2023-2024學年福建省福州市福清市五年級（上）期中語文試卷

1.根據拼音，填上合適的詞語。（6分）

我們一定要在第一時間趕走yinbi在身體里的mndub,不然，它會讓你在困難面前變得"n

qie,jiaoji。會讓你堅定的信心b6ngta。時時bdochi向上的精神,

它是我們取得成功的前提。

2.（2分）下列詞語的注音完全正確的一項是（）

A.待會daihui垂蔓chuiman

B.削弱xuerud眼眸ydnmou

C.間隔尚nge擅長shangchang

D.任丘renqiu監獄jidnyti

3.（2分）下面詞語沒有錯別字的一組是（）

A.完好無缺銷毀曼游平衡

B.不計其數遲延希罕恩惠

C.奇珍異寶吮諾酬謝嗜好

D.金碧輝煌建筑侵略叮囑

（2分）下面各組詞語中感情色彩不完全相同的一組是（)

A.政通人和路不拾遺夜不閉戶安居樂業

B.多事之秋民不聊生哀鴻遍野流離失所

C.別出心裁別具一格獨具匠心別有用心

D.興高采烈喜笑顏開喜出望外心花怒放

5.（2分）下列句子與哪一項中的句子在描寫事物的方法上最為相似？（）

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或豎著兩根旗桿,

可愛多了。

A.最誘人的是奶奶家的荷塘，荷塘里長了荷葉、荷花和蓮藕，這些花有的開了，有的沒開，有的含苞待放，

它們真好看啊！。

B.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕

之心。

C.爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

D.待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，眼瞼蓋住眸子，小爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋

住。

6.（2分）下列哪一個詩句表達了作者強烈的愛國的情懷。（）

A.垂太委飲清露，流響出疏桐。

B.欲窮千里目，更上一層樓。

C.七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

D.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

7.（4分）判斷題。（對的打“，錯的打“X”）

（1）要想提高閱讀速度，閱讀時一定要集中注意力，一個字一個字地讀.

（2）結合更多的資料不但可以豐富對課文內容的認識，還能深入理解課文蘊含的情感。

（3）朗讀時可以通過調整語速、語調和節奏來表現課文的情感。

（4）我們把好的民間故事分享給別人聽時，可以增加情節，但情節的順序不能變換。

8.填空（10分）

（1）那的蓑毛，那全身的流線型結構，那的長喙，那的腳，之一分則嫌

長，之一分則嫌短，之一忽則嫌白，黛之一忽賜嫌黑。

（2）時間是寶貴的，我們要好好珍惜：

葛洪說過“不飽食以終日，。”

陶淵明說過“盛年不重來，。,歲月不待人。”

我還記得其他相關名言“

9.閱讀短文（18分）

故鄉的烤紅薯（節選）

謝冰瑩

每到冬天，我便要回憶在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂。一個最清晰的記憶，永遠映在我腦海中的，是有一

次晚上外面正下著大雪，二哥和三哥從書房里回來，看著我在烤紅薯，他們也要吃。

“來，我們三個人同時來烤紅薯，不許烤焦，也不許有一點兒生硬的，要把皮烤成金黃色，里面的肉放出

香噴噴的氣味。”

我說完，立刻找了三個大小差不多的紅薯來，二哥把爐子里的紅煤渣用竹棍子撬（qiAo）開，把紅薯埋得很

深，上面還蓋了一層薄薄的熱灰，他這樣做，是希望紅薯快點烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把紅薯擺

在火爐下面那個通風的地方，火力—很大，—不會損傷紅薯的皮。

不久，紅薯開始熟了一小部分，三個人同時留心變更靠火那面的位置，慢慢地聞到香味了，快到成熟的時

候，由紅薯的一端突然冒出幾點醬色的糖漿出來，并且還吐著一縷縷熱氣。

“你們聞到香味了沒有？這是我的紅薯發出來的。”二哥夸耀地說。

“不！是我的紅薯放出來的。”我首先搶著回答。

“哪里，都不是，是我的紅薯放出來的清香。”三哥一面說，一面用手指著他的紅薯上面那幾個糖點。

“凡是紅薯，一到烤熟了，都有香味的，你們吵吵鬧鬧的爭什么？看誰的紅薯烤得又快又好，誰就第一。”

母親的幾句話，把我們爭吵的問題轉移了目標，三個人同時都靜下來了。

半小時以后，三個人的紅薯都熟了，結果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒數第一，我幾乎哭起來。母

親見形勢緊張，連忙出來調解，耍他們每人分給我一半吃，并且要他們承認方才那股清香是由我那個紅薯上面

發出來的，這才使我停止吵鬧。

（選自《掌心里的故鄉味是故鄉濃》北方文藝出版社）

（1）通讀全文，把握全文內容，將各小標題（序號）填入導圖中―。

①媽媽來調整②提議烤紅薯③爭議紅薯香④用心烤紅薯

（2）文章的第一-自然段起的作用是

A.與最后一段呼應

B.開門見山總起全文

C.起著過渡的作用

D.問題入手激發興趣

（3）文中橫線上填的關聯詞應該是

A.因為...所以....

