云南省昆明市石林彝族自治縣鹿阜中學2022-2023學年七年級下學期5月月考道德與法治試題范圍：七年級下冊1-3單元（全卷共三個大題，28個小題，共8頁；滿分100分，考試用時75分鐘）溫馨提示：親愛的同學,在辛勤的付出后，你一定希望自己有一個美好的收獲。這個時刻到來了，請認真細心地對待每一道習題吧！這份練習題將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，相信你一定會成為最好的自己！第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案，用2B鉛筆在答題卡上相應位置填涂。每小題2分，共48分）1.開學了，小俊無精打采。原因是今年暑假期間，他臉上長出了好多痘痘，心情糟糕透了。如果你是他的好朋友，你會對他說（）①我們要欣然接受青春花蕾的綻放②不要因為生理變化而自卑③外在形象不重要，不要太在意④我們要追求外在美和內在美的統一A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化。①②④：根據所學，受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。據此，①②④正確；③：外在形象也重要，需要在意，③錯誤；故本題選B。2.《青春》里有句名言：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌動。”下列對此理解正確的是（）①青春成長的不僅僅是身體，更是思想②青春期萌發對異性的朦朧情感是不正常的③青春期的我們要學會調控自己的矛盾心理④青春活力無窮，青春的探索不會停止A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。①③④：題干中的話說明青春成長的不僅僅是身體，更是思想；青春期的我們要學會調控自己的矛盾心理；青春活力無窮，青春的探索不會停止，故①③④符合題意；②：青春期萌發對異性的朦朧情感是正常的，故②說法錯誤；故本題選C。3.在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發展。下列符合批判性思維要求的是（）A.經常嘲笑班里其他同學的穿著打扮B.對持有與自己不同觀點的同學進行人身攻擊C.對其他同學提出的觀點總是一味否定與質疑D.對班級制定的春游活動方案提出自己的看法【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養批判精神。D：根據所學可知，批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。據此，對班級制定的春游活動方案提出自己的看法符合批判性思維要求，所以D正確；A：是不尊重他人的表現，A錯誤；B：批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，B錯誤；C：批判要具有一定的建設性，不是一味地的否定與質疑，C錯誤；故本題選D。4.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力。下列關于青春創造的說法，正確的是（）①青春的我們，擁有改變自己、改變世界的創造潛力②我們要打破過去的一切，開創前人未走之路③關注他人與社會，做一名對國家和社會有用的創造者④創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發創造潛力。①③④：依據教材知識，青春的我們，擁有改變自己、改變世界的創造潛力；關注他人與社會，做一名對國家和社會有用的創造者；創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，故①③④符合題意；②：一切，說法絕對，故②說法錯誤；故本題選C。5.到了青春期，男生女生的性別差異會更加明顯。下列對青春期男女生性別特征的認識正確的是（）①男女生的性別特征是與生俱來的②對性別角色的認識，有助于我們塑造更好的自己③性別刻板印象有時會影響我們自身潛能的發揮④男女生的性別差異只表現在心理上A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識性別差異。①②③：根據所學可知，男生女生的生理性別特征是與生俱來的；對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。據此，①②③正確；④：男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面都存在差異，④錯誤；故本題選A。6.我們通常認為，男生天生在抽象思維能力、邏輯思維能力等方面有優勢，而女生在語言能力、表達能力等方面強于男生。這啟示我們（）①男女生要學會欣賞對方的優勢②男女生各有不同，無法互補③男女生各有所長，要相互幫助，相互理解④男女生各有不足，要相互學習，消除差異A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關知識。①③：題干中是男女生的差異，男女生要學會欣賞對方的優勢，男女生各有所長，要相互幫助，相互理解，①③說法正確；②：男女生各有不同，可以互補，故②說法錯誤；④：消除差異，說法絕對，故④說法錯誤；故本題選A。7.小麗和小明學習上互幫互助，生活中互相關心，放學經常一起回家。