第第頁體育教學(xué)反思精選4篇作為一名優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以有效提升本身的課堂閱歷，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是人見人愛的我共享的體育教學(xué)反思精選4篇，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。體育教學(xué)反思篇一本課緊扣“健康第一”的引導(dǎo)思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，本節(jié)課我選擇100米跑作為本節(jié)課的緊要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，培育同學(xué)的吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和順相處，體育課學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個良好的機會。要完成上好課這個共同的任務(wù)就必需要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而漸漸建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達到社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標。力爭取得最佳效果。通過本次課的教學(xué)，我感覺有成功的地方也有需要改進的部分。一、感覺成功的地方1、課設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、緊密合理。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊要是100米全程跑，課的大約流程是這樣的：（1）繞田徑場跑步。（2）徒手操，活動各關(guān)節(jié)。（3）100米跑，先做輔佑襄助性練習(xí)，然后再做專門性動作練習(xí)。這樣層層推動，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程。（4）同學(xué)練習(xí)提高。（5）同學(xué)放松，老師講評、總結(jié)。整個教學(xué)過程讓同學(xué)的練習(xí)由易到難，由體驗感知到理性認得。在教學(xué)設(shè)計中注意接受分組教學(xué)形式組織同學(xué)學(xué)練，以提高同學(xué)的練習(xí)喜好和培育同學(xué)的練習(xí)積極性。2、貫徹“健康第一”的引導(dǎo)思想，各處體現(xiàn)同學(xué)的主體性。在授課過程中老師通過適當引導(dǎo)，制造條件讓同學(xué)成為課堂的主人，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在主教材學(xué)習(xí)中，同學(xué)由個人，多人，整體進行實踐學(xué)習(xí)，在練習(xí)中通過小組探究，自我評價和相互評價，以及老師的個別引導(dǎo)，磨練身體，培育合作意識。再通過老師的總結(jié)、講解、示范，適時矯正錯誤，最后再通過自主練習(xí)，進一步提高自身的身體素養(yǎng)。3、充分利用教學(xué)資源。為了在進行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，我讓體育委員幫忙老師參加教學(xué)管理。這樣既幫忙了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫忙他們找到一種成功的感覺。在準備活動及放松活動的布置上，利用音樂、場地等教學(xué)資源組織教學(xué)，充分利用教學(xué)資源。二、這節(jié)課的不足之處課堂容量大，一部分做的好的同學(xué)未能適時稱贊，不助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。體育課教學(xué)反思篇二幼兒園自開園以來，一直都很重視幼兒的戶外游戲活動訓(xùn)練。所以早上開展了一節(jié)體育活動—跳圈，通過游戲，讓孩子們探究圈圈的多種玩法。本次預(yù)定的活動目標：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈。2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。3、體驗游戲中放松和緊張的不憐憫緒。本次的活動過程：一、老師先讓幼兒手拉手站成一個大圓圈，在出示圈圈介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒的活動喜好。二、幼兒游戲活動——跳圈游戲：1、跳圈：幼兒四散地站在場地四周，幼兒人手一個大圈放在本身的前面。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。然后依據(jù)老師的口令進行跳圈。老師發(fā)出指令：“天黑了，大灰狼要回去睡覺了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；老師發(fā)出指令：“天亮了，大灰狼睡醒了！”幼兒跳出“家”（大圈）外；2、讓幼兒進行跳圈比賽：以男女生的形式讓幼兒進行比賽。本次活動中還是存在著不足：本節(jié)活動中幼兒的喜好都很高，參加積極性也很大?？墒牵?、不管老師在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全推想幼兒在玩的過程中顯現(xiàn)的問題，老師應(yīng)在活動中關(guān)注幼兒的喜好、閱歷和表現(xiàn)，只有不絕的引導(dǎo)推動游戲，幼兒才會越來越愛好游戲，游戲才會真正促進幼兒進展。2、老師的引導(dǎo)語不夠簡單、明白。3、對于小班的小伙伴常規(guī)還是有點混亂。總之，游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，我慶幸，在歡快的“跳圈”游戲中，幼兒得到了進展。體育課教學(xué)反思篇三在上體育課時，由于各種原因，同學(xué)在學(xué)習(xí)技術(shù)、動作時，不可避開地會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤動作，這些錯誤動作如不適時矯正就會形成錯誤動作的動力定型。到那時再矯正就會特別困難，甚至比學(xué)習(xí)新技術(shù)還要難，而且這些錯誤動作還會成為損害事故的誘因，因此，把握好矯正錯誤動作時機與方法特別緊要。察看分析和矯正錯誤動作方法很多，但是最簡便、最常用的方法是在同學(xué)的練習(xí)中，老師運用直接察看和閱歷分析動作的方法。一個同學(xué)在練習(xí)某個動作時往往會同時顯現(xiàn)幾種錯誤，老師不可能要求同學(xué)將全部的錯誤動作都同時矯正。這就要求老師通過察看分析錯誤動作，快速判定出當時的緊要錯誤，選用針對性強的練習(xí)方法，矯正緊要錯誤動作。通過練習(xí)，當緊要錯誤得到矯正后，次要的錯誤動作又突出來，此時也應(yīng)適時加以解決。例如：同學(xué)在學(xué)習(xí)投擲時，常常會同時顯現(xiàn)左側(cè)支撐差，下肢用力次序不正確、出手點低、出手速度慢，等等錯誤動作，老師在察看分析動作時，必需找出緊要錯誤。在一般情況下，投擲練習(xí)應(yīng)先矯正下肢用力次序，多布置下肢用力的練習(xí)，待下肢用力次序基本解決后，左側(cè)支撐問題就成了緊要錯誤。當左側(cè)支撐錯誤動作解決后，其它的錯誤動作又會突出來，通過這樣的不絕矯正緊要錯誤動作，使同學(xué)漸漸地把握正確的動作技術(shù)。體育課教學(xué)反思篇四傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以老師、教材、課堂為中心，同學(xué)跟著老師轉(zhuǎn)，老師跟著教材轉(zhuǎn)，老師教無喜好，同學(xué)學(xué)無樂趣。隨著生產(chǎn)自動化水平的快速提高、社會物質(zhì)生活的較大改善以及閑暇時間的不絕增多，人們的生活方式發(fā)生了很大的變動。特別是近年來，參加健身磨練，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臉?gòu)成部分。體育課是體育教學(xué)的緊要途徑，體育活動是同學(xué)喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容。因此，體育老師也要樹立"健康第一"的引導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善同學(xué)的心理健康和社會適應(yīng)本領(lǐng)，從而增長同學(xué)身心健康這一目標啟程，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的。運動技能，學(xué)會科學(xué)磨練身體的方法，培育堅持課外磨練的習(xí)慣，增長身體素養(yǎng)、心理健康和社會適應(yīng)本領(lǐng)等全面進展。首先，依據(jù)同學(xué)的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標、布置教學(xué)內(nèi)容，讓全體同學(xué)都有公正參加體育活動的機會。其次，關(guān)注同學(xué)的需求，重視同學(xué)的情感體驗，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和喜好，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成