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文檔簡介

高職院校非英語專業學生英語閱讀策略研究的開題報告一、研究背景及意義隨著我國的改革開放和國際化進程的不斷推進，英語已成為一種不可或缺的國際通用語言。許多高職院校為了滿足社會對人才的需求，為非英語專業學生開設了英語課程，但很多學生面臨著英語閱讀難度大、閱讀速度慢等問題，導致學習效率低下。因此，研究非英語專業學生的英語閱讀策略具有重要意義。二、研究目的本研究的主要目的是通過對高職院校非英語專業學生的英語閱讀策略進行分析和探討，找出閱讀過程中存在的問題，并提出相應的解決辦法，以便更好地幫助學生提高英語閱讀能力。三、研究內容與方法1.研究內容（1）探討高職院校非英語專業學生英語閱讀需要掌握的基本技能和策略；（2）調查分析學生在英語閱讀中存在的問題；（3）采用專家訪談、問卷調查和實驗研究等方法，深入解析影響學生英語閱讀的因素和策略；（4）提出適合高職院校非英語專業學生的英語閱讀策略和教學模式。2.研究方法（1）文獻資料法：對國內外相關研究的文獻、書籍、期刊和網站進行梳理和分析，為研究提供理論支持；（2）問卷調查法：對高職院校非英語專業學生進行問卷調查，分析學生在英語閱讀過程中的問題、策略和需求；（3）實驗研究法：采取實驗教學、診斷測試、學習記錄等方法，深入分析學生在英語閱讀中的表現和問題，并提出相應的解決方法；（4）數據統計與分析法：對數據進行整理、分類和統計分析，提取規律性結論，為研究提供科學依據。四、研究預期成果（1）找出高職院校非英語專業學生英語閱讀中存在的問題、困難和需要掌握的技能和策略；（2）提出適合高職院校非英語專業學生的英語閱讀策略和教學模式，幫助學生提高英語閱讀能力；（3）形成一套工作方法、標準和制度，有助于提高高職院校非英語專業學生英語閱讀的教學質量和效果。五、研究要點與時間表1.研究要點（1）高職院校非英語專業學生英語閱讀的基本技能和策略；（2）學生英語閱讀中的問題和難點；（3）對影響學生英語閱讀的因素和策略進行探討和分析；（4）設計適合高職院校非英語專業學生的英語閱讀教學模式和策略。2.時間表（1）確定研究方案：2022年9月—10月（2）文獻資料收集和整理：2022年11月—2023年1月（3）學生問卷調查和數據分析：2023年2月

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