于是班里有人悄悄議論他倆“早戀”，小麗知道后非常苦惱和困惑。假如你是小麗的好朋友，你會怎樣勸她？（）①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式②為了避免同學的議論，你們還是保持距離，不要來往了③與異性交往，我們可以學習到異性身上的優秀品質④與異性交往是我們成長的一個重要方面，我們應正確看待A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。①③④：根據所學可知，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。據此，①③④正確；②：異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證，②做法錯誤；故本題選C。8.下列選項屬于男女同學正常交往的是（）A.李軍拒絕和女生一起參加文藝演出B.劉芳和班上的一個男同學放學后單獨去湖邊散步C.張林和王娜在課桌上畫“三八線”，堅決不過界D.七（1）班的男女同學經常聚在一起討論學科難題和班級事務【答案】D【解析】【詳解】本題考查異性交往。D：根據所學，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要.我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。據此，男女同學經常聚在一起討論學科難題和班級事務屬于男女同學正常交往，所以D正確；ABC：沒有做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，因此不屬于于男女同學正常交往，ABC錯誤；故本題選D。9.青春是藍天飛翔下的風箏，而自信是牽動風箏的線。只有自信的人，才能讓風箏飛得更遠更遠。這是因為自信的人（）①有勇氣交往與表達②敢于展現自身才華③有信心嘗試與堅持④有超出他人的天賦A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查做自信的中國人。①②③：依據教材知識，自信的人，有勇氣交往與表達，敢于展現自身才華，有信心嘗試與堅持，故①②③符合題意；④：自信的人不是要有超出他人的天賦，故④不符合題意；故本題選A。10.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現的是A.看不到自己的缺點 B.嫉妒比自己強的人C.課堂上不敢舉手發言 D.實事求是地看待自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查對自信的認識。

D：自信是對自身力量的確信，相信自己行。自信的人實事求是地看待自己，有膽量，有勇氣交往與表達，敢于嘗試，D符合題意；

A：錯誤，自信的人能看到自己的缺點；

B：錯誤，自信的人虛心學習他人的長處；

C：屬于自卑的表現，與題干不符；

故本題選D。

11.青春的我們應該樹立底線意識，做到“行己有恥”。下列名言符合“行己有恥”要求的是（）A.有則改之，無則加勉 B.己所不欲，勿施于人C.人有恥，則能有所不為 D.人而無信，不知其可也【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。C：題干中的描述說明了我們要做到行己有恥，“人有恥，則能有所不為”意思是要樹立羞恥之心，符合題意，故C正確；A：體現的是自我省察，故排除A；B：體現的是換位思考，故排除B；D：體現的是要講誠信，不合題意。故排除D；故本題選C。12.慎獨，作為中華傳統文化道德修養的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則。下列行為符合慎獨要求的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】本題考查對慎獨的正確認識。A：過馬路要遵守交通規則，不能闖紅燈，不符合慎獨要求，A說法錯誤；B：考試作弊，不符合慎獨要求，B說法錯誤；C：上課要遵守課堂紀律，不符合慎獨要求，C說法錯誤；D：撿到東西主動交給警察，符合慎獨要求，D符合題意；故本題選D。13.情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。下列語句中體現了“喜”的情緒的是（）A.相顧無言，惟有淚千行B.漫卷詩書喜欲狂C.怒發沖冠，憑欄處D.風聲鶴唳，草木皆兵【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的基本類型。A：意思是你我二人默默相對無言，只有淚落千行，表達的是哀的情緒，A不符合題意；B：意思是:胡亂地卷起詩書，欣喜得宛若要發狂的樣子，標的是喜的情緒，B符合題意；C：形容極為憤怒，頭發都豎了起來，沖著天空發泄怒氣，表達的是怒的情緒，C不符合題意；D：意思是聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵，形容人在驚慌時疑神疑鬼，表達的是懼的情緒，C不符合題意；故本題選B。14.七（1）班的小峰成績優異，幽默風趣，是師生眼中的“開心果”。在這次期中考試中，他卻發揮失常，考得不理想。之后，他就像變了個人似的，不愛交流，莫名地發脾氣。