醫(yī)學(xué)心理學(xué)（山東聯(lián)盟）-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問題：世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立于()？選項(xiàng)：A:1869年B:1789年C:1897年D:1879年答案:【1879年】2、問題：所謂醫(yī)學(xué)模式是指選項(xiàng)：A:祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)B:人們對(duì)健康的基本觀點(diǎn)和對(duì)策C:內(nèi)科、外科、婦科D:臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)答案:【人們對(duì)健康的基本觀點(diǎn)和對(duì)策】3、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的醫(yī)學(xué)模式是指選項(xiàng)：A:人們對(duì)健康的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)策B:從總體上認(rèn)識(shí)健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點(diǎn)C:社會(huì)上普遍采用的醫(yī)療保健措施D:臨床工作者的思維方式答案:【從總體上認(rèn)識(shí)健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點(diǎn)】4、問題：下列說法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A:第一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生于1917年B:世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建于1879年C:我國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建于1917年D:生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的提出是在1977年答案:【我國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建于1917年】5、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題，涉及選項(xiàng)：A:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)B:臨床醫(yī)學(xué)C:康復(fù)醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)D:幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域答案:【幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域】6、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有選項(xiàng)：A:心理障礙B:心理衛(wèi)生C:醫(yī)患關(guān)系D:心身疾病答案:【心理障礙;心理衛(wèi)生;醫(yī)患關(guān)系;心身疾病】7、問題：對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的描述正確的是選項(xiàng)：A:全面了解病人，包括他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提B:承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原因C:應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施D:強(qiáng)調(diào)疾病的獨(dú)立性答案:【全面了解病人，包括他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提;承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原因;應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施】8、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)包括選項(xiàng)：A:研究如何運(yùn)用心理治療的方法達(dá)到治病防病與養(yǎng)生保健的目的B:研究疾病的發(fā)生發(fā)展和變化過程中心理社會(huì)因素的作用規(guī)律C:研究心理評(píng)估手段在疾病的診斷治療與預(yù)防中的作用D:研究人格特征或行為模式在疾病的發(fā)生發(fā)展和健康中的意義答案:【研究如何運(yùn)用心理治療的方法達(dá)到治病防病與養(yǎng)生保健的目的;研究疾病的發(fā)生發(fā)展和變化過程中心理社會(huì)因素的作用規(guī)律;研究心理評(píng)估手段在疾病的診斷治療與預(yù)防中的作用;研究人格特征或行為模式在疾病的發(fā)生發(fā)展和健康中的意義】9、問題：在關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題中，調(diào)查法又稱心理測(cè)驗(yàn)法。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：晤談法與訪問法、座談法、問卷法等屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的調(diào)查法。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】11、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)外環(huán)境因素相互作用在臨床的意義。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】12、問題：強(qiáng)調(diào)心理因素在臨床的主導(dǎo)作用不符合醫(yī)學(xué)心理學(xué)的觀點(diǎn)選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】13、問題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中不需要使用分子遺傳學(xué)、腦影象技術(shù)和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】14、問題：現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低是促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素之一。