《病理學》課程標準二級學院：醫學技術學院執筆人：宇文清鳳審核人：趙星制定日期：2022年7月陜西能源職業技術學院一、課程信息表1《病理學》課程信息表課程名稱《病理學》開課院部醫學技術學院課程代碼1120175考核性質考試前導課程《人體解剖學》、《生理學》后續課程《疾病概要》、《醫學影像診斷學》、《介入放射技術》、《放射治療技術》總學時64課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業醫學影像技術專業二、課程性質1.本課程是醫學影像技術專業必修的一門專業基礎課程，是在學習了人體解剖學與組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學與寄生蟲學等課程，具備了一定的正常人體結構和功能及其他相關醫學基礎知識，具有基本的醫學學習能力的基礎上，開設的一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業人才培養目標，面向基層醫院的全科醫生崗位，培養學生對臨床課程的興趣及臨床思維能力，為后續的的影像診斷學、臨床疾病概要等的學習奠定基礎的專業基礎課程，并為學生的終身學習開辟了道路。2.課程功能定位。表2《病理學》課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養的職業崗位能力醫學影像技師初步具有臨床病理觀察能力及學習能力具有臨床思維的能力及批判式思維能力。具有運用病理學知識分析臨床病理聯系的能力具有崇高的職業道德和敬業精神,尊重生命、關愛患者。具有科學、嚴謹、求實、認真的工作作風及工作態度。具有較好的團隊合作精神及人際溝通能力。三、課程目標與內容1.課程總目標病理學是研究人體疾病發生的原因、發生機制、發展規律以及疾病過程中機體的形態結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫學課程。正因如此，異常人體結構與功能一直被視為是基礎醫學與臨床醫學之間的“橋梁學科”，充分表明了它在醫學中不可替代的重要作用，這是由病理學的性質和任務所決定的。病理學是醫學科中的主干、必修課程。對于醫學各個專業學生的人才培養具有重要的意義。本學科主要是用于闡明疾病的本質。對于學生臨床課程、影像專業課程的學習奠定堅實的基礎，學生在學習的過程中除了掌握疾病的發病狀況之外，還可以培養學生科學的思維方式方法，為學生的終身學習開辟了道路。醫學影像技術學生在學習過程中可以掌握疾病的臨床病理聯系，而且可以為影像診斷提供可靠依據，同時，還可培養學生的批判性思維能力，職業道德水平。本著為醫學影像技術專業核心課程學習奠定基礎的宗旨進行課程的設計。整合課程內容，將正常與異常的形態結構及功能進行有機地融合。促使學生高效有興的學習。旨在通過病理學的學習，掌握常見病、多發病的發病原因、發病機制、病理變化、病理臨床聯系、結局。培養學生學習臨床課程、影像專業課程的興趣、臨床思維能力的初步養成。使學生利用現代教育信息技術自主學習，掌握學習方法、了解先進的教育模式和教學方法。為臨床疾病概要學習打下良好的基礎。2.課程具體目標表3《病理學》課程教學目標與內容序號畢業要求指標點知識目標技能目標素質目標教學內容1具有對疾病和健康的辨識能力；對腦死亡能做出正確判斷。并將這些能力很好的用于影像技師工作中。1．解釋病理學的概念，病理學的內容和任務；疾病和健康的概；2．說明病理學在醫學教育、臨床護理和科研中的地位；概述疾病的發生原因和轉歸；3．說出腦死亡及其判斷標準。1.能描述病理學的研究內容及其對臨床工作的意義。2.具有學習的疾病思路和方法。3.能具有對疾病和健康有明確的鑒別能力。4.能領會疾病的經過和轉歸的歷程，能判斷腦死亡。具有學習的疾病思路和方法1病理學的定義，病理學的研究內容和任務。2病理學的地位及學習3.疾病和健康的概念。4疾病的發生原因和經過轉歸。5腦死亡2利用所學知識的組織結構的變化聯系到其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋萎縮、肥大、增生、化生的概念和特點及各種類型變性和壞死的概念、病變特點2.歸納萎縮、肥大、增生、化生的原因、類型和結局。