/教案設(shè)計(jì)教案名稱(chēng)：《老礦燈》年級(jí)：五年級(jí)教材版本：贛美版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解礦燈的歷史和作用，通過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老礦燈的審美意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的老礦燈形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)事物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞和分析老礦燈的外觀、結(jié)構(gòu)和功能。2.學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)老礦燈的形象。3.制作老礦燈模型，展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解老礦燈的歷史和作用，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)手法，制作老礦燈模型。難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張手法，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的老礦燈形象。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：老礦燈圖片、視頻、范作等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水、礦泉水瓶、電線(xiàn)、燈泡等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.向?qū)W生介紹老礦燈的歷史和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老礦燈的外觀和結(jié)構(gòu)。2.展示老礦燈圖片，讓學(xué)生觀察并討論老礦燈的特點(diǎn)。二、新課講解（15分鐘）1.講解老礦燈的外觀、結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解老礦燈的審美價(jià)值。2.示范如何運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)老礦燈的形象。3.講解制作老礦燈模型的步驟和方法。三、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）1.學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)方案。2.學(xué)生動(dòng)手制作老礦燈模型，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：老礦燈外觀、結(jié)構(gòu)、功能夸張手法制作步驟作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅老礦燈的作品，要求運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，具有個(gè)性。2.寫(xiě)一篇關(guān)于老礦燈的短文，介紹老礦燈的歷史、作用和審美價(jià)值。課后反思：本節(jié)課通過(guò)欣賞、分析、制作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了老礦燈的歷史和作用，掌握了夸張的表現(xiàn)手法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老礦燈的外觀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)老礦燈的認(rèn)識(shí)不足，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生更多了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可以適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要步驟。為了更好地引起學(xué)生的注意，教師可以采用多媒體手段，如播放老礦燈工作的短視頻，讓學(xué)生直觀地感受老礦燈的使用場(chǎng)景和歷史價(jià)值。視頻結(jié)束后，教師可以提出問(wèn)題，如“你們對(duì)老礦燈有什么了解？”“你們認(rèn)為老礦燈的外觀和現(xiàn)代的燈具有什么不同？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老礦燈的獨(dú)特之處，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。二、新課講解（15分鐘）新課講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解老礦燈的外觀、結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，教師可以使用圖片和實(shí)物模型輔助說(shuō)明，使抽象的概念具象化，更容易為學(xué)生所理解。例如，展示不同年代的老礦燈圖片，讓學(xué)生觀察它們的異同，進(jìn)而分析出老礦燈的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能改進(jìn)。在講解夸張表現(xiàn)手法時(shí)，教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，如展示一些著名的夸張藝術(shù)作品，分析這些作品是如何運(yùn)用夸張手法來(lái)表達(dá)藝術(shù)家意圖的。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生嘗試一些簡(jiǎn)單的夸張練習(xí)，如畫(huà)出自己手的放大版，讓學(xué)生感受夸張效果。制作老礦燈模型的步驟和方法是本節(jié)課的重要內(nèi)容。教師應(yīng)詳細(xì)講解制作步驟，并演示每個(gè)步驟的關(guān)鍵技巧。例如，在制作燈罩部分，教師可以展示如何利用礦泉水瓶制作出燈罩的圓滑形狀，并強(qiáng)調(diào)注意安全使用剪刀和膠水。三、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是實(shí)踐和檢驗(yàn)教學(xué)成果的環(huán)節(jié)。在這一階段，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的老礦燈作品。教師可以提供一些創(chuàng)意指導(dǎo)，如建議學(xué)生考慮老礦燈的使用環(huán)境和用戶(hù)需求，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又具有藝術(shù)感的作品。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和反饋。對(duì)于遇到問(wèn)題的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決技術(shù)難題。對(duì)于進(jìn)展較快的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更多的創(chuàng)新元素，提高作品的復(fù)雜度和藝術(shù)性。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作成果的肯定和鼓勵(lì)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供一個(gè)輕松愉快的展示環(huán)境，讓學(xué)生們自豪地展示自己的作品。例如，設(shè)置一個(gè)“老礦燈展覽區(qū)”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，教師不僅要關(guān)注作品的完成度和技術(shù)水平，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)理念。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作品，教師都應(yīng)給予正面的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“老礦燈猜猜看”，讓學(xué)生通過(guò)觀察老礦燈的圖片，猜測(cè)其功能和使用場(chǎng)景。這樣的游戲不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解老礦燈的歷史背景。2.新課講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：在講解老礦燈的外觀、結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，教師可以邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)或者社區(qū)成員，他們可能有豐富的礦工經(jīng)歷，能夠?yàn)閷W(xué)生提供第一手的資料和故事。這樣的實(shí)地訪(fǎng)談不僅能夠豐富學(xué)生的認(rèn)知，還能夠讓學(xué)生感受到老礦燈的真實(shí)價(jià)值。3.學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：4.作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生擔(dān)任“小小講解員”，讓他們用自己的語(yǔ)言介紹作品的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。這樣的設(shè)