水，老師機會跟小伙伴說我們幼兒園的水是怎么來的？不能揮霍!并告知他們如何從生活中節省水資源!老師要運用多種教學方法才略讓孩子愉快、樂觀自動的去學習才略取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為老師培養幼兒良好行為習慣的機會。小伙伴們天性愛玩、愛好做游戲，我也很愛好和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊閑談，我試著讓自身變成小伙伴融入他們的世界、了解他們的興趣喜好、才會得到他們的信任和倚靠。由于我想幼師對孩子要充分愛心自身要有耐性，當然老師自身要有特長，要學會察看孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新本領。小伙伴們是純潔善良的，或許我們認為我們隨口說出的話沒有什么緊要性，更不要說負什么責任了，記得有一次，一個小伙伴拉著我的手說：小老師小老師教我折紙鶴好嗎？我那時心里想也沒想就答應了，我說：老師有空就會教你折好嗎？小伙伴愉快的跳著走了。幾天后，那個小伙伴又來找我了，他說：小老師、小老師。你什么時候教我折啊？我沒有回答，我感覺到很慚愧，由于我已經忘掉了，我并沒有說到做到，我想小伙伴現在是不會信服我了!于是我鄭重地向他道了歉!并告誡自身今后要做到真正敬重幼兒，對幼兒要講信用。老師還應當注意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自身的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：我愛好某某老師，她唱歌可好聽了!我愛好某某老師，她跳舞可好看了!等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自身的個人魅力，技能技巧也是一個特別好的途徑。同時，老師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，只有敬重幼兒才略令幼兒敬重自身，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒老師說：在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規定；在游戲中，有游戲規定，老師必需在細小處樹立威信。假如在細小處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節成功的課，由于這并不是短時間內可以做到的。這次實習令我感受很多，我不得不承認，新人就是新人、在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的特別好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和掌控本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態，我的本領在漸漸地發生更改，從中也領悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自身的工作，重視經驗的積累，重視察看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不絕提升自身的本領。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自身的態度虛心，察看認真，吸取恰當，那么，就確定能夠取得進步，得到提高和發展。學前教育實習報告3轉瞬之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和引導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結學前教育崗位工作實習這段時間自身體會和心得：一、努力學習，理論結合實踐，不絕提高自身工作本領。在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高本領、解決問題的一條緊要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、引導實踐、推動工作。思想上樂觀進取，樂觀的把自身現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才略檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不絕的學習也是彌補自身的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在更改，人也在更改，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合學前教育崗位工作的實際情況，認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認得不足，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到磨練的目的，但我快速從自身啟程找尋原因，和同事溝通，認得到自身的不足，以至于快速的變動自身的角色和工作定位。為使自身盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自身的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自身對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。依據學前教育崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成學前教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我常常得到了同事的好評和領導的贊成。三、變動角色，以極大的熱誠投入到工作中。從高校校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的變動，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點灰心，開始的熱誠有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱誠，想干有用的事的態度，不絕的做好一些雜事，同時也勇于幫忙同事做好各項工作，漸漸的就找到了自身的角色，明白自身該干什么，這就是一個熱誠的問題，只要我保持極大的熱誠，信任自身確定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不樂意做。變動自身的角色，從一位學生到一位工作人員的變動，不但僅是角色的更改，更是思想觀念的變動。四、發揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協同其他同事。在工作間能得到領導的充分信任，并在定時完成上級調配給我的各項工作的同時，還能樂觀自動地幫忙其他同事處理一些內務工作。個人的本領只有融入團隊，才略實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認得到團隊精神的緊要性。團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創意，共同決策以幫忙每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體緊要是把工作目標分解到個人，其本質上是重視個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自身義務范圍的結果負責，也不會試驗那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應。五、存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作本領上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不足熟識等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自身更好地做好本職工作。針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我計劃做好以下幾點來彌補自身工作中的不足：1.做好實習期工作計劃，連續加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。2.以實踐帶學習全方位提高自身的工作本領。在重視學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識引導實踐全方位的提高自身的工作本領和工作水平。