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】15、問題：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第二章單元測(cè)試1、問題：關(guān)于左、右大腦半球高級(jí)功能，正確的說法是選項(xiàng)：A:兩半球機(jī)能的側(cè)向化與年齡和利手無關(guān)B:兩半球機(jī)能相互分工、協(xié)同和補(bǔ)充C:右大腦半球無語言功能D:左大腦半球是優(yōu)勢(shì)半球答案:【兩半球機(jī)能相互分工、協(xié)同和補(bǔ)充】2、問題：人的心理是：選項(xiàng)：A:人的成熟表現(xiàn)B:人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的、能動(dòng)的反應(yīng)C:人內(nèi)心的想法D:人的思維的簡(jiǎn)稱答案:【人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的、能動(dòng)的反應(yīng)】3、問題：人的知覺的選擇性不依賴于選項(xiàng)：A:對(duì)象的運(yùn)動(dòng)B:對(duì)象與背景的背景C:對(duì)象的組合D:主體的視力水平答案:【主體的視力水平】4、問題：不屬于馬斯洛的需要層次論的是選項(xiàng)：A:生理的需要B:地位的需要C:安全的需要D:尊重的需要答案:【地位的需要】5、問題：能夠保證人們?cè)谕饨绛h(huán)境在一定范圍變化的情況下，按照事物本來面目去認(rèn)知的是選項(xiàng)：A:知覺的恒常性B:知覺的理解性C:知覺的整體性D:知覺的選擇性答案:【知覺的恒常性】6、問題：人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映叫做選項(xiàng)：A:知覺B:感受性C:聯(lián)覺D:感覺答案:【知覺】7、問題：思維的兩大特征是選項(xiàng)：A:概括性B:間接性C:連貫性D:邏輯性答案:【概括性;間接性】8、問題：對(duì)事物的知覺具有以下特點(diǎn)選項(xiàng)：A:以感覺為基礎(chǔ)B:是感受的疊加C:不同的人是不同的D:受以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響答案:【以感覺為基礎(chǔ);不同的人是不同的;受以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響】9、問題：遺忘受多種因素的影響，包括選項(xiàng)：A:時(shí)間B:識(shí)記材料的數(shù)量C:識(shí)記材料的排列順序D:識(shí)記材料的質(zhì)量答案:【時(shí)間;識(shí)記材料的數(shù)量;識(shí)記材料的排列順序;識(shí)記材料的質(zhì)量】10、問題：兒童早期的知識(shí)、技能的獲得，多半由潛移默化得來，這是無意記憶選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】11、問題：短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間約為2～3分。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】12、問題：任何記憶的完成都是靠其中的某一種記憶方式。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】13、問題：已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)掌習(xí)新知識(shí)、技能和解決新問題所產(chǎn)生的影響是遷移。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】14、問題：發(fā)散式思維又稱求異性思維。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】15、問題：人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程稱為思維。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第三章單元測(cè)試1、問題：影響疼痛的心理社會(huì)因素不包括選項(xiàng)：A:情緒的影響B(tài):醫(yī)療服務(wù)水平C:文化教育D:對(duì)疼痛的原因和后果的評(píng)價(jià)答案:【醫(yī)療服務(wù)水平】2、問題：灰色的紙放在黑色背景上顯得比較亮，是因?yàn)檫x項(xiàng)：A:感覺適應(yīng)B:感覺性提高C:感覺對(duì)比D:感覺互相作用答案:【感覺對(duì)比】3、問題：人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映，這是思維的選項(xiàng)：A:概括性B:抽象性C:間接性D:邏輯性答案:【概括性】4、問題：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)材料的干擾稱為選項(xiàng)：A:倒攝抑制B:前后抑制C:互相抑制D:前攝抑制答案:【倒攝抑制】5、問題：長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間是選項(xiàng)：A:1小時(shí)以上B:1分鐘以上C:1天以上D:一個(gè)月以上答案:【1分鐘以上】6、問題：讀了柳宗元的《江雪》，頭腦中出現(xiàn)一幅"寒江獨(dú)釣圖"，這是一種選項(xiàng)：A:創(chuàng)造思維B:無意想象C:創(chuàng)造想象D:再造想象答案:【再造想象】7、問題：從遺忘曲線可以看出，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，主要表現(xiàn)為選項(xiàng)：A:時(shí)快時(shí)慢B:先快后慢C:先慢后快D:最后穩(wěn)定于一個(gè)水平答案:【先快后慢;最后穩(wěn)定于一個(gè)水平】8、問題：按需要的對(duì)象和性質(zhì)，可以把需要分為選項(xiàng)：A:物質(zhì)需要B:社會(huì)需要C:自然需要D:精神需要答案:【物質(zhì)需要;精神需要】9、問題：注意分配同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是選項(xiàng)：A:自動(dòng)化的B:熟悉的C:新奇的D:動(dòng)作答案:【自動(dòng)化的;熟悉的】10、問題：能引起無意注意的因素有選項(xiàng)：A:刺激物的強(qiáng)度B:間接興趣C:刺激物的對(duì)比關(guān)系D:刺激物的新異性答案:【刺激物的強(qiáng)度;刺激物的對(duì)比關(guān)系;刺激物的新異性】11、問題：知覺是感覺的總和。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】12、問題：心理學(xué)的研究對(duì)象是情緒和行為。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】13、問題：對(duì)識(shí)記的事物不能再認(rèn)或回憶，必須重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】14、問題：人們用符號(hào)、定理、定律來演算題目，屬于發(fā)散思維。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】15、問題：定勢(shì)對(duì)問題的解決有時(shí)有積極作用，有時(shí)有消極作用。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第四章單元測(cè)試1、問題：精神分析把無法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為選項(xiàng)：A:前意識(shí)B:消失的意識(shí)C:催眠狀態(tài)D:潛意識(shí)答案:【潛意識(shí)】2、問題：下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是選項(xiàng)：A:自我B:潛意識(shí)不C:本我D:超我答案:【潛意識(shí)不】3、問題：精神分析學(xué)說的創(chuàng)始人是選項(xiàng)：A:斯金納B:馬斯洛C:馮特D:弗洛伊德答案:【弗洛伊德】4、問題：下列屬于超我的特點(diǎn)的是選項(xiàng)：A:遵循現(xiàn)實(shí)原則B:代表人格中原始的部分C:遵循快樂原則D:是道德觀念內(nèi)化的結(jié)果答案:【是道德觀念內(nèi)化的結(jié)果】5、問題：弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的五個(gè)階段中，“肛門期”是在選項(xiàng)：A:一至三歲B:七至十二歲C:四至六歲D:出生至一歲答案:【一至三歲】6、問題：有關(guān)弗洛伊德的潛意識(shí)理論正確的是選項(xiàng)：A:人的心理活動(dòng)分為意識(shí)、潛意識(shí)和無意識(shí)B:被壓抑下去的欲望存在于潛意識(shí)之中C:意識(shí)是三者中最小的部分D:大部分心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的答案:【被壓抑下去的欲望存在于潛意識(shí)之中;意識(shí)是三者中最小的部分】7、問題：屬于精神分析學(xué)派的理論是選項(xiàng)：A:人的心理發(fā)展理論B:人格具有本我、自我、超我三結(jié)構(gòu)C:自我實(shí)現(xiàn)D:學(xué)習(xí)理論答案:【人的心理發(fā)展理論;人格具有本我、自我、超我三結(jié)構(gòu)】8、問題：精神分析理論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括選項(xiàng)：A:自我B:真我C:超我D:本我答案:【自我;超我;本我】9、問題：經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用稱為有效刺激選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：馬斯洛是人本主義心理學(xué)之父。