這說明（）①青春期情緒具有波動性②青春期的情緒都是負面情緒③青春期的情緒經常發生變化④青春期的情緒也包括煩惱和擔憂A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春期情緒的認識。①③④：題干中，小峰因為期中考試發揮失常，他就像變了個人似的，不愛交流，莫名地發脾氣。這說明青春期的情緒具有波動性，青春期的情緒經常發生變化，青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，故①③④符合題意；②：青春期的情緒并不都是負面的，故②說法錯誤；故本題選C。15.小偉在校運動會上意外與跳高比賽的金牌失之交臂，一連幾天悶悶不樂。周日，好朋友邀他一起去打球。幾投不中的他沖著好朋友大發脾氣，甚至將球砸向好朋友，結果好朋友也氣得不理他了。這一事例告訴我們（）①人與人之間的情緒會互相感染②情緒的表達關乎人際交往③我們要以恰當的方式表達情緒④負面情緒可以幫助我們適應突發事件A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的表達。①②③：周日，好朋友邀他一起去打球。球場上他沖著好朋友大發脾氣，甚至將球砸向好朋友，結果好朋友也氣得不理他了。這說明了人與人之間的情緒會互相感染，情緒的表達，不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，我們要以恰當的方式表達情緒，①②③符合題意；④：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒，會危害我們的身體健康，故④錯誤；故本題選A。16.在道德與法治課上，同學們就“情緒”與“情感”的關系展開了熱烈討論。下列同學們的觀點中，你贊同的是（）①情緒與情感密切相關，情緒一定會產生情感②情緒是短暫的，情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的③情緒和情感都有正面負面之分，我們要學會調節④在生活中，我們要培養各種情感，摒棄各種情緒A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情緒、情感的正確認識。①：“一定”說法太絕對，①說法錯誤；②③：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感，相對穩定；情感與情緒是有區別的，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的，情緒和情感都有正負面之分，我們要學會正確的調節，②③說法正確；④：在社會生活中，我們需要不斷培養各種正面情感，摒棄各種消極情緒，④說法錯誤；故本題選C。17.小楊參加了學校組織的“學黨史”活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為有理想、有本領、有擔當的新時代中國少年。這說明（）①情感是人最基本的精神需求②我們可以通過參加活動獲得美好情感③情感會影響人們的判斷和選擇④情感是穩定的，不會發生變化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情感的認識。②③：題干中小楊的表現說明了我們可以通過參與有意義的活動獲得美好情感，也說明了情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動，②③說法正確；①：是對情感的正確表述，但題文中未體現，①不符合題意；④：情感相對穩定，④說法錯誤；故本題選C。18.假期結束了，同學們回到了久違的學校，大家互相問候，一起玩耍，一起打掃教室，領新教材，感到溫馨而又快樂。這種感覺是()A.集體榮譽感 B.集體安全感C.集體歸屬感 D.集體自豪感【答案】C【解析】【詳解】人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關心和照顧，這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。同學們回到了久違的學校，感到溫馨而又快樂，這就是集體歸屬感，C說法正確。A錯誤，集體榮譽感是集體通過努力獲得了某種榮譽。集體安全感、集體自豪感都與題干描述不符，BD應排除。故選C。19.集體力量是強大的，集體力量來源于（）A.個人力量的相加B.成員共同的目標和團結協作C.成員數量的多少D.超強的個人實力【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體力量的來源。B：依據教材知識，集體力量來源于成員共同的目標和團結協作，故B符合題意；ACD：集體力量不是來源于個人力量的相加、成員數量的多少、超強的個人實力，故ACD不符合題意；故本題選B。20.蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。在集體中發展個性，我們要做到（）A.堅持個性，固執己見B.只看到自己的優點，忽視別人的長處C不參加集體活動D.把握機遇，使自己的個性不斷豐富【答案】D【解析】【詳解】本題考查在集體中發展個性。D：根據所學，實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能，作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。