能用各類型適應的形態學變化解釋其臨床病理聯系。參與各類型適應的形態學變化并解釋其臨床病理聯系1.萎縮、肥大、增生和化生的概念，原因機制，類型、病理變化2.變性：細胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性的概念，原因機制，類型，病理變化和結局；3.壞死和凋亡的概念，辨識肉芽組織的結構的變化特點擴展到其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.列舉壞死的類型及后果;解釋肉芽組織的概念和形態特點和功能2.歸納創傷愈合的類型、過程及創傷一期愈合和二期愈合的區別3.說出影響修復的因素。能用各類型損傷的形態學變化解釋其臨床病理聯系能在臨床工作中識別正常和異常肉芽組織。能初步判斷臨床創傷愈合的類型。。具有初步判斷臨床創傷愈合的類型的能力1.壞死的類型和原因機制，病理變化2.再生的概念和各種再生能力的細胞；3.肉芽組織的概念、形態結構和功能，創傷愈合的過程和各類型的特點。一二期愈合的區別，影響愈合的因素3了解淤血、血栓形成的結局，擴展到其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋淤血的概念及后果，血栓形成的概念、條件;2.說明血栓形態、結局；3.背誦出血的概念、類型。能運用肺淤血、肝淤血、栓塞、梗死的病變特點；解釋其臨床病理聯系。2．能運用血栓形成的病理學知識解釋如何在臨床工作中減少或避免血栓形成。。尋找臨床工作中引起血栓的原因。1.充血和淤血的概念，發生原因和機制，淤血的后果及肺淤血和肝淤血。2出血的概念、類型和臨床表現。3血栓形成的概念、條件、過程、類型及結局栓塞的結局，擴展到栓塞的影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1..區別栓塞的類型及栓塞原理。2.說出梗死的類型及區別。。能運用栓塞的原理解釋和預防臨床上出現的問題；能解釋梗死的病變原理并聯系臨床。完成梗死的臨床判定1.栓塞的概念、栓子的運行途徑和栓塞的類型。2.梗死的概念、類型及病變和結局。4根據炎癥的病理變化特點，聯系到炎癥的影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋炎癥的概念、原因、基本病理變化；2.說明炎細胞的類型、作用；能描述各種炎細胞的形態特點、功能及臨床意義；能熟悉炎癥的臨床表現理解炎癥的本質炎癥的概念、原因機制、基本病理變化，炎癥介質的概念和作用；2.炎細胞的類型及臨床意義。1.總結炎癥各類型的主要病變特點和常見疾病；2.了解炎癥的臨床表現和炎癥的結局。能解釋常見炎癥的臨床病理聯系。舉一反三的臨床表現1變質性炎癥、滲出性炎癥和增生性炎癥的發病部位、原因和主要病理變化和結局；2.炎癥的臨床表現和炎癥的結局。5認識腫瘤的特性，并根據腫瘤的病理變化特點，聯系到腫瘤的影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋腫瘤的概念、大體形態和腫瘤鏡下結構2.概述腫瘤的異型性、生長與擴散、良惡性腫瘤的區別。1.能初步識別腫瘤，會描述其形態特點。2.能說出腫瘤的生長方式，能解釋常見惡性腫瘤的擴散途徑。3.能明確良、惡性腫瘤的主要區別。尋找腫瘤的治療途徑1．腫瘤的概念、大體形態和鏡下結構2.腫瘤的異型性、生長和擴散及對機體的影響；1.解釋癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；2．歸納腫瘤的命名原則癌與肉瘤的區別；3.說出常見腫瘤的特點；能在臨床工作中初步識別常見腫瘤，能分辨癌和肉瘤。關注腫瘤早期診斷1.良惡性腫瘤的區別2.腫瘤的命名原則；3.癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；4癌與肉瘤的區別。5.常見腫瘤的病理特點6知道脫水的病理生理變化及組織器官的密度變化，分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋低滲性脫水、高滲性脫水、水腫、的概念；2.說明三種類型脫水的原因和機制，對機體的影響；水腫的發病機制及臨床病理聯系。3.