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文檔簡介
浙江省杭州市富陽區城區2024屆中考歷史五模試卷注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置.3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.以下是某年毛澤東給劉伯承、陳毅、鄧小平發的電文:“……(一)完全同意先打黃維;(二)望粟陳張遵劉陳鄧部署,派必要兵力參加打黃維;(三)情況緊急時機,一切由劉陳鄧臨機處置,不要請示。”四天以后,他在電報中指出:“……第三階段是解決徐(州)蚌(埠)兩處之敵,奪取徐蚌。”與此材料相關的是A.遼沈戰役 B.淮海戰役 C.平津戰役 D.渡江戰役2.近代中國曾有人指出:“(土耳其)不變舊法,遂為六大國割地廢君,而柄其政。日本一小島夷耳,能變舊法,乃能滅我琉球,侵我大國。前車之轍,可以為鑒。”“伏惟皇上……破除舊習,更新大政。”由此可知此人主張()A.學習西方、發展科技 B.變法維新、救亡圖存C.解放思想、宣揚民主 D.發動民眾、進行革命3.下列是不同時期世界形勢示意圖。其中能夠反映當前世界形勢的是A.B.C.D.4.下表反映的是1926年12月廣東省中國國民黨黨員的職業統計。這一職業分布應出現于()職業農民工人學生商人及其他比例40%25%25%10%A.辛亥革命時期 B.五四運動時期C.國民革命運動時期 D.紅軍長征時期5.“古印度婆羅門經典《吠陀》中說,造物神梵天用嘴造出了婆羅門,用手造出了剎帝利,用腿造出了吠舍,用腳造出了首陀羅”。材料反映了古印度的哪一制度A.民主制度B.種姓制度C.君主專制D.民主共和制6.下圖是“中美建交紀念磁盤”。磁盤正面標有“1979年”字樣,該時間是()A.尼克松訪華時間B.中美《聯合公報》的簽署時間C.中美正式建交的時間D.該磁盤的制作時間7.某著作描述某一時期的歐洲人民“不再滿足于坐在那里當觀眾,他們在生活舞臺上充當演員,他們堅持要對自己個人的思想進行表達”。這反映了當時的歐洲人民A.熱愛戲劇表演 B.反對自我表達 C.重視個人價值 D.追求個人利益8.有位學者指出:“中國政治傳統中,君權和相權的關系,是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史,”下列關于我國“君權”與“相權”的史實論述不正確的是()A.唐玄宗任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相B.宋太祖分化事權,削弱相權C.明朝廢除丞相,由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政D.清朝雍正帝時設立軍機處,我國封建君主集權的進一步強化9.歷史上對從0到9這個計數法的改造和傳播,做出獨特貢獻的是A.印度人 B.中國人 C.阿拉伯人 D.羅馬人10.2014年10月,中共十八屆四中全會通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。該決定主要探討了“四個全面”戰略布局中的A.全面從嚴治黨 B.全面深化改革 C.全面依法治國 D.全面建成小康社會11.“它結束了20世紀的人類社會產生深刻影響的一種發展模式的實踐,也結束了曾在戰后45年間主導國際政治的兩極格局。”材料中的“它”指的是A.德國分裂B.蘇聯解體C.東歐劇變D.蘇德戰爭爆發12.在法國大革命時期,英國、荷蘭、西班牙、普魯士和奧地利等國結成反法聯盟進攻法國,主要是因為A.它們認為法國孤軍無援B.它們害怕法國革命傳播C.法國人民處死了路易十六D.拿破侖的軍隊侵犯了它們二、簡答題(共3小題,滿分26分)13.19世紀資產階級改革的國家及名稱14.統一多民族國家的建立、鞏固和發展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。維護祖國統一是中華兒女不變的追求。結合所學知識,回答下列問題。我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是什么?第一個封建皇帝是誰?他為加強統治在思想上的措施是什么?漢武帝是如何在思想上實現大一統的?他在外交上的措施是什么?清朝前期,清政府在新疆和西藏各設置了什么機構來加強管理?清朝前期,為鞏固統一的多民族國家,在抵抗外侮方面進行了哪些斗爭?15.2016年美國總統大選世界矚目,美國歷史上曾經出現過三位杰出的總統。根據所學知識,搽究下列問題:美國的首任總統是誰?他為美國的獨立和政權建設作出了哪些貢獻?他當選總統時美國面臨分裂的危險,這位總統是誰?他是如何維護國家統一的?在羅斯福總統的任期內,美國遭遇了兩次空前的危機。這“兩次空前的危機”分別指什么?他通過什么舉措使美國渡過第一次危機?這為其他國家提供了哪些寶貴的經驗?上述三位總統相同的歷史作用是什么?