3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加樂觀的工作態度更加熱誠的工作作風把自身的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4.連續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自身應有的貢獻。學前教育實習報告4我畢業于伊犁師范學院奎屯校區幼師專業，還未畢業時，我就在烏市的宏華幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。在這幾個月里，從老師們身上，我瞧到了為人師表散發出的刺眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定特別好玩，很輕松，但來到這里我變化了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是緊要的哪些是次要的，每天在班里最緊要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個可以在以后的工作中漸漸培養，但切記教的內容確定要正確，每天包含孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的率領下越來越優秀。這幾月經過的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認得到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能搭配的更默契。學前教育實習報告5時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業前的實訓將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。這三個月中經過的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不絕的學習，使我認得提高，樹立正確的人生觀和世界觀。在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純潔隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自身還是學生的那段日子，現在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，驀地覺得自身相像明白了很多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真相像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會譏諷現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。兩三個月的實訓生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認得到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的緊要地位，再這次實訓過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本領也是一項緊要的任務，一門值得重視的學問。在實訓初期的時候，看到小伙伴飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上洗手間，不管那時候在做什么活動，我都以為應當讓他們去上洗手間，他們不會脫衣裳的時候，我會自動幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才認得到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自身的事情自身做，不能養成良好的行為習慣，我的行為啟程點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的啟程點和終點都是發展和提高幼兒的本領。我很慶幸能夠跟大三班的小伙伴及老師共同過了三個多月的時間，小伙伴們給我帶來了無盡的歡快，在實訓期間的感受就是理想與現實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的特別好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把實訓期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態、我的本領、在漸漸發生更改，從中也領悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自身的工作，重視經驗的積累，重視察看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不絕提升自身的本領，這是一個成長的過程，也是必經的過程。這次實訓給我供應了一個鑒定自身的機會，使自身發現了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自身的工作，通過實踐不絕的總結經驗提高自身解決實際問題的本領，樂觀熱誠的對待自身的工作。學前教育實習報告6帶著對將來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等專科學校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，而且真正地感受到了作為一名幼師的不易。俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小伙伴們開展各類活動，做著一個又一個有趣味味的游戲，現場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，試驗與孩子們溝通溝通。經過幾次試驗之后，我緊張心理漸漸消散，漸漸地融入到這個小集體當中去。在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差別性，有自身獨立的內心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內心世界，必必需發現、捕獲他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫忙他們改正缺點，不但要關懷和照料幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也試驗著與家長去溝通幼兒在園以及在家的各種表現，以便更好地了解幼兒。教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格依照時間表，搭配所在班老師認真做好一日生活常規工作。剛入園時，我虛心請教各位專業老師和師姐們，樂觀搭配他們的工作。戶外活動時提示幼兒注意安全，出汗要減衣裳；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自身的努力去照料好每一個幼兒，細心、耐性地幫忙每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理本領。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地愛好上幼兒園!成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學經驗外，還需較好的隨機應變本領，才略特別好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結身邊老師的工作經驗，將其應用到自身以后的工作中，不絕地提高自身的本領。經過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照料幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔負。現在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當好一名幼師不容易啊!在此次實習中，我也瞧到了我自身的不足之處，社會的不絕進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不絕的充實自身，全身心投入到將來的幼兒教育事業中，用熱誠與愛心換取孩子們的愉快和家長們的放心。想要成為一名好老師不容易，我們還得連續努力，加油!學前教育實習報告7實習是我們師范生踏上漫長人生道路的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃具有緊要意義。但是，這次頂級實習對我們來說有著特殊的意義，我們一半愉快地來到實習學校林口縣幼兒教育中心。