說明上述代謝障礙的防治原則。1.能認識各類型脫水的原因。2.能分析脫水的病理生理變化，簡單分析對機體的影響。關注脫水對機體的影響。1.低滲性脫水、高滲性脫水、水腫的概念。2.三種類型脫水的原因和機制，對機體的影響；3.水腫的發病機制及臨床病理聯系，防治原則。知道鉀代謝紊亂對人的心臟的嚴重影響1.解釋低鉀血癥和高鉀血癥的概念；2.說明低鉀血癥和高鉀血癥的原因和機制，對機體的影響。3.說出上述代謝障礙的防治原則。1.能認識鉀代謝紊亂的原因。2.能認識鉀代謝紊亂的病理生理變化，簡單分析對機體的影響。關注引起鉀代謝紊亂的原因1.低鉀血癥和高鉀血癥的概念；2.低鉀血癥和高鉀血癥的原因和機制，對機體的影響，3.防治原則。7知道血氣分析內容及其變化對人體的影響。解釋缺氧的概念、反映血氧變化的指標及意義；2.說出缺氧的原因、類型及血氧變化特點及缺氧時機體的功能和代謝變化。3.說明影響機體對缺氧耐受性的因素及氧療、氧中毒。能分辨各類型缺氧并說出原因。能說出缺氧和機體變化的聯系尋找疾病的常見原因1.缺氧的概念、反映血氧變化的指標及意義。2缺氧的原因、類型及血氧變化特點3.缺氧時機體的功能和代謝變化。4.影響機體對缺氧耐受性的因素及氧療、氧中毒。8知道休克對重要器官的影響，學會休克時保護重要器官的措施。1.解釋休克的概念，始動環節、分期和微循環變化、機體的臨床表現；2.總結休克的原因和分類。1.能觀察休克不同發展階段的臨床特點。2.能識別休克不同階段微循環的變化特點。關注休克進展1休克的概念，休克的原因和分類，發病機制中的始動環節；2休克分期和微循環變化和臨床表現。1.休克時重要器官的功能變化。2.說出休克的防治原則。能認識休克導致重要器官的功能代謝變化樹立休克的預防理念1.休克時重要器官的功能變化，休克時的細胞變化。2.休克的防治原則。9知道冠心病和高血壓病理變化，在做影像檢查時能選擇最適檢查方法。1.解釋動脈粥樣硬化的基本病變，高血壓病的各期病變特點及臨床病理聯系；2.說明動脈粥樣硬化的后果，心絞痛、心肌梗死的概念、病變特點及結局。3.說出高血壓病、動脈粥樣硬化的病因及發病機制。1.能解釋動脈粥樣硬化、高血壓病、心絞痛、心肌梗死的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維1.動脈粥樣硬化的基本病變，動脈粥樣硬化的后果，冠心病（心絞痛、心肌梗死）。2.高血壓病的病因及發病機制，各期病變特點及臨床病理聯系。充分認識風濕性心瓣膜病的心臟結構變化，知道超聲心動圖，多普勒檢查對其診斷的準確性和重要性。1.解釋風濕病的基本病變及風濕性心臟病病變特點。2.說明亞急性細菌性心內膜炎的病變特點及臨床病理聯系。3.說出心肌纖維化及冠狀動脈性猝死的概念1.能解釋風濕病的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解初步建立對疾病的臨床思維1.風濕病的基本病變及風濕性心臟病病變特點。2．急性、亞急性細菌性心內膜炎的病變特點及臨床病理聯系3.心肌纖維化及冠狀動脈性猝死的概念。10熟知慢阻肺，肺炎的病理變化，聯系其病理變化分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1．解釋慢性支氣管炎的病變特點，慢性阻塞性肺氣腫和肺心病概念及病變特點；3.說明慢性支氣管炎、肺氣腫的病因，發病機制；病毒性肺炎、支原體肺炎的臨床病理聯系。1.能解釋慢性支氣管炎、肺氣腫、肺源性心臟病的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維1.慢性支氣管炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。2．慢性阻塞性肺氣腫和肺心病概念、病因，發病機制。1．解釋大、小葉性肺炎肺癌的病變特點。2.說明病毒性肺炎、支原體肺炎的臨床病理聯系。1.能解釋肺炎、肺癌的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解初步建立對疾病的臨床思維1.大、小葉性肺炎，病毒性肺炎、支原體肺炎，肺癌的病變特點和臨床病理聯系。2.鼻咽癌、肺癌的病因及病變部位。