據此，D正確；A：固執己見，不利于發展個性，A錯誤；B：要看到自己的優點和缺點，學習別人的長處，B錯誤；C：要積極參加集體活動，C錯誤；故本題選D。21.在小組內，我們是小組的一員；在班級中，我們是班級的一份子；在學校中，我們是學校的一個成員。在不同的集體中，產生角色沖突時，我們要（）①考慮自己更關注哪個集體②考慮其中的角色與責任的重要性③以個人利益為重，優先考慮自己④自覺地讓局部利益服從整體利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查排解角色沖突。①②④：根據所學，在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自已更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。據此，①②④正確；③：應以集體利益為重，優先考慮集體，③錯誤；故本題選B。22.小浩很喜歡打籃球，他和幾位同樣愛打籃球的同學共同成立了“籃球協會”,并約定每天放學后留下來練習，希望能夠加入學校的籃球隊。對于他們成立的“籃球協會"，以下理解正確的是()①“籃球協會”是由志趣相投的同學組建的小群體②“籃球協會”的成立有利于大家互相督促，共同提高③“籃球協會”的約定沒有強制力，不必自覺遵守④“籃球協會”與班集體的利益是矛盾的，應盡早解散A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查小群體的理解。①②：據教材知識，在集體生活中，一些志趣相投，個性相似或生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，由此可見小浩等同學共同成立“籃球協會”，是由志趣相投的組建的小群體，有利于大家互相督促，共同提高，故①②說法符合題意；③：“籃球協會”的約定沒有強制力，但必須自覺遵守，故③說法錯誤；④：“籃球協會”與班集體的利益是不矛盾的，有利于集體的發展，故④說法錯誤；故本題選A23.“你是我的競爭對手，我要趕超你；你是我的合作伙伴，我要感謝你。讓我們攜手共進吧！”小麗在主題班會上的感言告訴大家（）①要敢于競爭，善于合作②競爭與合作是相互依存③競爭要比合作更加重要④競爭并不必然傷害友誼A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查合作和競爭。①②④：題干中的話要求我們要正確對待合作和競爭。生活中我們要敢于競爭，善于合作；競爭與合作是相互依存；競爭并不必然傷害友誼，故①②④正確；③：競爭和合作都是一樣重要的，故排除③；故本題選B。24.學會過集體生活是成長的必然要求。下列對不同行為的點評不正確的是（）選項行為點評A班級午休時間要求安靜，小航與同桌在午休期間大聲交流學習問題。集體規則不合理，不用遵守。B在團結上進的集體中，曾經散漫的小李逐漸變得上進了。在集體中可以不斷完善自我。C經過共同努力，九年級（1）班獲得了拔河比賽的第一名。集體榮譽是集體成員共同努力的結果。D每一條班規的制定都經過全班同學充分討論，共同表決。美好集體是民主的，公正的。A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查遵守集體規則、集體生活的作用、集體榮譽感、美好集體的特征。A：班級午休時間要求安靜，小航與同桌在午休期間大聲交流學習問題，說明小航與同桌沒有處理好個人意愿和集體規則的沖突，他們的行為是不遵守集體規則的表現，要理解集體規則的合理性，并遵守，所以A錯誤；B：在團結上進的集體中，曾經散漫的小李逐漸變得上進了，體現了集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，在集體中可以不斷完善自我，B正確；C：經過共同努力，九年級（1）班獲得了拔河比賽的第一名，體現了集體榮譽是集體成員共同努力的結果，C正確；D：一條班規的制定都經過全班同學充分討論，共同表決，體現了美好集體是民主的，公正的，D正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、簡答題（請將答案書寫在答題卡相應題號的位置，共30分）25.【學會獨立思考，培養批判精神】2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進行太空授課，3名航天員在軌展示介紹問天實驗艙的基本情況，演示毛細效應實驗、水球變“懶”等物理實驗。生動有趣的太空實驗激發了同學們的興趣，對此小林和小敏展開了以下對話：小林說“未來的空間站等著我們來建設，提高科學素養，需要我們從學習、生活中不斷培養獨立思考的能力。”小敏說“除了培養獨立思考能力，還要培養批判精神，大膽質疑，冷靜思考，追求真理的神圣之光。”（1）請你結合所學知識，說說獨立思考的含義。（2）請你結合所學知識，分析一下小敏重視培養批判精神的原因。【答案】25.獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。26.批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。【解析】【分析】考點考查：學會獨立思考、培養批判精神。能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。