短短4個月的實習生活瞬間過去，在這個播種季節，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，在實習過程中也存在一些問題。現在總結了這次實習的工作我3月5日來到幼兒教育中心，正式開始了實習生活。由于我替換的老師擔負了八年中二班的課。在4個月的實習生活中，作為實習老師，我必需以正式老師的標準嚴格要求自身，以高度的責任感、樂觀的態度投入課堂教學和引導。作為老師，首先上好課是最基本的要求。實習前也有一些試教活動，但真正的幼兒教育是我第一次。從學生變成老師需要很多努力。在教育方面，我認真準備全部課程，寫教案，課后認真反省課堂教育活動中存在的問題，常常旁聽其他老師的課，虛心地教其他老師的經驗和教法。上課時，盡量記錄教育過程，上課后對老師提出自身的看法和看法，建設方案。多次與其他老師取得聯系后，我發現自身在教育狀態、老師語言、語速等方面取得了明顯的進步。作為老師，天職是教書，無私地把學到的東西教給學生緊要內容。從兩個月的支教中，我知道這里的孩子不是我。象的那樣可以特別好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課寫教案，上課，接受家長反饋信息，自身寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不但要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學習的課堂教學。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后依據孩子的基本情況來布置教學。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。由于設有引導老師，于是我向引導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自身先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不絕改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不絕地反思，溝通。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提示自身，不能操之過急，在板書方面，我也提示自身，給孩子呈現的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，矯正學生的錯誤是特別緊要的。我在矯正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的緊要性，并依據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的引導思想是不絕給學生矯正錯誤的機會，直至認得了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們自動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐性，才略把學生的缺點矯正過來。期間，在輔佑襄助學生工作時，給我的收獲就是老師不但僅只是授業，解惑之人，更應當是一位有著天秤心靈的伙伴。只有這樣，老師才略從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。四個月以來，我在生活方面也學到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫忙。在感情方面，學校領導在生活上也我們供應了很大的幫忙，老師們也特別炎熱誠，和各位老師的關系處的特別好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。他們的熱誠讓我忘了生活上的苦，覺得特別愉快，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了特別好的伙伴關系，他們很愛好我，我也是，他們希望我留下來，但是這不行能。當我們才漸漸進入角色，發現自身有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣味味的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認得到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改進問題：如：加添對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思；多率領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒老師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，了解幼兒發展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不但是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的特別好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力著。學前教育實習報告8為期7星期的教育實訓結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自身的感受。想想自身一開始的不適應，到漸漸的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最終依依不舍的辭別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經曲折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經過使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“酷愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。一、唯有酷愛，才略堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的緊要任務是“察看”和“幫忙”，察看幼兒一日生活的流程、察看老師的教育引導、察看幼兒的在園表現；幫忙引導幼兒一日生活的各個環節、幫忙老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，趕忙要引導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣裳、吃午點、喝水每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘氣的時間，而我就像個機械的陀螺，不絕地轉動，同時還要不絕地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的氣力都沒有了，除了身體上的疲乏，更緊要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不絕地問自身：這種工作的意義是什么？這是誰都可以干的工作啊？它得專業性和技術含量在哪里？以后還有沒有從事這個職業的必需？我就在這樣的思考中，一次次的陷入無望和痛苦之中。不但如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，由于沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自身：他們怎么這樣？這是小孩子嗎？我應當怎樣與他們相處？就這樣，身心疲乏的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自身，否定自身，甚至對人生的意義都產生了質疑。可是實訓還有很長的日子，生活還要連續，多年的教育經過和人生經驗支持著我，遇到問題，發現問題后就要解決問題，一味的糾結和埋怨只是躲避現實的孱弱表現。為什么我的引導老師每天都能特別愉快的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態？金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作？于是，我便留心察看金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著引導幼兒，微笑著面對孩子們的小頑皮，她將近從不嚴格的批判孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很認真的聽老師講話。