11熟知胃炎，消化性潰瘍的病理變化，聯系其病理變化分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋慢性淺表性胃炎、胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯系、結局及合并癥。2.說明慢性胃萎縮性胃炎，了解其病因和發病機制3.說出胃炎的分類1．能解釋慢性胃炎、胃潰瘍的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維1.胃炎的分類，慢性淺表性胃炎和慢性萎縮胃炎的病變部位、病變特點和病例臨床聯系。2.胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯系、結局及合并癥。熟知消化道腫瘤的病理變化，聯系其病理變化分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋病毒性肝炎、肝硬化、胃癌、食管癌、大腸癌，原發性肝癌的臨床病理聯系。3.說明胃癌、食管癌、大腸癌，原發性肝癌的組織學分型和轉移途徑。4.說出病毒性肝炎、肝硬化的病因，傳播途徑及發病機制。1.能解釋病毒性肝炎、肝硬化、胃癌、食管癌、大腸癌，原發性肝癌的臨床病理聯系。2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維病毒性肝炎、肝硬化、胃癌、食管癌、大腸癌、原發性肝癌的病因和發病機制，臨床病理聯系。12熟知腎炎的病理變化，聯系其病理變化分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋腎小球腎炎的病因、發病機制及基本病理變化。2.說明急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進行性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現。1.能解釋急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進行性腎小球腎炎的病理臨床。2．能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維1.腎小球腎炎的病因、發病機制及基本病理變化。2.急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進行性腎小球腎炎、膜性腎小球炎和慢性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現。熟知腎盂腎炎，膀胱癌、腎癌的病理變化，聯系其病理變化特點分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.解釋慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。2.說明膀胱癌、腎癌的病理變化，擴散途徑及臨床病理聯系。1.能解釋急慢性腎盂腎炎、腎癌、膀胱癌的病理臨床。2．能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解。初步建立對疾病的臨床思維1.急性、慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。2.膀胱癌、腎癌的病理變化，擴散途徑及臨床病理聯系13熟知結核病的病理變化，聯系其病理變化特點分析出其影像學的圖像變化特點，便于更好的做出影像診斷。1.掌握結核病的基本病變。原發性和繼發性肺結核常見類型的病變特點及臨床病理聯系。2.熟悉結核病的病因、發病機制及轉化規律；肺外器官（腸、腹膜、腦膜、泌尿生殖系統、骨及關節、淋巴結）結核病的病變特點。1．能解釋肺結核的病理變化和臨床病理聯系。2．能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認識和了解初步建立對疾病的臨床思維1.結核病病因、發病機制及轉化規律、基本病變。2原發性和繼發性肺結核常見類型的病變特點及臨床病理聯系。3.肺外器官（腸、腹膜、腦膜、泌尿生殖系統、骨及關節、淋巴結）結核病的病變特點。