B.只要……就……

C.盡管……還

D.雖然……但是……

（4）“把我們爭吵的問題轉移了目標”，原先與現在關注的目標各是什么？

A.香味從哪來誰烤的紅薯又快又好

B.誰烤的紅薯又快又好香味從哪來，

C.關注的目標都是香味從哪來

D.關注的目標都是誰烤的紅薯又快又好

（5）“母親見形勢緊張，連忙出來調解”，請問母親是如何調解的？

（6）作者烤紅薯明明得了最后一名，為什么還說“每到冬天，我便要回憶在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂”呢？

10.（22分）

沒什么能阻止你成功

周禮

他很不幸，出生剛剛8個月，就因一場疾病失去了光明，使自己徹底陷入了黑暗的世界，以至于長大后,

在他的腦海里竟沒有一絲影像和顏色的記憶。

除了無邊的黑暗，他什么也看不見，不知道世界是什么樣子，不知道花兒有多美麗，甚至連看一眼自己的

媽媽都成了平生最大的奢望。

他的童年是苦澀的，沒有人能體會他的內心有多么自卑，有多么脆弱，有多么痛苦。他覺得自己是這個世

界上最可憐、最不幸的人，別人一生下來，就有一雙明亮的眼睛，就可以看見世上的一切，而自己連爸爸媽媽

長什么模樣都不知道。

因為看不見，他常常被碰得鼻青臉腫，常常被摔得頭破血流，常常被別人嘲笑和欺負……他不知道自己將

來還要面臨多大的痛苦和磨難，未來對他來說實在太可怕了，他的眼里一點兒希望也沒有。

每每看到他孤獨、絕望、無助的樣子，母親的心就碎了。從內心講，哪個做父母的，不希望自己的孩子健

健康康、快快樂樂呢？可是，既然己經這樣了，那就只能接受現實，揚長避短，把孩子培養成一個能夠獨立生

活的人。

母親忍著眼里的淚水，鼓舞他說：“孩子，雖然你看不見陽光，但你可以讓自己的心里充滿陽光；雖然你

不幸失去了光明，但你還有雙腳、雙手、鼻子、耳朵和嘴巴，更重要的是你還有i顆聰慧的腦袋，你完全可以

靠自己的努力養活自己，甚至取得事業的成功。”

媽媽的話讓他幡然醒悟，盡管他看不見任何東西，但他的觸覺和聽覺非常好，記憶力也相當不錯，完全可

以利用自己的長處，過跟正常人一樣的生活。于是，他開始主動配合媽媽，跟著她學穿衣服，學走路，學煮飯,

學做家務，學讀書，學寫字等。雖然他付出了常人數倍的努力，承受了常人不能承受的痛苦，但他最終學會了

行走和照顧自己，他非常開心，也漸漸找到了生活的信心和勇氣。

在母親的教育和引導下，他的性格變得樂觀而堅強。有一次，他跟著奶奶到外地去玩，一群不懂事的小孩

追著他喊：“小瞎子，看不見！小瞎子，沒出息！”奶奶聽后心里十分難受，想找那些小孩的家長算賬，但他

微笑著對奶奶說：“奶奶，算了吧，我本來就是瞎子，他們沒有說錯，就讓他們這樣叫好了！”

8歲那年，父親給他買了一臺電子琴，他歡喜異常，愛不釋手，每天都要彈上好幾個小時。他的音樂天分

極高，一首曲子練習幾遍，就能準確地彈奏出來，并且還能彈出從收音機里聽來的歌，音符和節奏都很到位。

母親十分高興，還專門給他請了一個音樂老師。但是，隨著課程的繁復，學習的深入，難度的增加，他開始懈

了。畢竟練琴是辛苦的，枯燥的，泛味的，更何況他還只是一個幾歲大的孩子。

見此，母親問他：“你喜歡練琴嗎？”

他點點頭說：“喜歡。”

