拍手歌小朋友們，你們認識哪些動物呢？今天咱們就要到課本中去學習一些動物，接下來我們一起進入到今天的學習當中吧！引入新課字詞識讀ɡē部首：欠筆畫：14組詞：唱歌歌聲造句：這個小男孩正在唱歌。組詞：寫字聽寫造句：他一邊看書一邊寫字。xiě部首：冖筆畫：5字詞識讀組詞：花叢草叢造句：小女孩在花叢中游玩。cónɡ部首：一筆畫：5字詞識讀組詞：深山深處造句：誰都不知道深山里的山洞在哪里。shēn部首：氵筆畫：11字詞識讀組詞：六個造句：這里有六個趴著的孩子。liù部首：亠筆畫：4字詞識讀組詞：熊貓狗熊造句：熊貓是我們國家的國寶。xiónɡ

部首：灬筆畫：14字詞識讀組詞：熊貓貓咪造句：這只小貓咪非?？蓯?。māo部首：犭筆畫：11字詞識讀組詞：九月九天造句：九月是菊花開放的時間。jiǔ部首：丿筆畫：2字詞識讀組詞：朋友親朋造句：我們是很好的朋友。péng

部首：月筆畫：8字詞識讀組詞：友好友善造句：他們友好地握了握手。yǒu部首：又筆畫：4字詞識讀shìjièkǒnɡ

quèjǐnxiónɡyīnɡ世界孔雀錦雄鷹xiánɡyàncónɡshēnměnɡ

línɡ

xiū翔

雁叢深猛靈休字詞識讀雀[què]字詞識讀雁[yàn]字詞識讀鷹[yīnɡ]字詞識讀熊[xiónɡ]字詞識讀鸝[lí]字詞識讀課文解讀你拍一，我拍一，動物世界很新奇。這句話是文章的中心句。用打節拍的方式，它在第一句中就告訴我們動物的世界是非常新奇的。提問：第一句話告訴了我們什么？課文解讀你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴?？兹负湾\雞長得很像，而且都是非常漂亮的鳥兒，求偶時都會炫耀自己的羽毛，因此它們也就成了伙伴了，點明動物之間也是有友情的。提問：你是怎么理解這個句子的？課文解讀你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。這句中的“云彩間”一詞寫的非常好，用“云彩間”一詞突出了雄鷹飛得很高。提問：這一句哪個詞寫的好？為什么？課文解讀你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛行的特點，就像在寫字一樣。一會兒像“人”字，一會兒像“一”字。提問：這一句運用了什么修辭手法？課文解讀你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。因為叢林深處不但有適合老虎的生長環境，而且這里便于捕捉獵物。提問：猛虎為什么生活在叢林深處？課文解讀你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。這句話運用擬人的手法寫出了黃鸝、百靈兩種鳥的特點?！俺恍荨笔屈S鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，表明它們在自己的家里生活的自由自在。提問：你是怎么理解這個句子的？課文解讀你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。這句話主要想要表明熊貓在自己的家里生活的自由自在，非?？鞓贰Ｌ釂枺哼@一句主要表達什么內容？課文解讀你拍八，我拍八，大小動物都有家。這句話主要表明了不管動物是大是小，他們都有自己的家。提問：這一句主要表達了什么內容？課文解讀動物和人類一樣，都是大自然的孩子。人類和動物之間是相互依存的，要和動物和諧相處，保護它們，共同擁有美麗的大自然。提問：為什么說保護動物是一件大事？你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。課文解讀中心思想本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存的美好畫面。在這節課，我們認識了好多朋友，也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，動物與人類互相依存，保護大自然是我們的責任。

讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處。孔雀大雁老鷹

錦雞黃鸝天鵝

??????第一組：每個字都有“隹”部；第二組：每個字都有“鳥”部。課后練