14熟知心力衰竭的病理生理變化，能在臨床工作中對心力衰竭患者初步診斷。解釋心力衰竭的概念；心力衰竭的常見原因；2.說明心力衰竭誘因；心力衰竭發病過程中機體的代償功能及其意義；3.說出心力衰竭的分類；了解心力衰竭的發生機制1.能認識心衰的發生誘因。2.能熟悉心衰的原因和病理生理變化有較準確的分初步建立對疾病的臨床思維心力衰竭的概念；心力衰竭的常見原因，心力衰竭誘因；心力衰竭的分類；心力衰竭的發生機制心力衰竭發病過程中機體的代償功能及其意義。1.解釋心力衰竭臨床表現的病理生理基礎；2說出心衰的防治。能分辨左心衰和右心衰的臨床特點。初步建立對疾病的臨床思維1.心力衰竭臨床表現的病理生理基礎。2.防治心力衰竭。15熟知呼吸衰竭的病理生理變化，能在臨床工作中對心力衰竭患者初步診斷。1.解釋呼吸衰竭的概念和常用分類；2.說明呼吸衰竭的病因和發病機制；熟悉呼吸衰竭時機體機能代謝變化；3.說出呼吸衰竭的治療原則能區別Ⅰ型呼衰和Ⅱ型呼衰。能析分析呼衰的發生原因和機制。能分析呼衰時機體病理生理變化。初步建立對疾病的臨床思維1.呼吸衰竭的概念、病因和發病機制；2.呼吸衰竭時機體機能代謝變化；3.呼吸衰竭的治療原則。16能在臨床工作中對肝性腦病初步診斷及治療1．解釋肝性腦病的概念。2．說明氨中毒學說，假性神經遞質學說,肝性腦病的常見誘因。2．說出肝性腦病的防治原則。1.能認識肝性腦病的發病機制。2.能熟悉肝性腦病的發生原因和分析機體病理生理變化。3.能認識肝性腦病的誘因初步建立對疾病的臨床思維1.肝性腦病的概念。發生機制：氨中毒學說，假性神經遞質學說，血漿氨基酸失衡學說,2.肝性腦病的誘因，肝性腦病的防治原則17熟知腎衰竭的病理生理變化，能在臨床工作中對腎衰竭患者初步診斷。1.解釋急性腎衰竭、的概念，常見原因，少尿期最危險的并發癥；2.說明慢性腎衰竭、尿毒癥的概念、原因和發生機制；尿毒癥時機體主要功能代謝變化3.說出急性腎衰竭的機體代謝和功能變化及慢性腎衰竭的發展過稱。1.能認識急性慢性腎功能衰竭的發病機制。2.能認識急性腎功能衰竭的發生原因和分析其病理生理變化。3.能認識尿毒癥時機體的功能代謝變化初步建立對疾病的臨床思維1.急性腎衰竭的概念，常見原因，少尿型腎衰的分期及病理生理變化。2.慢性腎衰竭的概念、原因和發生機制，及機體功能代謝變化。3.尿毒癥的概念，機體各系統的主要表現表4《病理學》課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點、考核點課程思政元素學時1項目一：病理學概述和疾病概論任務1：1.1病理學的緒論1.2疾病概要1.1病理學的定義，病理學的研究內容和任務。1.2病理學的地位及學習1.3.疾病和健康的概念。1.4疾病的發生原因和經過轉歸。1.5腦死亡重點：疾病和健康的概念。難點：疾病的發生原因和經過轉歸。1.1中國病理學研究先驅者和奠基人之一：梁伯強1.2樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大理想22項目二:組織細胞的適應、損傷和修復任務2：組織細胞的適應、損傷和修復2.1.萎縮、肥大、增生和化生的概念，原因機制，類型、病理變化2.2.變性：細胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性的概念，原因機制，類型，病理變化和結局；2.3壞死和凋亡的概念，2.4再生的概念和各種再生能力的細胞；2.5肉芽組織的概念、形態結構和功能，創傷愈合的過程和各類型的特點。一、二期愈合的區別，影響愈合的因重點：萎縮、肥大、增生和化生，壞死、胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性的概念，壞死的類型難點：脂肪變性、玻璃樣變性的原因機制，類型，病理變化和結局；再生的概念和各種再生能力的細胞；2.1辯證思維教育2.2疾病治療過程中，損傷及抗損傷之間是存在相互斗爭的關系及相互轉化關系的43項目三：局部血液循環障礙任務3：充血、出血和血栓形成、栓塞、梗死3.1.充血和淤血的概念，發生原因和機制，淤血的后果及肺淤血和肝淤血。3.2.出血的概念、類型和臨床表現。3.3.血栓形成的概念、條件、過程、類型及結局3.4.