母親說：“既然你喜歡，就應該堅持到底，做到有始有終，不要一遇到點困難就想到退縮放棄。如果你不

能堅持，怕苦怕累，那你做別的事情也會如此。這樣下去，你就會一無所長，那將來能干什么呢？”

他聽后，慚愧地拉著母親的手說：“媽媽，對不起！我知道該怎么做了。”

從那以后，他學會了控制自己的情緒，始終如一地做一件事情。十幾年后，他終于闖出了一片屬于自己的

天地，成了一個舉世矚目的明星。

他就是集作詞、作曲、演唱、樂器、模仿、主持等眾多才藝于一身，被譽為藝界奇才的盲人歌手楊光，

2007年他獲得了《星光大道》的年度總冠軍，2008年他受邀參加了北京殘奧會開幕式演出，同年還參加了春節

聯歡晚會演出，2010年他又參加了廣州亞殘會開幕式演出。一路走來，楊光用歌聲告訴大家，雖然他看不見陽

光，但他的心里充滿了陽光，只要自己不拋棄、不放棄，沒有什么能阻擋你成功。

（本文共1400字）

（1）請你運用快速讀文的方法，理解課文內容，并將小標題序號填入導圖中。

①母親教誨，勇于堅持②失去光明，絕望無助③父親買琴，欣喜彈奏

④母親鼓勵，找到信心⑤闖出天地，成了明星⑥難度增加，退縮懈怠

②f-_--⑤

（2）對文中“苦澀”一詞理解不正確的一項是

A.又苦又澀的味道

B.形容內心的痛苦

C.遭受痛苦和磨難

D.失明帶來的苦痛

（3）第五自然段中的“現實”，指的是什么？

A.孩子失去光明

B.讓孩子獨立生活

C.孩子沒有希望

D.孩子成為名人了

（4）“媽媽的話讓他幡然醒悟”，你覺得他“悟”到了什么？

A.自己的未來是沒有希望的

B.自己是可以成為盲人歌手

C.能揚長避短跟正常人一樣

D.單靠自己是沒法養活自己

（5）下列哪一句名言最能體現“沒什么能阻攔你成功”這句話意思的。

A.仁者愛人，有禮者敬人

B.人誰無過？過而能改，善莫大焉。

C.好問剛裕，自用則小

D.世上無難事，只怕有心人

（6）你覺得文中畫橫線句子里的省略號，省略的應該是什么內容呢？

（7）本文的主人公楊光，在學習上開始懈怠，聽了她母親的話，他當時心里會有怎樣的想法呢？請結合文本信

息，寫一寫。

（8）本文前大部分都用“他”，直至最后一段才點明主人公的名字一楊光，你覺得這樣寫好嗎？說說你的看

法。

11.應用文（5分）

半個學期來，班上出現一些不講文明、不守紀律的現象。請你針對這些現象寫5條自己認為比較重要的班

級公約內容，讓大家共同遵守。

12.記敘文習作（25分）

習作提示與要求：

每個人的個性、特點都不相同，家人一定也是這樣。請選擇你家中最與眾不同的那位家人，先想想他（或

她）的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。

題目自擬，內容要真實，感情要真摯，重點要詳細，表達要有序，字跡要工整。

2023.2024學年福建省福州市福清市五年級（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

1.（6分）我們一定要在第一時間趕走yinbi隱蔽在身體里的忻n在。懶惰，不然，它會讓你在困難

面前變得ddnqie膽怯、jiaoji焦急。會讓你堅定的信心b6ngta崩塌。時時bfiochi保持向

上的精神，它是我們取得成功的前提。

【分析】考查看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲

母、韻母及聲調。

【解答】隱蔽：［yinbi］①借旁的事物來遮掩。②被別的事物遮住不易發現。

懶惰：［16ndu6］不肯勞動、學習和工作。

膽怯：［ddnqi即膽小;畏縮。

焦急:［jidoj口非常著急。

崩塌：［bOngtd］崩裂而倒塌。

保持：［b&och“維持下去，使不減弱或消失。

故答案為：

隱蔽懶惰膽怯焦急崩塌保持

2.（2分）下列詞語的注音完全正確的一項是（）

A.待會daihui垂蔓chidman

B.削弱xuerud眼眸yanmou

C.間隔ji&nge擅長shangchang

D.任丘renqiu監獄jidnyCi

【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也

不同。

【解答】A.有誤，待會:等一會。故“待會”讀?daihui".“待”讀di時,指等候。

B.正確。

C.有誤，擅長：指在某方面有特長。故“擅長”讀shAnchGng。

D.有誤，任丘：指任丘市。故“任丘”讀r6nqiU。讀“rGn”時，指擔負；承受。

故選：B。

3.（2分）下面詞語沒有錯別字的一組是（）

A.完好無缺銷毀曼游平衡

B.不計其數遲延希罕恩惠

C.奇珍異寶吮諾酬謝嗜好

D.金碧輝煌建筑侵略叮囑

【分析】本題考查學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

【解答】A.有誤。漫游：任意游樂，故“曼”錯誤，應為“漫”。

B.稀罕：①少有；不容易看到的。②認為稀奇而喜愛。③稀見的事物。故“希”錯誤，應為“稀”。

C.允諾：應允；答應。故“吮”錯誤，應為“允”。

D.正確。

故選：D。

4.（2分）下面各組詞語中感情色彩不完全相同的一組是（）

A.政通人和路不拾遺夜不閉戶安居樂業

B.多事之秋民不聊生哀鴻遍野流離失所

C.別出心裁別具一格獨具匠心別有用心

D.興高采烈喜笑顏開喜出望外心花怒放

【分析】考查學生對于詞語的感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態

度、評價等內容。

【解答】A.相同。政通人和：政事順遂，人民和樂，形容國泰民安。褒義詞。