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】11、問題：斯金納提出了操作性條件反射的概念。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】12、問題：羅杰斯認(rèn)為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是無條件性積極關(guān)注所致。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】13、問題：以華生為代表的心理流派主要研究對(duì)象是人的情緒。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】14、問題：用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)記憶進(jìn)行研究，揭示了遺忘規(guī)律的學(xué)者為艾賓浩斯。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】15、問題：精神分析學(xué)派認(rèn)為自我是屬于意識(shí)的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第五章單元測(cè)試1、問題：發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是選項(xiàng)：A:個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象B:從出生到死亡的人格變化C:兒童期個(gè)體的心理發(fā)展D:從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展答案:【個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象】2、問題：成年中期對(duì)自我的看法選項(xiàng)：A:因人而異B:表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化C:與成年早期相比沒有什么變化D:表現(xiàn)出消極的變化答案:【表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化】3、問題：父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為選項(xiàng)：A:共同控制、父母控制、兒童控制B:兒童控制、父母控制、共同控制C:父母控制、兒童控制、共同控制D:父母控制、共同控制、兒童控制答案:【父母控制、共同控制、兒童控制】4、問題：第一發(fā)展加速期是指選項(xiàng)：A:從童年期到青春期B:從青春期到青年期C:從幼兒期到童年期D:從出生到幼兒期答案:【從出生到幼兒期】5、問題：第二發(fā)展加速期是指選項(xiàng)：A:青春發(fā)育期B:童年期C:青年期D:幼兒期答案:【青春發(fā)育期】6、問題：心理發(fā)展的特點(diǎn)是選項(xiàng)：A:只有階段性，沒有連續(xù)性B:既沒有連續(xù)性，又沒有階段性C:既有連續(xù)性，又有階段性D:只有連續(xù)性，沒有階段性答案:【既有連續(xù)性，又有階段性】7、問題：下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)：A:情緒穩(wěn)定B:人際和諧C:身體強(qiáng)壯D:人格完整答案:【身體強(qiáng)壯】8、問題：中年人與朋友之間的特點(diǎn)表現(xiàn)為選項(xiàng)：A:朋友之間的親密程度要高于青年期B:朋友之間的親密程度要低于青年期C:中年人朋友的數(shù)量要少于青年期D:朋友之間的穩(wěn)定程度要低于青年期E:中年人朋友的數(shù)量要多于青年期答案:【朋友之間的親密程度要高于青年期;中年人朋友的數(shù)量要少于青年期;朋友之間的穩(wěn)定程度要低于青年期】9、問題：心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括選項(xiàng)：A:心理發(fā)展過程中增長(zhǎng)和衰退的辯證統(tǒng)一B:心理發(fā)展過程中的增長(zhǎng)性C:心理發(fā)展的不平衡性D:心理發(fā)展的普遍性和差異性E:心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性答案:【心理發(fā)展過程中增長(zhǎng)和衰退的辯證統(tǒng)一;心理發(fā)展過程中的增長(zhǎng)性;心理發(fā)展的不平衡性;心理發(fā)展的普遍性和差異性;心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性】10、問題：游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用是反映認(rèn)知水平的發(fā)展。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】11、問題：成長(zhǎng)與發(fā)展是青春期最主要的自我意識(shí)的內(nèi)容。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】12、問題：嬰兒期的年齡范圍是0-1歲。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】13、問題：個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是感覺。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問題：由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，屬于選項(xiàng)：A:本能的恐懼怕生B:怕生C:預(yù)測(cè)性恐懼D:與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼答案:【預(yù)測(cè)性恐懼】2、問題：自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為選項(xiàng)：A:能用適當(dāng)人稱代詞（如我、你）稱呼自己和他人B:能意識(shí)到自己的存在C:能將自己作為活動(dòng)的主體來認(rèn)識(shí)D:能有自己獨(dú)特的感受答案:【能用適當(dāng)人稱代詞（如我、你）稱呼自己和他人】3、問題：遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于選項(xiàng)：A:需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B:讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C:理智地克制自己的煩躁D:采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案:【讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境】4、問題：幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