栓塞的概念、栓子的運行途徑和栓塞的類型。3.5.梗死的概念、類型及病變和結局。重點：1.充血和淤血的概念，淤血的后果。2.血栓形成的概念、類型及結局3.栓塞的概念、栓子的運行途徑。4.梗死的概念、類型。難點：1.充血和淤血的發生原因和機制。2.血栓形成的形成條件、過程。3.1醫務工作者具備責任心、愛心、同理心3.2醫務人員應具備的職業素養44項目四：炎癥任務4：炎癥4.1.炎癥的概念、原因機制、基本病理變化，炎癥介質的概念和作用；4.2.炎細胞的類型及臨床意義。4.3.變質性炎癥、滲出性炎癥和增生性炎癥的類型、發病部位、原因和主要病理變化和結局；4.4.炎癥的臨床表現和炎癥的結局。重點：1.炎癥的概念、基本病理變化，；2.炎細胞的類型及臨床意義3.炎癥的臨床表現和炎癥的結局。難點：1.炎癥的概念、原因機制、基本病理變化。2.滲出性炎癥的類型發病部位、原因和主要病理變化和結局；4.1紀念白求恩4.2無私奉獻、救死扶傷45項目五：腫瘤任務5：腫瘤5.1．腫瘤的概念、大體形態和鏡下結構5.2.腫瘤的異型性、生長和擴散及對機體的影響；5.3.良惡性腫瘤的區別5.4.腫瘤的命名原則；5.5.癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；5.6.癌與肉瘤的區別。5.7.常見腫瘤的病理特點；重點：1．腫瘤的概念2.腫瘤的異型性、生長和擴散3.良惡性腫瘤的區別4.癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；5.癌與肉瘤的區別。難點：腫瘤的發生機制5.1臨終關懷概念5.2對腫瘤病人臨終關懷的意義46項目六：水電解質代謝紊亂任務6.1：水鈉代謝紊亂6.1.1.低滲性脫水、高滲性脫水、水腫的概念。6.1.2.三種類型脫水的原因和機制，對機體的影響；6.1.3.水腫的發病機制及臨床病理聯系，防治原則。重點：低滲性脫水、高滲性脫水、水腫的概念。難點：三種類型脫水的原因和機制，對機體的影響；實事求是、科學嚴謹的工作態度2任務6.2:鉀代謝紊亂6.2．1.低鉀血癥和高鉀血癥的概念；6.2.2.低鉀血癥和高鉀血癥的原因和機制，對機體的影響，6.2.3.防治原則。重點：低鉀血癥和高鉀血癥的概念；難點：.低鉀血癥和高鉀血癥的原因和對機體的影響，科學用藥、安全用藥27項目七：缺氧任務7：缺氧7.1.缺氧的概念、反映血氧變化的指標及意義。7.2缺氧的原因、類型及血氧變化特點缺氧7.3.缺氧時機體的功能和代謝變化。7.4.影響機體對缺氧耐受性的因素及氧療、氧中毒重點：1.缺氧的概念、反映血氧變化的指標及意義。2缺氧的原因、類型及血氧變化特點難點：缺氧時機體的功能和代謝變化。7.1高原上“生命的保護神”吳天一7.2熱愛祖國、熱愛人民，從我做起，從小事做起28項目八：休克任務8：休克8.1休克的概念，休克的原因和分類，發病機制中的始動環節；8.2休克分期和微循環變化和臨床表現，8.3休克時重要器官的功能變化，休克時的細胞變化。8.4休克的防治原則。重點:1.休克的概念，休克的分類，發病機制中的始動環節；2.休克分期和微循環變化難點：休克時重要器官的功能變化。8.1死亡教育8.2人文關懷29項目九：心血管系統疾病任務9.1:動脈粥樣硬化和高血壓9.1．1.動脈粥樣硬化的基本病變，冠心病（心絞痛、心肌梗死）。9.1．2.高血壓病的病因及發病機制，各期病變特點及臨床病理聯系。重點：動脈粥樣硬化的基本病變難點：高血壓病的病因及發病機制，各期病變特點及臨床病理聯系。9.1關愛老人、孝敬父母9.2鼓勵假期實踐鍛煉，做高血壓、糖尿病等慢性病的健康宣教者4任務9.2:風濕病、感染性心內膜炎和心瓣膜病9.2．1.風濕病的基本病變及風濕性心臟病病變特點。9.2．2．急性、亞急性細菌性心內膜炎的病變特點及臨床病理聯系9.2。3.心肌纖維化及冠狀動脈性猝死的概念。重點：風濕病的基本病變及風濕性心臟病病變特點。難點：風濕病的基本病變及風濕性心臟病的發生機制。醫德醫風210項目十：呼吸系統疾病任務10.1:慢性支氣管炎、肺氣腫、慢性肺源性心臟病10.1．1.慢性支氣管炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。10.1．2．