小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小

年級

五

時間

實驗名稱研究種子萌發(fā)的外界條件小組成員

實驗?zāi)康尿炞C種子萌發(fā)是否需要適量的水

實驗器材菜豆或黃豆10—12粒，玻璃小瓶或培養(yǎng)皿兩個

實驗過程1、在兩個瓶中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花，并在每個瓶中放入5—6粒菜豆的種子。2、保持1號內(nèi)的種子干燥，經(jīng)常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài)，但不要讓種子浸沒在水里。3、將兩個瓶子同時放在相同的室溫中，并保持光照的情況相同。4、記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發(fā)的情況。實驗現(xiàn)象：1號瓶中的種子沒有萌發(fā)，2號瓶中的種子萌發(fā)了。

實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果種子在干燥的環(huán)境中不會萌發(fā)，種子的萌發(fā)需要適量的水。

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五時間

實驗名稱物體傳熱小組成員

實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)物體能否傳遞熱

實驗器材金屬物品，酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）

實驗過程可選的實驗方法：1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蠟燭給金屬杯底加熱，觀察實驗現(xiàn)象。2、在金屬片的一端粘上小木棍，用酒精燈給金屬片加熱，觀察實驗現(xiàn)象。3、在鍋的金屬把上粘上豆子，用爐火加熱鐵鍋，觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：過一段時間，金屬物品上的豆粒或小木棍會脫落

實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果熱能從高溫物體傳到低溫物體，在同一物體中，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。

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五時間

實驗名稱風(fēng)的形成小組成員

實驗?zāi)康难芯匡L(fēng)是怎樣形成的

實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾

實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。點燃蚊香放到實驗左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動的方向。點燃試驗箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實驗現(xiàn)象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。

實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風(fēng)。

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五

時間

實驗名稱滲水比賽小組成員

實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小

實驗器材三個相同的塑料瓶，紗布，橡皮筋，沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土，水，三只燒杯，支架

實驗過程1、取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。2、向三個瓶中分別裝進同樣多的沙質(zhì)土，黏質(zhì)土和壤土，并同時倒入同樣多的水。3、過一段時間，對滲出的水進行比較。實驗現(xiàn)象:沙質(zhì)土滲出的水最多，黏質(zhì)土滲出的水最少

實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土

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五時間

實驗名稱顏色與吸熱小組成員

實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料吸熱能力的大小

實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈

實驗過程1、分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴(yán)。2、分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高，用紅色紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。

實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同顏色的材料吸熱本領(lǐng)不一樣，顏色越深，吸熱越快，顏色越淺，吸熱越慢

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五時間

實驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員

實驗?zāi)康哪M融化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來到地球表面的

實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔

實驗過程1、在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。3、在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。。實驗現(xiàn)象：當(dāng)慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合