孩子們并沒有由于她的不嚴格而不聽她的話，反倒很樂意和她溝通，很信任、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒溝通的內容也漸漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒適嗎？”“要加油哦，老師信任你確定可以的。”“聰聰，您好棒!”仿佛這樣的關注和關懷。很快就發現孩子們一個個樂意和我溝通起來，有了孩子們的自動表達和搭配，我的教育引導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛漸漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中顯現的問題和對個別幼兒的引導了，每日的工作相像也不是那么無意義了。我漸漸開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中各處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工會敏銳地發現這些問題，而且及時恰本地做出引導。這樣教育的意義要遠宏大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才略真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地察看、耐性地引導，沒有對教育事業的酷愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充分激情，對幼兒充分愛心的老師，讓我在實訓開始就明白了這么簡單卻很緊要的問題。這樣的認得直接影響到了我接下來的實訓工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實訓任務。二、有責任，有動力教育工作不同于其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，受眾是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的推斷本領很有限，接受本領卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今后是很難變化的。因此，作為學前教育工，肩負著很緊要的教育使命和職責。可是，幼兒教育終歸不同于中學校教育，有量化的檢驗標準，有特地的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證樂觀向上的教育激情和良好的教育質量呢？通過實訓，我覺得最緊要的是要充分認得到自身身上肩負的使命和扛起幼教工應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發現幼兒在成長的過程中真的會顯現形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。譬如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法躲避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，假如再跟個別幼兒較勁，老師真的會特別累。可是一想到這種行為對他今后可能會產生的影響，想到自身作為老師應有的責任心，我就會在第一時間勸服自身，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出引導，使其真正的接受刷牙這一行為。在譬如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生沖突，假如簡單的就表面的行為作出處理，不去發掘他顯現這種行為的內在原因，不針對性地作出溝通和教育，實質上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必必需老師在平常充分察看、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才略受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，假如老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認得到自身作為一名幼兒老師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才略有動力在繁瑣的工作之余抽出特地的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實訓中反思到的第二個問題。三、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實訓結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們辭別，但我說道自身要離開你們，回去連續讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么緊要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭哭泣不已，叫陽陽的小男孩把自身做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保管的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感感動了，這是一份沉甸甸的情感，充分我回憶一生。與孩子們在一起的日子充分了陽光和歡快，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們認真的愛我，從他們的眼中，我瞧到了感恩，瞧到了希望。他們還很小，將來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。假如一開始，我只是抱著完成任務的態度去實訓，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所感動，我像他們一樣，毫無保管的奉獻出了自身的愛，或許不久后的一天，他們會忘掉我，但是這有什么關系？他們已經明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就充分了，這就是足以確定我和他們在一起的這兩個月了。實訓的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的引導老師，常常與我私下溝通，溝通孩子，溝通教育理念，溝通生活問題，毫無保管地予以我很多引導，她的敬業精神和專業本領對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒老師，她有很多很有建樹意義的想法，而且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有充分的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平常的事情做到精致，把精致的事情做到杰出!時間匆促，兩個月的實訓是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感謝伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲感謝。同時也要對自身說句感謝，感謝自身很認真的走完了這段日子，感謝自身嚴格要求自身，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自身的專業知識，完滿自身的人格修養，不絕進取，勇往直前，創造一個美好將來!學前教育實習報告9近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會仍舊留在這里石家莊明天幼兒園。由于我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了很多學校里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不但是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我試驗了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和試驗。實習對我們來說真的是一個特別好的機會，不但可以提高自身的本領，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自身認真去做了之后，才略深刻領悟知識，領悟生活。一、實習基本情況實習時間：20__年_月_日至20__年_月_日實習地方：石家莊市裕華區明天幼兒園實習目的：引導高校生從學校生活過度到社會生活。社會實踐活動不但讓學生在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。