核心素養：道德修養、健全人格。【小問1詳解】本題考查獨立思考的含義，可以結合教材知識作答。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用培養批判精神的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：除了培養獨立思考能力，還要培養批判精神，大膽質疑，冷靜思考，追求真理的神圣之光→可鏈接批判性思維的作用。第三步：整合信息，組織答案。26.【克服矛盾心理，處理異性情感，合理調控情緒】青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心也會面對一些新的問題。以下是一些同學遇到的青春煩惱，請你參與其中，為他們排憂解難。小宇過去，我總是將自己封閉起來，有了喜悅或煩惱，既不愿告訴爸爸媽媽，也不愿告訴同學，只知道把它裝進日記里。漸漸地，我發現日記容量太小，裝不下我的內心世界；日記也過于封閉，照不進明媚的陽光。（1）請你結合所學知識，給小宇提一些建議，讓他的生活充滿陽光。小悅也不知為何，我最近很喜歡和班上的一個男生在一起，他的笑容、眼神、課堂上專注學習的身影、運動場上矯健的身姿……這一切的一切都令我動心。有時我會不由自主地想起他，無法安心學習，我這是怎么了，我很害怕，也很緊張。（2）請你用所學知識，解開小悅的煩惱。小勇我情緒變化無常，時好時壞，高興起來似乎世界就我一個人，一切都那么美好；沮喪起來什么事情都不想做，悲觀失望，常常不能控制自己的行為。（3）請你結合所學知識，告訴小勇一些調節情緒的方法。【答案】（1）①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學習化解煩惱的方法。③通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（2）①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。(2)正確態度：面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（3）①改變認知評價；②轉移注意力；③合理宣泄；④身心放松訓練等。【解析】【分析】考點考查：青春期的矛盾心理、正確處理異性情感、調節情緒的方法。能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。核心素養：道德修養、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用悄悄變化的我的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：漸漸地，我發現日記容量太小，裝不下我的內心世界；日記也過于封閉，照不進明媚的陽光→可鏈接參加集體活動；求助他人；培養興趣愛好轉移注意力；學習自我調節。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用青春萌動的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：有時我會不由自主地想起他，無法安心學習，我這是怎么了，我很害怕，也很緊張→可鏈接對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用情緒的管理的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我情緒變化無常，時好時壞，高興起來似乎世界就我一個人，一切都那么美好；沮喪起來什么事情都不想做，悲觀失望，常常不能控制自己的行為→可鏈接改變認知評價；轉移注意力；合理宣泄；身心放松訓練。第三步：整合信息，組織答案。27.【提高道德修養，培養自強品質】中國自古以來就有一種恥感文化。《中庸》曰“知恥近乎勇”，《禮記》曰：“物恥足以振之，國恥則足以興之”。知恥是人培養德行的基礎，說文解字上對“恥”的解釋為：恥，辱也，有聞過心生慚愧之意。《孟子》中說“恥之于人大矣。”意思是“恥”這個字對人而言太重要了。人如果一有惡念，便生羞恥之心；一行惡事，就有驚恐的感覺，又恥又恐，一定會因此而停止自己的惡念貪行。因此知恥是保全人的思想、行為不離道德的護欄。故古人云“恥可以全人之德。”（1）羞恥心對我們每個人來說都很重要，培養羞恥心你有哪些好的方法和建議？《禮記·大學》開篇說“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”止于至善是一個永恒的實踐過程，雖不能至，然心向往之。人非圣賢，沒有誰能達到道德上的完美，但正因為不完美，正因為有失敗，人才會有持之以恒的追求精神。在生活中，很多人都在努力追求著止于至善，如23年來奔波在慈善愛心路上，給500個孤兒當“爹”的耿開文；沖鋒在前不畏難，守護青山16年的王翠紅；堅守山村學校22年的姚健……他們用自己的言行給我們上了生動的一課，用自己的力量向社會傳遞更多的愛心和善意。（2）材料對于我們追求止于至善有何啟示？《周易》云“天行健，君子以自強不息。”意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強不息是敢于擔當的責任，是逆境奮起的勇氣，是自我實現的超越。