大學生心理健康活動策劃方案【10篇】一、活動背景

隨著時代的進展和社會的進步，安康的概念已發生了深刻的變化，安康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和養分不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織(WTO)在憲章中指出的那樣“安康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，安康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理安康是身體安康的重要組成局部。

大學階段是人一生中“心理進展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，簡單，多變，不穩定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現不斷增長形趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及抱負和現實消失很大的距離，消失不平衡時，這種心理落差的產生就會引發心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、孤獨和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。相當一局部大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理安康也就越來越引起人們的重視。今日，博文的師生們再次行動起來！大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，愛護我們的心靈凈土。

二、活動目的

讓心理學問在大學生身邊傳播，拉近同學們彼此之間的距離，更好的相處，放開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友情，提高大學生的心理素養和處理問題的力量。

三、活動主題：我心我秀（安康成長）放飛幻想

四、活動時間：20_年10月24日—20_年10月28日

五、活動地點：食堂門口，教室

六、活動對象：大一新生

七、活動內容：1、心理影片展播2、相關主題的海報展3、心理安康問卷調查4、心理安康講座。

八、活動開支：略

籌劃人：

有創意的心理校園活動籌劃篇二

一、活動緣由：

據調查，在我國，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%。而長期以來，心理安康教育主要以詢問講座、宣傳展的方式已不能滿意廣闊同學的要求。因此，在心理安康活動月里特組織同學們開展心理主題活動，讓心理安康走進大學生活。

二、活動的目的：

1、提高同學們的心理素養，加強同學們的心理承受力量，通過活動消退同學們的困惑，讓同學們走出誤區。

2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態來面對我們的人生。

三、活動主題：心安康，心飛揚，傳遞親與愛。

四、活動時間：2022年5月25日

五、活動內容：

1、嬉戲天地

①。幸運大抽簽：開頭時間：9:00—9:30;地點：籃球場；所需物品：卡片（字條）、一般糖果和餅干。

嬉戲規章：首先用卡片（字條）寫一些鼓勵的語言（例如：頑強不是面對哀痛不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等），其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次嬉戲的參賽選手”字樣。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參與嬉戲（抽的同學也應自覺參加，而不是為了糖果而抽）。

②。算錢嬉戲：時間9:30—10:30;地點：籃球場；所需物品：筆芯、棒棒糖和果凍。

嬉戲規章：男生值5毛錢，女生值一塊錢。嬉戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣？不賣！一塊五、賣不賣？不賣！兩塊五…四塊錢、賣不賣？賣！”當裁判說到賣的時候，參賽選手要依據價錢組隊，組不到相應價值的同學會被淘汰（底價至少為1元）。直到最終也許剩20個同學左右就進入下一個嬉戲，能進入的同學都會有嘉獎。

③。足球場走迷宮：時間10:30—11:00;地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、糖果和果凍。

嬉戲規章：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口（十個進出口對稱，例如1號對應5號，2號對應6號等），讓同學們同時從十個進出口走迷宮，從哪個口進要從它對應的口出來，先到的5位同學獲勝。獲勝的同學會得到相應的嘉獎，并進入最終一個環節。

留意：ⅰ、嬉戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子，否則淘汰出局；ⅱ、未開頭嬉戲時，任何人制止踏入足球場。

④。起蹲嬉戲：時間11:00—11:30;地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和果凍。

嬉戲規章：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有準時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最終的兩個同學就是最終的成功者，會得到相應的嘉獎。

2、心理沙龍

①。心理詢問：時間9:30—12：00;地點：籃球場。

設一處心理詢問處，可以讓教師或學生坐鎮，以便同學們詢問，分別有學習、擇業、交友、戀愛四個不同的詢問點。（也可以供大家任憑聊聊、交交朋友）。

大學生心理安康活動的籌劃方案篇三

一、活動背景：由于網絡技術和網絡安全進展的不同步，當代大學生越來越依靠網絡，慢慢棄置了安康生活中必要的體育熬煉和人際溝通，因此其身心安康問題層出不窮進而導致了一系列的家庭和社會悲劇的發生。鑒于此種現象，團中心關于提出針對當代大學生的“走下網絡、走出宿舍、走向操場——陽光心態、安康生活、奮勉向上”主題課外體育熬煉活動的方針，培育大學生積極昂揚的生活態度，促進大學生增加體質、安康心理認知，努力培育身心安康、朝氣蓬勃的青年一代。為深入貫徹落實此方針，__大學機械工程學院秉承勞逸結合的道理，讓大家能夠走出繁忙的生活，臨時放下工作和學習，全身心的去感受生活的美妙，享受溫暖的陽光，加強每個人之間的溝通與了解，打算舉辦此次以“律動青春，放開心靈，我們在路上”為主題的溝通活動。