參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1、B【解析】
根據題干中“劉伯承、陳毅、鄧小平”、“解決徐(州)蚌(埠)兩處之敵,奪取徐蚌”等信息和所學知識,應該是淮海戰役。1948年11月,劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕等統一指揮中原野戰軍和華東野戰軍,在以徐州為中心的廣大地區,發起了淮海戰役。淮海戰役歷時66天,殲滅國民黨軍55萬多人。所以B符合題意;遼沈戰役是林彪、羅榮桓領導東北野戰軍發起的,先攻占錦州“關門打狗”,后攻占沈陽等城市。所以A不符合題意;平津戰役是東北野戰軍和華北野戰軍進行的,采取“先攻兩頭,后取中間”,先攻克張家口和天津,故C項不符合題意;渡江戰役主要目標攻打南京,故D項不符合題意;所以本題應選B。2、B【解析】
題干中反應的是甲午中日戰爭以后的維新派的主張,他們為了挽救民族危亡,主張變法維新。ACD選項不是維新派的主張。故答案選B。3、D【解析】結合所學知識可知,美蘇對立的兩極格局終結后,世界暫時形成“一超多強”的局面,新的世界格局還未形成,世界格局向著多極化趨勢發展。分析本題各選項,A是一戰前的三國同盟和三國協約,不符合題意;B是軸心國集團,不符合題意;C是美國對立的兩極格局,1991年已經終結,不符合題意;D是“一超多強”,能夠反映當前世界形勢。故選D。4、C【解析】
C.國民革命運動時期是1924-1927年,時間符合,而且這一時期為國共第一次合作時期,當時采取黨內合作方式,由于代表工農群眾的共產黨員以個人身份加入國民黨,因此出現了表格中所述的國民黨出自工人、農民的情況占有相當比例的現象,故C正確;A.注意題干時間“1926年12月”,辛亥革命時期是1911-1912年,時間不符,故A錯誤;
B.五四運動時期是1919年,時間不符,故B錯誤;D.紅軍長征時期是1934-1936年,時間不符,故D錯誤。所以C符合題意,ABD不符合題意,故選擇C。5、B【解析】
根據所學可知,種姓制度以統治階層為中心,劃分出許多以職業為基礎的內婚制群體,即種姓。各種姓依所居地區不同而劃分成許多次種姓,這些次種姓內部再依所居聚落不同分成許多聚落種姓,它是古代世界最典型、最森嚴的等級制度,并且種姓制度下的各等級世代相襲,故B項正確。ACD不符合題意,排除,故選B。6、C【解析】
結合所學可知,1971年7月,基辛格訪華。1972年2月,美國總統尼克松訪問中國。雙方在上海簽署了《中美聯合公報》。1979年1月1日,中國與美國正式建立外交關系。故C項符合題意,ABD項不符合題意應排除。故本題應選C。7、C【解析】
根據材料內容“他們堅持要對自己個人的思想進行表達”可知,該內容反映的是文藝復興時期人們對于個人的價值的追求,體現了人文主義的思想影響,選項C符合題意;ABD項與題意不符,故選C。8、A【解析】
根據所學知識可知,唐太宗任用富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相,故A符合題意;宋太祖為了加強中央集權,分化事權,削弱相權,故B不符合題意;明朝為了加強君權,廢除丞相,由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政,故排除C項;清朝雍正帝為了加強君權,時設立軍機處,我國封建君主集權的進一步強化,故排除D項。故選A。【點睛】本題是逆向思維選擇題,解答時要注意。9、C【解析】
依據所學知識可知,古代印度人發明0-9的計數法,阿拉伯人學會了這種方法,并加以改造,最后傳播到歐洲,被稱為“阿拉伯數字”,C項符合題意;A項是阿拉伯數字的發明者,但不是傳播者,不符合題意;BD項與題干描述的內容無關,不符合題意;故選C。10、C【解析】
依據所學可知,2014年10月,中共十八屆四中全會通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》,指出全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家,故C符合題意;全面從嚴治黨、全面深化改革、全面建成小康社會與題干無關,故ABD不合題意。故此題選C。11、B【解析】