是選項(xiàng)：A:飲食B:學(xué)習(xí)C:游戲D:睡眠答案:【游戲】5、問題：成年早期自我意識(shí)發(fā)展表現(xiàn)為選項(xiàng)：A:發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在B:一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心C:關(guān)注自己的人格D:關(guān)注自己的外貌答案:【發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在】6、問題：環(huán)境決定論的觀點(diǎn)包括選項(xiàng)：A:承認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用B:心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的C:否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中作用D:強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用答案:【心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的;否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中作用;強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用】7、問題：自我中心是指選項(xiàng)：A:能認(rèn)識(shí)到自我和他人的區(qū)別B:認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C:兒童的道德水平較低D:不能從他人的角度看待問題答案:【認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受;不能從他人的角度看待問題】8、問題：嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括選項(xiàng)：A:近遠(yuǎn)原則B:上下原則C:頭尾原則D:大小原則E:從被動(dòng)向主動(dòng)性發(fā)展答案:【近遠(yuǎn)原則;頭尾原則;大小原則;從被動(dòng)向主動(dòng)性發(fā)展】9、問題：象征性游戲的特征有選項(xiàng)：A:重視結(jié)果而不重視過程B:具有概括性質(zhì)C:替代物與實(shí)物形狀有某種相似性D:具有想象的特點(diǎn)E:具有興趣性答案:【具有概括性質(zhì);替代物與實(shí)物形狀有某種相似性;具有想象的特點(diǎn);具有興趣性】10、問題：基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是3歲左右。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】11、問題：嬰兒期句法的發(fā)展順序?yàn)閱卧~句、雙詞句、電報(bào)句、完整句。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】12、問題：嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于條件反射性的笑。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】13、問題：5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于無選擇的社會(huì)性微笑。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】14、問題：嬰兒恐懼可分為生理性恐懼和社會(huì)性恐懼。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】15、問題：情感是指嬰兒與主要照料著之間的最初的互動(dòng)方式。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問題：認(rèn)知論認(rèn)為兒童游戲是選項(xiàng)：A:通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程B:對(duì)未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)C:通過游戲獲得愉快D:兒童認(rèn)知水平的反映答案:【兒童認(rèn)知水平的反映】2、問題：幼兒游戲主要是一種選項(xiàng)：A:規(guī)則游戲B:實(shí)物游戲C:象征性游戲D:互動(dòng)游戲答案:【象征性游戲】3、問題：童年兒童游戲?qū)儆谶x項(xiàng)：A:實(shí)物游戲B:規(guī)則游戲C:互動(dòng)游戲D:象征性游戲答案:【規(guī)則游戲】4、問題：幼兒思維的主要特征是選項(xiàng)：A:抽象邏輯思維B:直觀動(dòng)作思維C:形象抽象思維D:具體形象思維答案:【具體形象思維】5、問題：幼兒提問類型的變化模式是選項(xiàng)：A:從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”B:從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”C:從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”D:從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”答案:【從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”】6、問題：游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義有選項(xiàng)：A:促進(jìn)認(rèn)知B:增強(qiáng)體質(zhì)C:開發(fā)智力D:培養(yǎng)健全的人格E:體現(xiàn)創(chuàng)造性能力答案:【促進(jìn)認(rèn)知;增強(qiáng)體質(zhì);開發(fā)智力;培養(yǎng)健全的人格;體現(xiàn)創(chuàng)造性能力】7、問題：幼兒友誼多半建立在（）的基礎(chǔ)上。選項(xiàng)：A:志向相似B:擁有有趣的玩具C:地理位置接近D:喜愛共同的活動(dòng)答案:【擁有有趣的玩具;地理位置接近;喜愛共同的活動(dòng)】8、問題：同伴關(guān)系的作用有選項(xiàng)：A:培養(yǎng)兒童良好的人格B:促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往技能的發(fā)展C:促進(jìn)了兒童的社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展D:滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要答案:【培養(yǎng)兒童良好的人格;促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往技能的發(fā)展;促進(jìn)了兒童的社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展;滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要】9、問題：童年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)表現(xiàn)為選項(xiàng)：A:自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化B:促進(jìn)自身的心理發(fā)展C:自我評(píng)價(jià)的批判性有一定程度的提高D:自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日益增長(zhǎng)E:自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加答案:【自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化;自我評(píng)價(jià)的批判性有一定程度的提高;自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日益增長(zhǎng);自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加】10、問題：.