引導高校生去更好更多地認得和接觸社會，幫忙學生完成由學校走向社會的轉換，躲避了高校生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素養人才。二、實習內容在參加實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了很多的實際操作方面的知識。包含音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最終培訓老師發現我的蒙氏教學方面表現的特別出色。就讓我擔負了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了，我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟識，在園里，沒有一個孩子是不哭的。那時候我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出學校，我的興奮和對工作的熱誠始終支撐和激勵著我。我堅持了下來。漸漸的，在我們的引導和家長的搭配下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始搭配我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就特地關懷他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟識班里的同學。我的努力很有效。接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自身所增長的經驗，以后工作中再接新班的時候，我信任我會更加得心應手。同時我的心態也有了變化，我學會了堅持，更加強了自身的意志。在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自身所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的引導，我漸漸的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，漸漸的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、喜好，走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，賴著你，和你說他今日的發現，在家里的小秘密，孩子已經適應了你是他伙伴的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自身的威信。教學當中，總有一些孩子不能認真聽講，在課上搗亂，那時候真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自身沒有經過過的原因。師傅很耐性的開導我，幫忙我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：譬如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，趕忙給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，察看每一位孩子的進餐情況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自身與集體的關系，讓幼兒知道自身是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起矯正幼兒不良的習慣。我覺得一名好的老師不但要關懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很緊要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我試驗與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。實習中有件特別讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分。我特別欣慰我的努力沒有白搭，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自身的成就，我的心里有說不出來的激動。三、實習體會實踐結束之后，我感到自身有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種緊要的技巧和本領，時時都要美妙運用。想了解一個人，需要深入的溝通。而這些，都要自身敢于自動去和別人溝通。二、要有熱誠和耐性。其實，不管在哪個行業，熱誠和耐性都是不行或缺的。熱誠讓我們對工作充分激情，樂意為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱誠與耐性互補促進，才略碰撞出最美麗的火花，工作才略做到最好。三、在適當的時候要自動出擊。當你可以選擇的時候，把自動權握在自身手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過仿佛復印打字的“雜活”。或許同事們認為你應當從小事做起，但有些時候，是由于他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“自動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有心想不到的收獲。在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的本領在漸漸地發生更改，從中我也領悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自身的工作，重視經驗的積累，不絕提升自身的本領，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自身的態度歉虛，察看認真，吸取恰當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和發展。回顧這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙繁繁忙，但工作著并歡快著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!這段經過，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、曲折感與成就感、理論與實踐的撞擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自身有了新的認得，我有了自身的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認得，給了我前行的氣力。學前教育實習報告10一個多月的實習生活，讓我更深刻地理解了幼兒老師的工作，更深刻地理解和把握了中班這個年齡階段幼兒的身心發展特征，在保證教育方面與大班、小班幼兒的區別的同時，作為幼兒老師，幼兒教育工作以前重視幼兒身心發展的特點和國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽視幼兒生活的常規關注。這次在幼兒園實習第一次完全察看幼兒園一天的生活，實際上訓練幼兒的生活規定，培養他們的行為習慣和獨立本領也是緊要的任務，是值得重視的學問。陳向群老師利用機會隨機教育幼兒，結合一些教育和隨機教育。假如我們班有兩個孩子揮霍洗手液，陳老師會向孩子們解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不要揮霍，要求他們倆帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發事件都成為老師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在研修初期，看到孩子的椅子不整齊，我告知他們不能吃飯，我告知他們不要再吃了。他們去洗手間，無論那時候做什么活動，我都認為應當讓他們去洗手間。他們不會自身x的時候，我會本身樂意幫忙他們脫離等。我以為我在幫忙他們，但事實并非如此。陳老師提示后，我意識到我的行為結果是他們決不能學會自身的事情，不能養成良好的行為習慣。我行為的起點是愛幼兒，結果溺愛他們。因此，經過反省，幼兒老師心中應當有尺子。這個尺子實際上是老師遵守的原則，這些原則的起點和終點應當是發展和提高幼兒的本領。孩子們天真可愛，我愛他們，愛好和他們玩。幼兒園早上30分鐘讓幼兒拿著玩具行李箱在室外自由活動，利用這個機會和他們一起玩，和他們說話。我扮演小偷，孩子們拿著超人玩具開著警車捉住了我。我試著把自身變成孩子，融入他們的生活，得到他們的歡心，得到他們的信任和倚靠。但是，這并不意味著孩子們聽我的命令工作。一個原因是我還沒有作為老師和他們說話，命令他們工作。