海倫·凱勒、張海迪、邰麗華、江夢南，雖身有殘疾，卻依靠著自強不息，于逆境中奮起，于黑暗中重生，迎來了生命的春天。（3）作為新時代的青少年，你準備如何用自強助力青春成長？【答案】27.①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。28.①我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。②每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。④要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。29.要自強，必須樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗；要自強，必須克服自身的缺點和弱點；要自強，就要努力進取、不屈不撓。【解析】【分析】考點考查：行己有恥、止于至善、自強能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：法治觀念、道德修養、健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民。需要運用行己有恥的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：知恥是人培養德行的基礎，是保全人的思想、行為不離道德的護欄→可鏈接行己有恥；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民。需要運用止于至善的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：止于至善是一個永恒的實踐過程，雖不能至，然心向往之→可鏈接止于至善；關鍵詞②：在生活中，很多人都在努力追求著止于至善，耿開文、王翠紅等用自己的力量向社會傳遞更多的愛心和善意→可鏈接止于至善；第三步：整合信息，組織答案。

【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題設問主體為青少年。需要運用自強的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：自強是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一→可鏈接自強；關鍵詞②：自強不息是敢于擔當的責任，是逆境奮起的勇氣，是自我實現的超越→可鏈接自強；關鍵詞③：海倫·凱勒等身殘志堅，靠著自強不息，逆境中奮起，迎來了生命的春天→可鏈接自強；第三步：整合信息，組織答案。三、分析說明題（請將答案書寫在答題卡相應題號的位置，共22分）28.【感悟集體力量，共奏和諧樂章；勇于承擔責任，傳遞美好情感】學習了道德與法治課“在集體中成長”內容后，七年級（3）班的同學開展了《我和我的班》主題班會活動，老師將全班同學分成4組，每組圍繞一個主題進行討論。下面是同學們討論的內容，請你參與其中，并回答下列問題。第一組【集體生活成就我】小珊“我剛從外地學校轉來不久，老師和同學們盡力幫我解決學習生活的困難，讓我融入到新的班集體生活中。”小卉“我以前膽小、內向，總是不敢回答問題。我的同桌小浩經常鼓勵我回答，在他的鼓勵下，我逐漸變得開朗自信，學習成績也有了提升。”小珍“同學們推薦我當黑板報主編，我認真準備，主動和同學交流合作，最終給大家呈現了一期豐富多彩的黑板報，我覺得很有成就感。”（1）請你結合材料，談談美好集體對個人成長的影響。第二組【共奏和諧樂章】小雨“美好集體需要我們共同奏響和諧樂章，可班級中還是會出現一些不和諧的單音。如：衛生大掃除時，有的同學沒完成任務，就趁老師和同學不注意，偷偷跑到操場上打籃球；上自習課時，有幾個同學總是說笑，使同學們無法安心學習。”（2）請你結合所學知識，談談在集體中我們怎樣才能讓集體的和聲更美？第三組【在擔當中成長】小強“班級擅長短跑的同學很少，為了集體榮譽，我加入了接力比賽的隊伍，可是比賽中我出現了失誤。有些同學埋怨我，說我害得班級丟了名次。我很困惑，在集體中，要不要勇于擔責呢？”（3）小強勇于承擔責任，卻受到了同學們的埋怨，這說明了什么？你認為我們是否應該勇于承擔責任？請簡要說明理由。第四組【傳遞美好情感】小文“2023年3月3日晚，班級組織我們觀看了《感動中國2022年度人物頒獎盛典》。錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、徐夢桃、陳清泉、陸鴻、林占禧、銀發知播群體榮獲2022感動中國年度人物。他們或在危難中逆行，在逆境中堅守，以凡人之力書寫了感動中國的年度精神史詩。”（4）感動中國人物傳遞給我們的更多的是一種情感正能量。向他們學習，你準備如何傳遞美好情感？【答案】28.①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。29.①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。②給集體提出合理的建議。③把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。30.①在承擔責任的過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。②我們應該勇于擔責。