青春期心理發(fā)展的矛盾表現(xiàn)有選項(xiàng)：A:心理斷乳與精神依賴之間的矛盾B:心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾C:心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D:成熟感與挫折感的交替答案:【心理斷乳與精神依賴之間的矛盾;心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾;心理閉鎖性與開放性之間的矛盾;成熟感與挫折感的交替】11、問題：親社會(huì)行為是指對(duì)他人或社會(huì)有利的積極行為及趨向。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】12、問題：第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是16-18歲選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】13、問題：童年期的年齡范圍是7-12歲。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】14、問題：童年期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】15、問題：小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是理解補(bǔ)償關(guān)系。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第八章單元測(cè)試1、問題：關(guān)于心理應(yīng)激的敘述錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A:相信事件是可控制可預(yù)測(cè)的可減輕心理應(yīng)激B:適度的應(yīng)激能促進(jìn)人的健康C:長(zhǎng)期的超強(qiáng)度應(yīng)激會(huì)損害人的健康D:防御機(jī)制的應(yīng)用可以從根本上消除緊張答案:【防御機(jī)制的應(yīng)用可以從根本上消除緊張】2、問題：文化性應(yīng)激源不包括選項(xiàng)：A:生活方式B:結(jié)婚或離婚C:風(fēng)俗習(xí)慣D:語言答案:【結(jié)婚或離婚】3、問題：調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)識(shí)態(tài)度就是使事件變得選項(xiàng)：A:不可控制不可預(yù)測(cè)B:可控制可預(yù)測(cè)C:不可預(yù)測(cè)D:不可控制答案:【可控制可預(yù)測(cè)】4、問題：下列哪種方法屬于情緒集中性應(yīng)對(duì)選項(xiàng)：A:自我調(diào)控B:預(yù)期應(yīng)對(duì)C:行動(dòng)規(guī)劃D:獲得信息答案:【自我調(diào)控】5、問題：現(xiàn)代應(yīng)激理論將應(yīng)激過程分為四部分，其中不包括選項(xiàng)：A:反應(yīng)B:評(píng)價(jià)C:結(jié)果D:中介答案:【反應(yīng)】6、問題：癌癥的發(fā)生下列何種行為有關(guān)選項(xiàng)：A:A型行為B:B型行為C:D型行為D:C型行為答案:【C型行為】7、問題：關(guān)于應(yīng)激的觀點(diǎn)，正確的是選項(xiàng)：A:應(yīng)激會(huì)對(duì)人體造成很大的損害B:應(yīng)激是一種察覺到的威脅C:應(yīng)激是一種來自環(huán)境的刺激物D:應(yīng)激是面對(duì)威脅的整體反應(yīng)過程答案:【應(yīng)激是面對(duì)威脅的整體反應(yīng)過程】8、問題：與A型行為特征關(guān)系密切的疾病是選項(xiàng)：A:冠心病B:糖尿病C:原發(fā)性高血壓D:癌癥答案:【冠心病】9、問題：下列那種疾病與C型行為關(guān)系密切選項(xiàng)：A:冠心病B:癌癥C:糖尿病D:消化性潰瘍答案:【癌癥】10、問題：應(yīng)激過程中的認(rèn)知評(píng)價(jià)受以下因素的影響：選項(xiàng)：A:生活事件的性質(zhì)B:應(yīng)對(duì)方式C:社會(huì)支持D:個(gè)性特征答案:【生活事件的性質(zhì);應(yīng)對(duì)方式;社會(huì)支持;個(gè)性特征】11、問題：應(yīng)激是對(duì)刺激的選項(xiàng)：A:防御反應(yīng)B:應(yīng)對(duì)反應(yīng)C:適應(yīng)反應(yīng)D:特異反應(yīng)答案:【防御反應(yīng);適應(yīng)反應(yīng)】12、問題：A型行為特征包括時(shí)間緊迫感、過分競(jìng)爭(zhēng)和敵意、好勝心強(qiáng)、易焦慮和激動(dòng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】13、問題：C型行為與冠心病密切相關(guān)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】14、問題：現(xiàn)代應(yīng)激理論把應(yīng)激過程分為輸入、中介、反應(yīng)和結(jié)果。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】15、問題：沙塵暴按照應(yīng)激源的來源進(jìn)行分類屬于社會(huì)性應(yīng)激源。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第九章單元測(cè)試1、問題：不在心身疾病的范圍之內(nèi)的是選項(xiàng)：A:原發(fā)性高血壓B:繼發(fā)性高血壓C:潰瘍病D:冠心病答案:【繼發(fā)性高血壓】2、問題：急性心理應(yīng)激反應(yīng)的癥狀最可能和哪種疾病混淆?選項(xiàng)：A:胃潰瘍B:肺結(jié)核C:甲亢D:糖尿病答案:【甲亢】3、問題：心身疾病通常不包括下列哪種疾病選項(xiàng)：A:冠心病B:肺結(jié)核C:糖尿病D:高血壓答案:【肺結(jié)核】4、問題：下列哪項(xiàng)不屬于C型行為的典型特征選項(xiàng)：A:總有時(shí)間緊迫感B:對(duì)工作過度熱衷C:競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)D:隨遇而安答案:【隨遇而安】5、問題：心身疾病是選項(xiàng)：A:心理社會(huì)因素引起的生理反應(yīng)B:心理社會(huì)因素引起的神經(jīng)癥C:心理社會(huì)因素引起的精神疾病D:心理社會(huì)因素引起的軀體疾病答案:【心理社會(huì)因素引起的軀體疾病】6、問題：下列哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān)選項(xiàng)：A:由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙B:排除神經(jīng)癥和精神病C:單純生物醫(yī)學(xué)措施療效甚微D:有明確的心理社會(huì)因素參與發(fā)病答案:【單純生物醫(yī)學(xué)措施療效甚微】7、問題：可預(yù)防心身疾病的措施不包括選項(xiàng)：A:正確認(rèn)識(shí)各種生活事件B:減少負(fù)性情緒對(duì)健康的不良影響C:多參加社會(huì)活動(dòng)D:養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式答案:【多參加社會(huì)活動(dòng)】8、問題：A型行為特征不包括選項(xiàng)：A:回避沖突B:對(duì)人有敵意C:競