慢性阻塞性肺氣腫和肺心病概念、病因，發病機制。重點：1.慢性支氣管炎的病因、臨床病理聯系。2．肺心病概念、病因，發病機制。難點：肺心病發病機制。10.1.1控煙知識宣傳及普及10.1.2倡導學生維護無煙環境4任務10.2:肺炎、呼吸系統腫瘤10.2．1大、小葉性肺炎，病毒性肺炎、支原體肺炎，肺癌的病變特點和臨床病理聯系。10.2．2.鼻咽癌、肺癌的病因及病變部位。重點：大、小葉性肺炎的病變特點和臨床病理聯系。難點：大、小葉性肺炎的病變特點。10.2.1最美逆行者10.2.2管好自己就是貢獻社會211項目十一：消化系統疾病任務11.1:胃炎、消化性潰瘍11.1．1.胃炎的分類，慢性淺表性胃炎和慢性萎縮胃炎的病變部位、病變特點和病例臨床聯系。11.1．2.胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯系、結局及合并癥。重點：1.慢胃炎的病變部位、病變特點和病例臨床聯系。2.胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯系、結局及合并癥。難點:慢性胃炎、胃潰瘍的病變特點11.1禾下乘涼夢11.2樹立崇高的理想2任務11.2:病毒性肝炎、肝硬化、消化系統腫瘤11.2．1.病毒性肝炎、肝硬化的基本病理變化11.2。2.胃癌、食管癌、大腸癌、原發性肝癌的病因和發病機制，臨床病理聯系重點：1.病毒性肝炎、肝硬化的基本病理變化難點：胃癌、食管癌、大腸癌、原發性肝癌的病因和發病機制，臨床病理聯系考核點：肝硬化的基本病理變化11.2.1《念奴嬌.追思焦裕祿》11.2.2焦裕祿精神時代價值的傳承與弘揚412項目十二：泌尿系統疾病任務12.1:腎小球腎炎12.1．1.腎小球腎炎的病因、發病機制及基本病理變化。12.1．2.急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進行性腎小球腎炎、膜性腎小球炎和慢性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現。重點：急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進行性腎小球腎炎、膜性腎小球炎和慢性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現。難點：腎小球腎炎的發病機制及基本病理變化。健康意識與健康教育2任務12.2:腎盂腎炎、泌尿系統腫瘤12.2.1急性、慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。12.2.2膀胱癌、腎癌的病理變化，擴散途徑及臨床病理聯系重點：急性、慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯系。難點：膀胱癌、腎癌的病理變化，擴散途徑及臨床病理聯系嚴謹的作風與人文關懷213項目十三：傳染病任務13:結核病13.1結核病病因、發病機制及轉化規律、基本病變。13.2原發性和繼發性肺結核常見類型的病變特點及臨床病理聯系。13.3肺外器官（腸、腹膜、腦膜、泌尿生殖系統、骨及關節、淋巴結）結核病的病變特點。重點：1.結核病病因、發病機制及轉化規律、基本病變。2原發性和繼發性肺結核常見類型的病變特點難點：結核病病因、發病機制13.1法治意識教育13.2醫務人員的義務及患者享有的權利414項目十四：心力衰竭任務14:心力衰竭14.1心力衰竭的概念；心力衰竭的常見原因，誘因；心力衰竭的分類；14.2心力衰竭的發生機制心力衰竭發病過程中機體的代償功能及其意義。14.3心力衰竭臨床表現的病理生理基礎。14.4防治心力衰竭。重點：心力衰竭的概念；心力衰竭的分類心力衰竭臨床表現。難點：心力衰竭病理生理基礎。抗疫案例分析415項目十五：呼吸衰竭任務15:呼吸衰竭15.1呼吸衰竭的概念、病因和發病機制；15.2呼吸衰竭時機體機能代謝變化；15.3呼吸衰竭的治療原則。重點：1.呼吸衰竭的概念、病因和發病機制；2.呼吸衰竭時機體機能代謝變化；難點：呼吸衰竭的發病機制15.1醫學誓言15.2職業職責與擔當416項目十六：肝性腦病任務16:肝性腦病16.1肝性腦病的概念。