路不拾遺：東西掉在路上沒有人撿走據為己有，形容社會風氣很好。褒義詞。

夜不閉戶：夜間不用關閉門戶睡覺，形容社會安定，風氣良好。褒義詞。

安居樂業：安定地生活，愉快地工作。褒義詞。

B.相同。多事之秋：事故或事變很多的時期，多用來形容動蕩不安的政局。貶義詞。

民不聊生：人民沒辦法生活。貶義詞。

哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。貶義詞。

流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。貶義詞。

C.不相同。別出心裁：獨創一格，與眾不同。褒義詞。

別具一格：另有一種風格。褒義詞。

獨具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構思。褒義詞。

別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖。貶義詞。

D.相同。興高采烈：興致高，情緒熱烈。褒義詞。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿臉的樣子。褒義詞。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。褒義詞。

心花怒放：形容內心高興極了。褒義詞。

故選：Co

5.（2分）下列句子與哪一項中的句子在描寫事物的方法上最為相似？（）

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或豎著兩根旗桿,

可愛多了。

A.最誘人的是奶奶家的荷塘，荷塘里長了荷葉、荷花和蓮藕，這些花有的開了，有的沒開，有的含苞待放,

它們真好看啊！。

B.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕

之心。

C.爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

D.待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，眼瞼蓋住眸子，小爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋

住。

【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學創作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技

巧。

【解答】例句運用了對比的手法。A句運用“……有的……，有的……，有的……”排比手法，；B運用了對比

的手法，把“花生”和“桃子、石榴、蘋果”比較，突出花生默默無聞；C是普通描寫；D運用了擬人的手法，

把“珍珠鳥”當做人來寫。

故選：Be

6.（2分）下列哪一個詩句表達了作者強烈的愛國的情懷。（）

A.垂矮飲清露，流響出疏桐。

B.欲窮千里目，更上一層樓.

C.七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

D.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

【分析】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結合背景資料和自己的理解去感受詩

人想要表達的情感。

【解答】A.“垂^飲清露，流響出疏桐”出自唐代虞世南的《蟬》，意思：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清

澈甘甜的露水，連續不斷地鳴叫聲從稀疏的梧桐樹枝間傳出。此句表面寫蟬的形狀與食性，實際上處處含比興

象征，暗示著詩人高潔清遠的品行志趣。

B."欲窮千里目，更上一層樓”出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》，意思：想要看到千里之外的風光，那就要再

登上更高的一層城樓。此句寫詩人一種無止境探求的愿望，看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，但其

含意深遠，耐人探索，常用此句自我勉勵，表示只有到達更高的境界才能有更高的眼界。

C.“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋”出自唐代林杰的《乞巧》，意思：七夕佳節，人們紛紛抬頭仰望浩瀚

天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。此句敘述的就是牛郎織女的民間故事，這一美麗的傳說

牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。

D.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思：西湖四周青山綿延樓閣望不見

頭，湖面游船上的歌舞兒時才能停休？此句暗示了詩人對現實社會處境的心痛，表現出詩人對當政者一味“休”

戰言和、不思收復中原失地、只求茍且偏安、一味縱情聲色、尋歡作樂的憤慨之情，表達了作者強烈的愛國的

情懷。

故選：D?

7.（4分）判斷題。（對的打“J”，錯的打“X”）

（1）要想提高閱讀速度，閱讀時一定要集中注意力，一個字一個字地讀。X

（2）結合更多的資料不但可以豐富對課文內容的認識，還能深入理解課文蘊含的情感。?