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)D:時(shí)間緊迪感強(qiáng)答案:【回避沖突】9、問題：針對(duì)心身疾病的心理干預(yù)目標(biāo)中不包括選項(xiàng)：A:消除客觀刺激B:降低個(gè)體的生理喚醒水平C:提高個(gè)體的認(rèn)知水平和應(yīng)對(duì)能力D:改變個(gè)體的遺傳基因答案:【改變個(gè)體的遺傳基因】10、問題：廣義的心身疾病是指心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生發(fā)展中起重要作用的選項(xiàng)：A:軀體器質(zhì)性疾病B:精神障礙C:神經(jīng)癥D:軀體功能性障礙答案:【軀體器質(zhì)性疾病;軀體功能性障礙】11、問題：關(guān)于心身疾病選項(xiàng)：A:病情的波動(dòng)與心理社會(huì)刺激有關(guān)B:社會(huì)心理刺激與發(fā)病有密切關(guān)系C:確定有肯定的心理社會(huì)刺激存在D:有一定的性格特征或心理缺陷答案:【病情的波動(dòng)與心理社會(huì)刺激有關(guān);社會(huì)心理刺激與發(fā)病有密切關(guān)系;確定有肯定的心理社會(huì)刺激存在;有一定的性格特征或心理缺陷】12、問題：與原發(fā)性高血壓發(fā)生關(guān)系密切的心理因素有選項(xiàng)：A:遺傳因素B:抑郁情緒C:精神緊張D:應(yīng)激環(huán)境答案:【遺傳因素;精神緊張;應(yīng)激環(huán)境】13、問題：哮喘是呼吸系統(tǒng)的一種心身疾病。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】14、問題：幽默和升華屬于成熟的防御機(jī)制。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第十章單元測(cè)試1、問題：患者對(duì)自己做過的事情產(chǎn)生沒有必要的懷疑，明知道這種懷疑不必要，但無法擺脫，是一種：選項(xiàng)：A:強(qiáng)迫觀念B:強(qiáng)迫行為C:強(qiáng)迫情緒D:強(qiáng)迫意向答案:【強(qiáng)迫觀念】2、問題：不屬于常用的心理障礙判斷標(biāo)準(zhǔn)的是：選項(xiàng)：A:社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)B:醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C:法律道德標(biāo)準(zhǔn)D:經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案:【法律道德標(biāo)準(zhǔn)】3、問題：驚恐障礙也叫做急性焦慮發(fā)作，是_____的一種表現(xiàn)形式。選項(xiàng)：A:軀體形式障礙B:癔癥C:社交恐懼障礙D:焦慮癥答案:【焦慮癥】4、問題：患者正在進(jìn)行日常活動(dòng)，如看書進(jìn)食、散步、開會(huì)或操持家務(wù)時(shí)突然感到氣短，頭暈或輕度頭痛，暈厥，震顫或顫動(dòng)，不真實(shí)感是哪種障礙的典型表現(xiàn)？選項(xiàng)：A:精神分裂癥B:雙相障礙C:癔癥D:驚恐障礙答案:【驚恐障礙】5、問題：強(qiáng)迫癥是以_________________、_________________和_________________等強(qiáng)迫癥狀為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。選項(xiàng)：A:強(qiáng)迫行為B:強(qiáng)迫意向C:強(qiáng)迫觀念D:強(qiáng)迫動(dòng)機(jī)答案:【強(qiáng)迫行為;強(qiáng)迫意向;強(qiáng)迫觀念】6、問題：下列屬于驚恐障礙的診斷依據(jù)的是？選項(xiàng)：A:發(fā)作的情境中沒有真正的危險(xiǎn)。B:在驚恐發(fā)作間歇期幾乎無焦慮癥狀C:局限在已知或可預(yù)料的情境中D:不是由生理疲勞軀體疾病或物質(zhì)濫用的結(jié)果。答案:【發(fā)作的情境中沒有真正的危險(xiǎn)。;在驚恐發(fā)作間歇期幾乎無焦慮癥狀;不是由生理疲勞軀體疾病或物質(zhì)濫用的結(jié)果。】7、問題：強(qiáng)迫癥以強(qiáng)迫行為最為多見，常引發(fā)強(qiáng)迫觀念。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：強(qiáng)迫癥特點(diǎn)是有意識(shí)的自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在，二者的尖銳沖突使患者異常痛苦選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問題：厭惡療法不適用于治療強(qiáng)迫癥。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：強(qiáng)迫行為多是為減輕強(qiáng)迫觀念所致的焦慮而采取的順應(yīng)行為。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】11、問題：驚恐癥狀是僅在危機(jī)下，患者自我感受到的表現(xiàn)選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】12、問題：驚恐障礙的發(fā)作時(shí)間往往為連續(xù)數(shù)分鐘至數(shù)十分鐘的急性表現(xiàn)，并且有自限性。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】13、問題：驚恐障礙患者會(huì)在某些情況下突然感到驚恐、失控感、發(fā)瘋感、崩潰感、好象死亡將來臨。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】14、問題：驚恐障礙表現(xiàn)將持續(xù)數(shù)分鐘或幾十分鐘的急性癥狀，發(fā)作不具有呈自限性。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】15、問題：驚恐障礙間歇期時(shí)有嚴(yán)重的自主功能失調(diào)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第十一章單元測(cè)試1、問題：心理障礙發(fā)病原因不包括：選項(xiàng)：A:心理健康B:遺傳C:意志D:疾病答案:【意志】2、問題：“自我中心、喜歡得到周圍人的關(guān)注、暗示性強(qiáng)、行為幼稚”，這種表現(xiàn)屬于人格障礙中的：選項(xiàng)：A:偏執(zhí)型人格障礙B:反社會(huì)人格障礙C:表演性人格障礙D:沖動(dòng)型人格障礙答案:【表演性人格障礙】3、問題：害怕被人注視，害怕成為別人關(guān)注的中心是_____的典型表現(xiàn)。選項(xiàng)：A:場(chǎng)所恐懼癥B:驚恐障礙C:單一恐懼癥D:社交恐懼癥答案:【社交恐懼癥】4、問題：抑郁癥以______為主要臨床特征。選項(xiàng)：A:顯著而持久的心境低落B:自卑自罪C:思維匱乏D:自殺意念答案:【顯著而持久的心境低落】5、問題：以下屬于人格障礙的表現(xiàn)的是？選項(xiàng)：A:對(duì)本人帶來痛苦或貽害周圍B:早年開始，于童年或少年起病C:人格的一些方面過于突出或顯著增強(qiáng)，導(dǎo)致持久的適應(yīng)不良D:不影響社會(huì)功能答案:【對(duì)本人帶來痛苦或貽害周圍;早年開始，于童年或少年起病;人格的一些方面過于突出或顯著增強(qiáng)，導(dǎo)致持久的適應(yīng)不良】6、問題：自殺是由多因素決定的社會(huì)行與____因素有關(guān)。選項(xiàng)：A:心理B:社會(huì)C:生理D:一般特征答案:【心理;社會(huì);生理;一般特征】7、問題：行為療法是治療恐懼癥的首選方法。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】8、問題：社交恐懼癥不影響社會(huì)功能。