發生機制：氨中毒學說，假性神經遞質學說，血漿氨基酸失衡學說,16.2肝性腦病的誘因，肝性腦病的防治原則重點：肝性腦病的概念。肝性腦病的誘因難點：氨中毒學說，假性神經遞質學說16.1我國1965年牛胰島素的人工合成16.2科學素養與愛國情懷217項目十七：腎功能衰竭任務17:急性腎衰、慢性腎衰、尿毒癥17.1急性腎衰竭的概念，常見原因，少尿型腎衰的分期及病理生理變化。17.2慢性腎衰竭的概念、原因和發生機制，及機體功能代謝變化。17.3尿毒癥的概念，機體各系統的主要表現重點：1.急性腎衰竭的概念，少尿型腎衰的分期及病理生理變化。2.慢性腎衰竭的概念、機體功能代謝變化。難點：急、慢性腎衰的發生機制。17.1尊重生命、敬畏生命17.2生命如花——致敬遺體器官捐獻者2四、課程考核考核方式多樣化，既考核學生對基本知識和基礎理論的掌握程度，又要考核學生繪制內力圖掌握程度。期末考試采取閉卷筆試的形式進行。表5《病理學》考核分配表學習項目評分項目比率（%）評分要點平時成績20課堂紀律、課后作業、課堂提問等課堂測驗10按要求完成測驗內容，對所學知識點串通掌握期末考試成績70按試卷標準答案評分五、實施要求1.授課教師基本要求擔任本課程教學任務的教師均具有大學本科以上學歷、中級及以上職稱，具備“雙師”職業素質，具有醫院的工作經歷或進修經歷，取得教師資格證，熱愛教育工作，關心學生的身心健康及職業發展，并具有先進的教學理念及手段，能愿意為醫學教育作出貢獻的有志教師。能根據學生的認知能力和認知規律科學地編排整個教學過程，設計教學內容和教學方法；具有豐富的臨床分析問題和處理問題的經驗；非常熟悉病理學課程在醫學中的地位、基本知識體系、與前沿和后續課程銜接點、應用疾病學知識指導學生解決醫學問題。2.實踐教學條件要求（1）校內實訓室表6病理實訓室實訓室（中心）名稱病理實驗室面積150m2序號核心設備數量備注1顯微鏡44臺2電子計算機（學生機和教師機）45臺3教師工作臺及Motic操作系統一套（2）校外實習基地表7病理學課程校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業名稱校外實訓基地功能接納學生人數備注1陜西省康復醫院康復醫學科陜西省康復醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。36緊密合作2西安市腦病醫院康復醫學科西安市腦病醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。30深度合作3西京醫院康復醫學科西京醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作4西安交大一附院康復醫學科西安交大一附院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作5西安市兒童醫院康復醫學科西安市兒童醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作6陜西省中醫醫院康復醫學科陜西省中醫醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作7西安市中醫醫院康復醫學科西安市中醫醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作8西安市工會醫院康復醫學科西安市工會醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作9西安市紅會醫院康復醫學科西安市紅會醫院通過臨床見習、實習為以后入職打好基礎。20一般合作3.教學方法與策略（1）.教學方法①采用PBL教學法和案例教學法：以數字化臨床案例及尸體解剖案例，結合病理變化特點和病理臨床的表現，設置若干問題，啟發學生進行案例分析，獲得準確的分析結果。②采用網絡資源共享平臺教學法：利用信息化及數字化教學資源引導學生獲取知識，培養其自主學習的興趣和自主學習的能力。③討論式教學法：問題提出后的學生分組討論及師生之間的互動性討論，做到學生為主體和教師為主導，激發學生學習興趣的同時，給學生實行一定的壓力，迫使其開動腦筋，尋求答案，符合高職