（3）朗讀時可以通過調整語速、語調和節奏來表現課文的情感。J

（4）我們把好的民間故事分享給別人聽時，可以增加情節，但情節的順序不能變換。X

【分析】考查閱讀策略和方法、朗讀。閱讀策略和方法指的是閱讀過程中的技巧和方法，包括整體閱讀法、主動

閱讀法、快速閱讀法等。

【解答】（1）為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要

回讀。說法錯誤.

（2）結合更多的資料不但可以豐富對課文內容的認識，還能深入理解課文蘊含的情感。說法正確。

（3）朗讀時可以通過調整語速、語調和節奏來表現課文的情感。說法正確。

（4）我們把好的民間故事分享給別人聽時，可以增加合理的情節，可以變換故事情節的順序，以增強表達效果。

說法錯誤。

故答案為：

（1）X；

（2）V；

（3）V；

（4）X。

8.（10分）（1）那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構，那鐵色的長喙,那青色的腳,增之

一分則嫌長，減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽賜嫌黑。

（2）時間是寶貴的，我們要好好珍惜：

葛洪說過“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”

陶淵明說過“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”

我還記得其他相關名言“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

【分析】考查名言警句、現代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的

結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】（1）考查現代詩文默寫。出自《白鷺》，原文：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，

那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（2）考查名言警句。“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻

不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簧。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”是陶淵明的名句，意思是：青春一旦過去便不可能重

來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是岳飛的名句，意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發，只有獨自悔恨悲

悲切切。

故答案為：

（1）雪白鐵色青色增減素；

（2）不棄功于寸陰一日難再晨及時當勉勵莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

9.（18分）

故鄉的烤紅薯（節選）

謝冰瑩

每到冬天，我便要回憶在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂。一個最清晰的記憶，永遠映在我腦海中的，是有一

次晚上外面正下著大雪，二哥和三哥從書房里回來，看著我在烤紅薯，他們也要吃。

“來，我們三個人同時來烤紅薯，不許烤焦，也不許有一點兒生硬的，要把皮烤成金黃色，里面的肉放出

香噴噴的氣味。”

我說完，立刻找了三個大小差不多的紅薯來，二哥把爐子里的紅煤渣用竹棍子撬（qi&。）開，把紅薯埋得很

深，上面還蓋了一層薄薄的熱灰，他這樣做，是希望紅薯快點烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把紅薯擺

在火爐下面那個通風的地方，火力—很大，—不會損傷紅薯的皮。

不久，紅薯開始熟了一小部分，三個人同時留心變更靠火那面的位置，慢慢地聞到香味了，快到成熟的時

候，由紅薯的一端突然冒出幾點醬色的糖漿出來，并且還吐著一縷縷熱氣。

“你們聞到香味了沒有？這是我的紅薯發出來的。”二哥夸耀地說。

“不！是我的紅薯放出來的。”我首先搶著回答。

“哪里，都不是，是我的紅薯放出來的清香。”三哥一面說，一面用手指著他的紅薯上面那幾個糖點。

“凡是紅薯，一到烤熟了，都有香味的，你們吵吵鬧鬧的爭什么？看誰的紅薯烤得又快又好，誰就第一。”

母親的幾句話，把我們爭吵的問題轉移了目標，三個人同時都靜下來了。

半小時以后，三個人的紅薯都熟了，結果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒數第一，我幾乎哭起來。母

親見形勢緊張，連忙出來調解，要他們每人分給我一半吃，并且要他們承認方才那股清香是由我那個紅薯上面

發出來的，這才使我停止吵鬧。

（選自《掌心里的故鄉味是故鄉濃》北方文藝出版社）

（1）通讀全文，把握全文內容，將各小標題（序號）填入導圖中一。

①媽媽來調整②提議烤紅薯③爭議紅薯香④用心烤紅薯

②f④f③f①

（2）文章的第一自然段起的作用是B

A.與最后一段呼應

B.開門見山總起全文

C.起著過渡的作用

D.問題入手激發興趣

（3）文中橫線上填的關聯詞應該是D

A.因為……所以……

B.只要……就……

C.盡管……還

D.雖然……但是……

（4）“把我們爭吵的問題轉移了目標”，原先與現在關注的目標各是什么？A

A.香味從哪來誰烤的紅薯又快又好

B.誰烤的紅薯又快又好香味從哪來，

C.關注的目標都是香味從哪來

D.關注的目標都是誰烤的紅薯又快又好

（5）“母親見形勢緊張，連忙出來調解”，請問母親是如何調解的？

要他們每人分給我一半吃，并且要他們承認方才那股清香是由我那個紅薯上面發出來的。

（6）作者烤紅薯明明得了最后一名，為什么還說“每到冬天，我便要回憶在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂”呢？