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問題：死亡意念是指有意采取毀滅自己的行為，并導(dǎo)致了死亡。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：自殺未遂是有尋死的愿望，但沒采取任何實(shí)際行動(dòng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】11、問題：運(yùn)動(dòng)性激越僅發(fā)生在躁狂癥中。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】12、問題：中等強(qiáng)度的長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)鍛煉能治療非精神病人的抑郁癥狀，是一種安全的對(duì)付抑郁的康復(fù)手段選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】13、問題：抑郁癥可能會(huì)損害社會(huì)功能，但不會(huì)有認(rèn)知功能的損害。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】14、問題：抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是病程不得少于1個(gè)月的時(shí)間。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】15、問題：慢性抑郁癥可以在沒有藥物治療的情況下自愈。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第十二章單元測(cè)試1、問題：使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)對(duì)某人的人格特征測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)，屬于：選項(xiàng)：A:調(diào)查法B:會(huì)談法C:觀察法D:作品分析法答案:【調(diào)查法】2、問題：投射測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是：選項(xiàng)：A:行為主義理論B:人本主義理論C:認(rèn)知理論D:精神分析理論答案:【精神分析理論】3、問題：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的：選項(xiàng)：A:心理學(xué)應(yīng)用B:臨床醫(yī)學(xué)C:精神病臨床D:職業(yè)選擇答案:【精神病臨床】4、問題：卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為：選項(xiàng)：A:18個(gè)B:14個(gè)C:12個(gè)D:16個(gè)答案:【16個(gè)】5、問題：心理測(cè)驗(yàn)具有獨(dú)特的性質(zhì)，即具有：選項(xiàng)：A:外顯性B:間接性C:相對(duì)性D:客觀性答案:【間接性;相對(duì)性;客觀性】6、問題：我國(guó)目前心理門診中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)有：選項(xiàng)：A:智力測(cè)驗(yàn)B:人格測(cè)驗(yàn)C:適應(yīng)行為評(píng)定量表D:心理評(píng)定量表答案:【智力測(cè)驗(yàn);人格測(cè)驗(yàn);心理評(píng)定量表】7、問題：20世紀(jì)以后，心理測(cè)驗(yàn)在（）等方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展。選項(xiàng)：A:團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)B:人格測(cè)驗(yàn)C:能力傾向測(cè)驗(yàn)D:操作測(cè)驗(yàn)答案:【團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn);人格測(cè)驗(yàn);能力傾向測(cè)驗(yàn);操作測(cè)驗(yàn)】8、問題：一般人的平常智力為75-80。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問題：艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是E量表選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：人格測(cè)驗(yàn)的結(jié)果表示方式是定性單位選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】11、問題：目前最常用的智力高低表示法是比率智商。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】12、問題：接受明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表的受試者至少具備的文化程度是小學(xué)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】13、問題：MMPI量表測(cè)驗(yàn)若具有解釋意義，需將原始分轉(zhuǎn)換成T分。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】14、問題：在心理測(cè)驗(yàn)中讓受試者在一種情境中，按情境對(duì)其意義和感受所作出的反應(yīng)稱為投射。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第十三章單元測(cè)試1、問題：心理咨詢的主要手段不包括選項(xiàng)：A:強(qiáng)化自我控制B:傾聽C:宣泄D:領(lǐng)悟答案:【傾聽】2、問題：心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括選項(xiàng)：A:對(duì)象和情境不同B:身份與工作方式不同C:性質(zhì)和過程不同D:工作的任務(wù)不同答案:【性質(zhì)和過程不同】3、問題：適宜進(jìn)行討論，回答群眾質(zhì)疑的心理咨詢方式為選項(xiàng)：A:電話咨詢B:門診咨詢C:專題咨詢D:信函咨詢答案:【專題咨詢】4、問題：“自我實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)”的理論歸于選項(xiàng)：A:認(rèn)知治療B:精神分析C:行為治療D:人本主義答案:【人本主義】5、問題：關(guān)于認(rèn)知治療，不正確的是選項(xiàng)：A:重視無意識(shí)事件對(duì)心身的影響B(tài):重視適應(yīng)不良行為C:重視改變來訪者的認(rèn)知方式D:重視非理性思維答案:【重視適應(yīng)不良行為】6、問題：能使咨詢深入，并取得較好效果的心理咨詢方式為選項(xiàng)：A:信函咨詢B:專題心理咨詢C:門診心理咨詢D:電話心理咨詢答案:【門診心理咨詢】7、問題：心理治療中，醫(yī)生要設(shè)身處地的理解患者，把患者的內(nèi)心世界理解為好像是自己的，能分享患者的情感。