據“它結束了曾在戰后45年間主導國際政治的兩極格局.”可知,材料中的“它”指的是蘇聯解體。1991年,蘇聯解體標志著兩極格局的結束。B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B。12、B【解析】
根據所學知識可知,法國大革命使歐洲各國君主深受震動,他們害怕革命傳播到本國會危及他們的封建統治,決定絞殺法國的革命,因此多次組織反法同盟干涉法國,所以B項正確;反法聯盟武裝干涉法國革命不是為了幫助法國軍隊,而是怕革命思想傳到本國會危及自己的封建統治,排除A項;法國人民處死路易十六不是反法聯盟進攻法國的原因,排除C項;拿破侖發動對外戰爭之前,歐洲國家已經結成反法聯盟干涉法國,因此結成反法聯盟進攻法國的原因不是拿破侖的軍隊侵犯了它們,排除D項。故選B。二、簡答題(共3小題,滿分26分)13、俄:1861年改革日:明治維新中國:戊戌變法【解析】
根據所學知識可知,19世紀進行資產階級改革有俄國、日本、中國。俄國的資產階級改革:俄國沙皇亞歷山大二世實行1861年改革的目的是為挽救農奴制危機,鞏固統治;俄國1861年改革是一次自上而下的資產階級性質的改革,為俄國資本主義發展掃除了障礙,促進了俄國資本主義的發展,成為俄國歷史重大的轉折點。日本的資產階級改革:1868年推翻幕府統治后,日本政府實行了一系列改革,史稱“明治維新”。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運,逐步轉變為資本主義國家。它是日本歷史的重大轉折,到19世紀末20世紀初,日本迅速發展成為一個亞洲強國。中國的資產階級改革:1898年6月,光緒帝頒布“明定國是”詔書,宣布變法。主要內容:改革政府機構,裁撤冗官,任用維新人士;鼓勵私人興辦工礦企業;開辦新式學堂培養人才,翻譯西方書籍,傳播新思想;創辦報刊,開放言論;訓練新式軍隊等。這一年是農歷戊戌年,因此被稱為“戊戌變法”,因這次變法僅歷時103天又稱它為“百日維新”。14、(1)秦朝秦始皇焚書坑儒(2)罷黜百家、獨尊儒術,推行儒學教育,在長安舉辦太學;派張騫出使西域(3)伊犁將軍、駐藏大臣(4)鄭成功收復,康熙帝組織雅克薩之戰【解析】試題分析:(1)本題考查秦朝的建立和鞏固相關知識,屬識記層面的要求,難度不大。根據所學知識可知:我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是秦朝;第一個封建皇帝是秦始皇;秦始皇為加強統治在思想上的措施是焚書坑儒。(2)本題考查漢武帝鞏固統治的措施,屬識記層面的要求,難度不大。根據所學知識可知:漢武帝為實現思想上的大一統罷黜百家、獨尊儒術,推行儒學教育,在長安舉辦太學。漢武帝在外交上的措施是派張騫出使西域。(3)本題考查清政府加強對新疆和西藏管理的措施,屬識記層面的要求,難度不大。解答此題的關鍵是對基礎知識的熟練記憶。根據所學知識可知:清朝前期,清政府在新疆設置了伊犁將軍加強管理,在西藏設置駐藏大臣加強管理。(4)本題考查清朝前期為鞏固統一的多民族國家抵抗外侮而進行的斗爭,屬識記層面的要求,難度不大。解答此題的關鍵是對基礎知識的熟練記憶。根據所學知識可知:清朝前期,為鞏固統一的多民族國家,在抵抗外侮方面進行的斗爭包括鄭成功收復,康熙帝組織雅克薩之戰。考點:人教新課標七年級上冊·秦統一六國和中央集權統治的建立·秦統一六國;人教新課標七年級上冊·鞏固統一的措施·加強思想控制;人教新課標七年級上冊·大一統的漢朝·漢武帝的大一統;人教新課標七年級上冊·漢通西域和絲綢之路·張騫出使西域;人教新課標七年級下冊·收復和抗擊沙俄·鄭成功收復和府的設置;人教新課標七年級下冊·收復和抗擊沙俄·雅克薩之戰;新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固·清朝加強對西藏的管轄15、(1)華盛頓。貢獻:領導獨立戰爭取得了勝利,擺脫了英國的殖民統治;他主持制定了美國第一部資產階級共和國憲法——“美利堅合眾國憲法”(或1787年憲法),組建了第一屆聯邦政府。(2)林肯。頒布《解放黑人奴隸宣言》,廢除了黑人奴隸制;領導南北戰爭取得勝利,維護了國家統一。(3)兩次危機:1929——1933年世界經濟大危機;日本偷襲珍珠港(或珍珠港事件)。羅斯福新政。經驗:國家干預經濟,進行體制性自我
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