因為我懷念兒時在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂，也表達了自己的思鄉之情。

【分析】此文寫了臺北天氣變冷了，作者就想到了故鄉，因為這時候正是故鄉紅薯成熟的季節。作者由此打開了

記憶的閘門，回憶起了一件往事，現在想起來還心里慚愧。作者的兩個孩子也非常喜歡吃紅薯，經常搶紅薯吃。

作家通過烤紅薯這件小事，表現了兒時的快樂，也寫出了自己的思鄉之情。

【解答】（1）考查了銜接排序。通讀全文，這篇文章的內容就是：先寫了我提議烤紅薯，接著寫了我和兩個哥

哥用心烤紅薯，接著寫了我們爭議紅薯香，最后寫了媽媽來調解。

（2）考查了句段作用。文章的第一自然段開門見山的說了“我懷念在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂，有一次晚上

外面正下著大雪，二哥和三哥從書房里回來，看著我在烤紅薯，他們也要吃。”總起全文。

（3）考查了關聯詞。“火力很大”與“不會損傷紅薯的皮”根據句義是轉折關系，故用關聯詞“雖然……但

是……”連接。

（4）考查了內容理解與概括。從“‘凡是紅薯，一到烤熟了，都有香味的，你們吵吵鬧鬧的爭什么？看誰的紅

薯烤得又快又好，誰就第一。’母親的幾句話，把我們爭吵的問題轉移了目標”可知答案。

（5）考查了內容理解與概括。從“母親見形勢緊張，連忙出來調解，要他們每人分給我一半吃，并且要他們承

認方才那股清香是由我那個紅薯上面發出來的，這才使我停止吵鬧。”可知答案。

（6）考查了句子理解與賞析。每到冬天，到了該吃紅薯的季節，就會想起兒時烤紅薯吃得快樂，也表達了作者

的思鄉之情。

故答案為：

（1）②④③①；

(2)B；

(3)D；

(4)A；

(5)要他們每人分給我一半吃，并且要他們承認方才那股清香是由我那個紅薯上面發出來的。

(6)因為我懷念兒時在故鄉那種圍爐烤紅薯的快樂，也表達了自己的思鄉之情。

10.(22分)

沒什么能阻止你成功

周禮

他很不幸，出生剛剛8個月，就因一場疾病失去了光明，使自己徹底陷入了黑暗的世界，以至于長大后，

在他的腦海里竟沒有一絲影像和顏色的記憶。

除了無邊的黑暗，他什么也看不見，不知道世界是什么樣子，不知道花兒有多美麗，甚至連看一眼自己的

媽媽都成了平生最大的奢望。

他的童年是苦澀的，沒有人能體會他的內心有多么自卑，有多么脆弱，有多么痛苦。他覺得自己是這個世

界上最可憐、最不幸的人，別人一生下來，就有一雙明亮的眼睛，就可以看見世上的一切，而自己連爸爸媽媽

長什么模樣都不知道。

因為看不見，他常常被碰得鼻青臉腫，常常被摔得頭破血流，常常被別人嘲笑和欺負……他不知道自己將

來還要面臨多大的痛苦和磨難，未來對他來說實在太可怕了，他的眼里一點兒希望也沒有。

每每看到他孤獨、絕望、無助的樣子，母親的心就碎了。從內心講，哪個做父母的，不希望自己的孩子健

健康康、快快樂樂呢？可是，既然已經這樣了，那就只能接受現實，揚長避短，把孩子培養成一個能夠獨立生

活的人。

母親忍著眼里的淚水，鼓舞他說：“孩子，雖然你看不見陽光，但你可以讓自己的心里充滿陽光；雖然你

不幸失去了光明，但你還有雙腳、雙手、鼻子、耳朵和嘴巴，更重要的是你還有一顆聰慧的腦袋，你完全可以

靠自己的努力養活自己，甚至取得事業的成功。”