這是選項(xiàng)：A:移情B:通情C:同情D:反移情答案:【通情】8、問題：心理治療關(guān)系的建立原則不包括選項(xiàng)：A:保密性B:計(jì)劃性C:單向性D:靈活性答案:【單向性】9、問題：認(rèn)知療法的主要工作方式為：選項(xiàng)：A:矯正不良的行為習(xí)慣，消除病理性條件反射B:糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法C:挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突D:解釋軀體癥狀和心理活動(dòng)的因果關(guān)系答案:【糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法】10、問題：心理治療可以應(yīng)用于選項(xiàng)：A:慢性疾病的病人B:精神分裂癥急性期C:社會(huì)適應(yīng)不良D:急性情感障礙的病人答案:【慢性疾病的病人;精神分裂癥急性期;社會(huì)適應(yīng)不良;急性情感障礙的病人】11、問題：關(guān)于人本主義療法，下列表述正確的是選項(xiàng)：A:把治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程B:反對(duì)控制病人交談的方向C:治療者對(duì)于來訪者的敘述，應(yīng)避免提出矯正觀點(diǎn)D:治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來訪者自我暴露答案:【把治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程;反對(duì)控制病人交談的方向;治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來訪者自我暴露】12、問題：下列有關(guān)心理治療的綜合原則，下列表述正確的是選項(xiàng)：A:心理治療的同時(shí)不排除生理治療方法B:綜合治療勢(shì)在必行是心理治療的方法之一C:人類疾病是諸種生物、心理、社會(huì)因素相互作用的結(jié)果D:各種心理治療方法的折衷使用，有利于取得良好的療效答案:【心理治療的同時(shí)不排除生理治療方法;人類疾病是諸種生物、心理、社會(huì)因素相互作用的結(jié)果;各種心理治療方法的折衷使用，有利于取得良好的療效】13、問題：對(duì)來訪者無條件的積極尊重與接納是人本主義療法中對(duì)待來訪者應(yīng)有的態(tài)度。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】14、問題：創(chuàng)立人本主義療法的學(xué)者是馬斯洛。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第十四章單元測(cè)試1、問題：系統(tǒng)脫敏法屬于選項(xiàng)：A:行為療法B:精神分析治療C:認(rèn)知治療D:咨詢者中心療法答案:【行為療法】2、問題：強(qiáng)調(diào)無意識(shí)的心理治療為選項(xiàng)：A:人本主義B:行為主義C:認(rèn)知療法D:精神分析答案:【精神分析】3、問題：行為治療常采用以下方法選項(xiàng)：A:夢(mèng)的解析B:患者中心C:系統(tǒng)脫敏D:自由聯(lián)想答案:【系統(tǒng)脫敏】4、問題：讓患者一開始就進(jìn)入他最恐怖的情景，直接消退不良反應(yīng)的療法是選項(xiàng)：A:厭惡療法B:系統(tǒng)脫敏法C:塑造法D:沖擊療法答案:【系統(tǒng)脫敏法】5、問題：以患者為中心療法中醫(yī)生不恰當(dāng)?shù)男袨槭沁x項(xiàng)：A:注意調(diào)動(dòng)病人心理上的積極因素B:醫(yī)生在治療中具有權(quán)威作用C:醫(yī)生是患者的朋友，必要時(shí)加以引導(dǎo)D:適用于感到有壓力的病人答案:【醫(yī)生在治療中具有權(quán)威作用】6、問題：下列情況中不適宜通過心理咨詢處理的是選項(xiàng)：A:老張被診斷患有冠心病，心情沮喪，時(shí)常感到心臟不舒服B:曉菲學(xué)習(xí)成績(jī)很差，她媽媽非常焦慮C:小李深信父母在飯中下毒謀殺他，即使父母反復(fù)證明也無濟(jì)于事D:小王進(jìn)入大學(xué)后與同宿舍同學(xué)關(guān)系緊張答案:【小李深信父母在飯中下毒謀殺他，即使父母反復(fù)證明也無濟(jì)于事】7、問題：一般而言訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣比較適用的方法是選項(xiàng)：A:精神分析B:認(rèn)知治療C:人本主義D:行為主義答案:【行為主義】8、問題：讓患者逐步適應(yīng)他所恐怖的環(huán)境，屬于選項(xiàng)：A:系統(tǒng)脫敏法B:滿灌療法C:沖擊療法D:生物反饋法答案:【系統(tǒng)脫敏法】9、問題：心理咨詢成功的關(guān)鍵因素是選項(xiàng)：A:治療者的權(quán)威B:來訪者的配合C:治療者的理論和技能D:良好的咨訪關(guān)系答案:【良好的咨訪關(guān)系】10、問題：陽性強(qiáng)化法是依據(jù)下列哪種理論的原理選項(xiàng)：A:社會(huì)學(xué)習(xí)理論B:經(jīng)典性條件反射C:操作性條件反射D:精神分析理論答案:【操作性條件反射】11、問題：行為治療的方法包括選項(xiàng)：A:暴露療法B:示范法C:標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法D:放松訓(xùn)練答案:【暴露療法;示范法;標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法;放松訓(xùn)練】12、問題：檢驗(yàn)假設(shè)是精神分析療法的基本技術(shù)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】13、問題：心理治療的目標(biāo)是激發(fā)患者改善現(xiàn)狀的潛能、緩解患者心理問題、成為患者的人生導(dǎo)師和消除患者心理障礙.選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】14、問題：“如果我不能在各門考試中都取得好成績(jī)，我就不是一名好學(xué)生”，這種想法屬于“非此即彼”的認(rèn)知曲解。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】15、問題：治療抑郁癥最常用的心理治療方法是精神分析療法。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第十五章單元測(cè)試1、問題：弗洛伊德關(guān)于夢(mèng)的分析理論中，“夢(mèng)的工作”不包括（）選項(xiàng)：A:象征B:凝縮C:變形D:移情答案:【移情】2、問題：在精神分析技術(shù)中，讓病人舒適的躺著或坐好，把進(jìn)入頭腦中的一切都講出來，不論其如何微不足道、荒誕不經(jīng)，都要如實(shí)地報(bào)告出來。這是選項(xiàng)：A:移情B:釋夢(mèng)C:自由聯(lián)想D:阻抗答案:【自由聯(lián)想】3、問題：將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬（）選項(xiàng)：A:厭惡療法B:塑造法C:系統(tǒng)脫敏D:沖擊療法答案:【厭惡療法】4、問題：符合認(rèn)知治療的觀點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A:挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突B:矯正不良的行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C:糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法D:減少理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距答案:【糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法】5、問題：心理治療的基本過程有（）選項(xiàng)：A:建立關(guān)系、探索問題、心理測(cè)驗(yàn)、治療行動(dòng)和療效評(píng)價(jià)B:探索問題、心理測(cè)驗(yàn)、治療行動(dòng)、療效評(píng)價(jià)和結(jié)束鞏固C:探索問題、分析認(rèn)識(shí)、治療行動(dòng)、療效評(píng)價(jià)和結(jié)束鞏固D:建立關(guān)系、分析認(rèn)識(shí)、治療行動(dòng)、療效評(píng)價(jià)和結(jié)束鞏固答案:【探索問題、分析認(rèn)識(shí)、治療行動(dòng)、療效評(píng)價(jià)和結(jié)束鞏固】6、問題：來訪者詢問：“我該與誰結(jié)婚？”，治療師不予明確答復(fù)，這屬于心理治療原則中的(）選項(xiàng)：A:回避原則B:綜合原則C:中立原則D:耐心原則答案:【中立原則】7、問題：精神分析理論認(rèn)