相反，我以自身為伙伴催趕工作。有時我會把他們的話認作戲劇，哄他們。有一次，姚清樂要求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會忘掉，但她記得很清楚，而且每天都追著我問她什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我損害了一顆純潔的幼兒的心。我沒有說我會這么做。我不信任幼兒。我認為我不能讓幼兒接受。于是，我鄭重地向她致歉，警告自身今后要真正敬重幼兒，信任幼兒。我特別愉快能和中一班的孩子和幾個優秀的老師一起度過一個多月。孩子們給我帶來無限的喜悅，幾位老師的引導和教導是寶貴的財富。尤其是陳向群老師，她的音樂課讓我開眼界，受益匪淺。實習期間，她認真閱讀我們的教案，聽取我們的想法，提出自身的看法。我們下課后，她會自動找我們談話，指出我們的不足，讓我們不絕改進。實習期間，理想和現實的差距很大。我寫了教案，認真模擬了幾次上課的流程和場后，我覺得那個授課特別好，但事實并非如此。上課時間的把握、各步驟的聯系、幼兒情緒的調動、教室秩序的維持等不確定因素，對老師的組織本領和掌控本領提出了比我想象的要求。這些也是我今后必需注意和提高的一面。我把實習期間的點滴連接起來，在這么短的一個多月里，我的觀念，我的心情，我的本領漸漸更改，其中作為新老師也要理解，要警惕高傲，總是以學習的態度對待自身的工作，重視經驗的積累，重視有經驗的老師是怎樣上課的這是一個成長的過程，也是一個必經的過程，假如自身態度虛心，察看認真，吸取恰當，確定能取得進步，取得進步和發展。另外，新老師還應注意建立老師的個人魅力和良好形象。這必需從自身的技能、人格等方面下功夫。有些幼兒常常說:我愛好某老師，她唱得特別好！我愛好某老師，她跳得特別美麗！等等。可以看出，拉近與幼兒的距離，建立自身的個人魅力，技能和技能也是一個特別好的方法。同時，老師也是鸚鵡說話有信心，說到做到，遵守諾言，不要威逼幼兒，敬重幼兒才略敬重幼兒，樹立良好的形象。有經驗的幼兒老師說:在幼兒園，老師要樹立形象，對幼兒提出的要求必需由幼兒實現。當然，這些要求并不過分。例如，在活動中，有活動規定的游戲中，有游戲規定，老師必需在細節上確立威信。假如你不注意細節，更不用說在其他地方了。樹立威信不是讓幼兒害怕你，而是提出的要求必需遵守。在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意生活中的點滴和細節，重視原則和耐性，不是一些成功的課程。由于這不是短時間內能做到的。學前教育實習報告11近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會仍舊留在這里XXX幼兒園。由于我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了很多學校里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財富。這三個月不但是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我試驗了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和試驗。實習對我們來說真的是一個特別好的機會，不但可以提高自身的本領，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自身認真去做了之后，才略深刻領悟知識，領悟生活。一、實習基本情況實習時間：20XX年2月27日至20XX年5月20日實習地方：XXX幼兒園實習目的：引導高校生從學校生活過度到社會生活。社會實踐活動不但讓學生在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。引導高校生去更好更多地認得和接觸社會，幫忙學生完成由學校走向社會的轉換，躲避了高校生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素養人才。二、實習內容在參加實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了很多的實際操作方面的知識。包含音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最終培訓老師發現我的蒙氏教學方面表現的特別出色。就讓我擔負了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了，我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟識，在園里，沒有一個孩子是不哭的。那時候我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出學校，我的興奮和對工作的熱誠始終支撐和激勵著我。我堅持了下來。漸漸的，在我們的引導和家長的搭配下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始搭配我們的工作了，但仍有一些孩子還是適應不了，我就特地關懷他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟識班里的同學。我的努力很有效。接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自身所增長的經驗，以后工作中再接新班的時候，我信任我會更加得心應手。同時我的心態也有了變化，我學會了堅持，更加強了自身的意志。在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自身所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的引導，我漸漸的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，漸漸的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、喜好，走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，賴著你，和你說他今日的發現，在家里的小秘密，孩子已經適應了你是他伙伴的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自身的威信。教學當中，總有一些孩子不能認真聽講，在課上搗亂，那時候真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自身沒有經過過的原因。師傅很耐性的開導我，幫忙我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：譬如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，趕忙給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，察看每一位孩子的進餐情況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守時午睡，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自身與集體的關系，讓幼兒知道自身是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起矯正幼兒不良的習慣。我覺得一名好的老師不但要關懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很緊要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我試驗與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。實習中有件特別讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分。我特別欣慰我的努力沒有白搭，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自身的成就，我的心里有說不出來的激動。三、實習體會實踐結束之后，我感到自身有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種緊要的技巧和本領，時時都要美妙運用。想了解一個人，需要深入的溝通。而這些，都要自身敢于自動去和別人溝通。二、要有熱誠和耐性。其實，不管在哪個行業，熱誠和耐性都是不行或缺的。熱誠讓我們對工作充分激情，樂意為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱誠與耐性互補促進，才略碰撞出最美麗的火花，工作才略做到最好。三、在適當的時候要自動出擊。當你可以選擇的時候，把自動權握在自身手中。我想很多人和我一