媽媽的話讓他幡然醒悟，盡管他看不見任何東西，但他的觸覺和聽覺非常好，記憶力也相當不錯，完全可

以利用自己的長處，過跟正常人一樣的生活。于是，他開始主動配合媽媽，跟著她學穿衣服，學走路，學煮飯,

學做家務，學讀書，學寫字等。雖然他付出了常人數倍的努力，承受了常人不能承受的痛苦，但他最終學會了

行走和照顧自己，他非常開心，也漸漸找到了生活的信心和勇氣。

在母親的教育和引導下，他的性格變得樂觀而堅強。有一次，他跟著奶奶到外地去玩，一群不懂事的小孩

追著他喊：“小瞎子，看不見！小瞎子，沒出息！”奶奶聽后心里十分難受，想找那些小孩的家長算賬，但他

微笑著對奶奶說：“奶奶，算了吧，我本來就是瞎子，他們沒有說錯，就讓他們這樣叫好了！”

8歲那年，父親給他買了一臺電子琴，他歡喜異常，愛不釋手，每天都要彈上好幾個小時。他的音樂天分

極高，一首曲子練習幾遍，就能準確地彈奏出來，并且還能彈出從收音機里聽來的歌，音符和節奏都很到位。

母親十分高興，還專門給他請了一個音樂老師。但是，隨著課程的繁復，學習的深入，難度的增加，他開始懈

了0畢竟練琴是辛苦的，枯燥的，泛味的，更何況他還只是一個幾歲大的孩子?

見此，母親問他：“你喜歡練琴嗎？”

他點點頭說：“喜歡。”

母親說：“既然你喜歡，就應該堅持到底，做到有始有終，不要一遇到點困難就想到退縮放棄。如果你不

能堅持，怕苦怕累，那你做別的事情也會如此。這樣下去，你就會一無所長，那將來能干什么呢？”

他聽后，慚愧地拉著母親的手說：“媽媽，對不起！我知道該怎么做了。”

從那以后，他學會了控制自己的情緒，始終如一地做一件事情。十幾年后，他終于闖出了一片屬于自己的

天地，成了一個舉世矚目的明星。

他就是集作詞、作曲、演唱、樂器、模仿、主持等眾多才藝于一身，被譽為藝界奇才的盲人歌手楊光，

2007年他獲得了《星光大道》的年度總冠軍，2008年他受邀參加了北京殘奧會開幕式演出，同年還參加了春節

聯歡晚會演出，2010年他又參加了廣州亞殘會開幕式演出。一路走來，楊光用歌聲告訴大家，雖然他看不見陽

光，但他的心里充滿了陽光，只要自己不拋棄、不放棄，沒有什么能阻擋你成功。

（本文共1400字）

（1）請你運用快速讀文的方法，理解課文內容，并將小標題序號填入導圖中。

①母親教誨，勇于堅持②失去光明，絕望無助③父親買琴，欣喜彈奏

④母親鼓勵，找到信心⑤闖出天地，成了明星⑥難度增加，退縮懈怠

②一④一③一⑥一①一⑤

（2）對文中“苦澀”一詞理解不正確的一項是A

A.又苦又澀的味道

B.形容內心的痛苦

C.遭受痛苦和磨難

D.失明帶來的苦痛

（3）第五自然段中的“現實”，指的是什么？A

A.孩子失去光明

B.讓孩子獨立生活

C.孩子沒有希望

D.孩子成為名人了

（4）“媽媽的話讓他幡然醒悟”，你覺得他“悟”到了什么？C

A.自己的未來是沒有希望的

B.自己是可以成為盲人歌手

C.能揚長避短跟正常人一樣

D.單靠自己是沒法養活自己

（5）下列哪一句名言最能體現“沒什么能阻攔你成功”這句話意思的。D

A.仁者愛人，有禮者敬人

B.人誰無過？過而能改，善莫大焉。

C.好問剛裕，自用則小

D.世上無難事，只怕有心人

（6）你覺得文中畫橫線句子里的省略號，省略的應該是什么內容呢？

常常不小心撞到東西，常常被臺階絆倒，常常在人群中迷路。

（7）本文的主人公楊光，在學習上開始懈怠，聽了她母親的話，他當時心里會有怎樣的想法呢？請結合文本信

息，寫一寫。

媽媽說的對，我不能因為練琴難度大就放棄，我要堅持下去，只要我不放棄，我一定可以成功。

（8）本文前大部分都用“他”，直至最后一段才點明主人公的名字一楊光，你覺得這樣寫好嗎？說說你的看

法。

好。因為前大部分使用“他”可以更好地讓讀者代入故事情境，感受主人公的內心世界。同時，這種模糊化

的處理方式也使得故事更具有普遍性，讓讀者能夠從自己的角度出發更好地理解主人公的困境和成長歷程。最

后點明主人公的名字可以給讀者一個驚喜，也使得文章結構更加完整。

【分析】這篇文章講述了一個盲人歌手楊光如何克服生活中的困難，最終獲得事業成功的故事。楊光在出生后不

久就失去了視力，陷入了黑暗的世界。然而，他并沒有放棄，而是通過不斷努力和堅持，逐漸學會了獨立生活。

在母親的鼓勵和引導下，他發現了自己的音樂天賦，并開始學習電子琴。雖然過程中遇到了許多困難和挑戰，

但他始終堅持下去，最終成為了一位盲人歌手，并獲得了許多演出機會和榮譽。文章強調了堅持和不放棄的重

要性，以及每個人都有自己獨特的天賦和潛力，只要發掘并充分利用它們，就能夠實現自己的夢想和目標。

【解答】（1）考查了給文章加小標題。給文章加小標題的方法：I、根據段意概括小標題；2、抓住每部分的中

心句概括小標題；3、抓住每部分中一個搶眼的鏡頭擬小標題；4、抓住每部分中最重要的一個情節擬小標題。

根據“媽媽的話讓他幡然醒悟，盡管他看不見任何東西，但他的觸覺和聽覺非常好，記憶力也相當不錯，完全

可以利用自己的長處，過跟正常人一樣的生活”可以概括為：母親鼓勵，找到信心。根據“8歲那年，父親給

他買了一臺電子琴，他歡喜異常，愛不釋手，每天都要彈上好幾個小時”可以概括為：父親買琴，欣喜彈奏。

根據“但是，隨著課程的繁復，學習的深入，難度的增加，他開始懈了"可以概括為：難度增加，退縮懈怠。

根據“既然你喜歡，就應該堅持到底，做到有始有終，不要一遇到點困難就想到退縮放棄。如果你不能堅持，

怕苦怕累，那你做別的事情也會如此。這樣下去，你就會一無所長，那將來能干什么呢？”“從那以后，他學

會了控制自己的情緒，始終如一地做一件事情”可以概括為：母親教誨，勇于堅持。據此，空缺的小標題序號

為：④f③一⑥一①。

（2）考查了字詞理解。A.有誤，“苦澀”一詞在文中的深層含義是形容內心的痛苦或遭受痛苦和磨難以及失明

帶來的苦痛，不是其表層含義“又苦又澀的味道”。B、C、D正確。故選A。

（3）考查對文章內容的理解。結合前文“他很不幸，出生剛剛8個月，就因一場疾病失去了光明……””可是,

既然已經這樣了，那就只能接受現實，揚長避短，把孩子培養成一個能夠獨立生活的人”可知，“現實”指的

是孩子失去光明。故選A。

（4）考查對文章內容的理解和分析。結合文中“媽媽的話讓他幡然醒悟，盡管他看不見任何東西，但他的觸覺

和聽覺非常好，記憶力也相當不錯，完全可以利用自己的長處，過跟正常人一樣的生活”可知，他“悟”到了

能揚長避短跟正常人一樣。故選C。

（5）考查了名言警句。A.仁者愛人，有禮者敬人：意思是充滿慈愛之心的人，對待自己也要充滿慈愛之心；講

禮儀的人，也要對他人有禮貌。B.人誰無過？過而能改，善莫大焉：意思是人沒有不犯錯誤的，只要能及時改

正自己的錯誤，就是最好的了。C.好問剛裕，自用則小：意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到

的東西就少。D.世上無難事，只怕有心人：意思是只要用心去做，世上沒有什么困難的事情。因此，這四個選

項中，最能體現''沒什么能阻攔你成功”的是“世上無難事，只怕有心人”。故選D。

（6）考查了對文章內容的整體把握。“因為看不見，他常常被碰得鼻青臉腫，常常被摔得頭破血流，常常被別

人嘲笑和欺負……”省略號省略的是未說完的話，因此，省略的內容可能是：常常不小心撞到東西，常常被臺

階絆倒，常常在人群中迷路等等。

（7）考查對文章內容的理解和人物心理揣摩。媽媽說的話是“既然你喜歡，就應該堅持到底，做到有始有終，

不要一遇到點困難就想到退縮放棄。如果你不能堅持，怕苦怕累，那你做別的事情也會如此。這樣下去，你就

會一無所長，那將來能干什么呢？”楊光聽了母親的話后，會想：“媽媽說的對，我不能因為練琴難度大就放

棄，我要堅持下去，只要我不放棄，我一定可以成功。”

（8）考查了敘述人稱。敘述人稱是指人稱代詞的變格形式，按照敘述主體的不同，可分為第一人稱、第二人稱

和第三人稱，以