二、活動主題：律動青春，放開心靈，我們在路上

三、活動目的：強化學生的體育熬煉意識，普及心理安康學問，樹立積極安康意識，提倡學生養成積極向上的生活態度和安康的生活方式，為以后的生活和學習奠定堅實的身體根底。

四、活動時間：2022年6月7日15:00—20:00

五、活動地點：b區咖啡屋與凌云廣場

六、活動成員：全體學生

七、主辦單位：__大學機械工程學院團委學生會

八、活動內容：

（一）、100秒不NG

1、嬉戲規章：參與嬉戲的每一組都要在規定時間內一次性完成自己的任務，兩組同時進展。中間假如有哪一組沒有完成任務，或者是超過總時間，都要從頭再來，總時間為100秒。嬉戲參加者按組參與。

2、嬉戲細節：第一個人躺在墊子上抱頭做十個仰臥起坐，動作完成后清唱“蒼茫的天際是我的愛，綿綿的青山腳下花正開，什么樣的節奏是最呀最搖擺，什么樣的歌聲才是最開懷”，其次個人快速吃掉一個蘋果，動作完畢后清唱“彎彎的河水從天上來，留下那萬紫千紅一片海，嘩啦啦的歌謠是我們的期盼，一路邊走邊唱才是最痛快”，第三個人查找隊友一名，進展雙人跳繩十個，完成后清唱“我是你心中動人的天籟，登上天外云霄的舞臺”，第四個人踢毽子五個，動作完成后清唱“你是我天涯最美的云彩，讓我專心把你留下來，永久都唱著最炫的民族風，是整片天空最美的云彩”。

3、獎懲措施：每組共五人參與（按部門參與），內局部工。進展幾輪PK，用時最少的一組獲勝，勝者每人一瓶脈動，輸的一方每人五味茶一杯。

4、活動所需道具：墊子兩塊，跳繩兩根，蘋果若干，毽子兩個，秒表兩個。

（二)、發起“遠離網絡嬉戲，從今安康生活”的建議。(建議書待定）

（三）、誰是臥底

1、嬉戲人數：參加者為7人，一人為臥底，其他人抽到的詞語一樣。

2、嬉戲規章：在場7人中，6個人拿到一樣的一個詞語，剩下的一個拿到與之相關的另一個詞語，每人每輪只能說一句話，描述自己做拿到的詞語（不能直接說出詞語），既不能讓臥底發覺，也要給同胞以示意，每輪描述完畢，七人投票選出疑心是臥底的那個人，得票數最多的那個人出局。兩個人得的票數一樣多時，則由這兩個人重新描述該詞語，剩下參加者依據描述重新投票。臥底被選出則嬉戲完畢。反正嬉戲連續。若有臥底撐到最終剩下三人，則臥底獲勝，反之，大部隊獲勝。

3、嬉戲細節：本嬉戲共進展三組，名詞有觀眾隨機打算。有一位主持人主持該節目。在活動過程中，場下觀眾也可以參加到猜臥底的活動中，可以以自己手中的美食作為賭注，贏則雙贏，反之，賭注歸主辦方。

4、獎懲：每人以兩個棒棒糖為底線，如臥底贏，可以從其余人手中抽取一個棒棒糖，反之，則沒有嘉獎（臥底若輸掉嬉戲，由觀眾寫懲處措施，混合后，抽簽得如何獲懲）

5、活動道具：詞語卡片，中性筆

（四）、孤島余生

1、分組：共兩組，每組三男三女

2、方法：兩組參賽選手分別站在一張報紙上，由主持人出腦機急轉彎題目，給兩組搶答，搶答是由哨子定先后，答錯或對方先打出則撕掉一半報紙，后期可男背女站在紙上，先掉下者失敗。

3、道具：報紙若干，腦機急轉彎題目若干，哨子兩個

4、獎懲：參加者每人兩個棒棒糖。（若輸掉嬉戲，由觀眾寫懲處措施，混合后，抽簽得如何獲懲）

（五）、開啟“告辭擼時代，安康寧大人”“暗夜鬼劍只是傳奇，機原機設方為正道”等簽名活動。

（六)、心手靈犀(部長與干事，干事與干事等）

嬉戲規章：

1：十二個代表隊依次上場，每隊兩人，一人只能用肢體語言表示詞語，另一人猜。

2：猜詞過程中不許說出詞條紅所包含的任何字，否則該詞作廢，依據此條難度有三次放棄的時機（非常鐘內完成）

3：依據猜中詞語的多少取前四隊獲勝。

4：獎懲措施：贏的每隊部門全體成員上場表演節目，輸的一隊由獲勝一方打算所表演的節目。

（七）、搶數字

1：隨機選十二個人上場圍成一圈，第一回主持人隨機選一個人報數字1，之后按挨次往下報2.3.4.5.6.7.8.9若在過程中有人同時報了一樣的數字（比方：有兩人或三人同時報出數字2，則都受罰。另外，假如同時報數者超過4人，則由這些人猜拳打算誰受懲處）則上臺表演節目，節目表演完之后嬉戲連續進展，由被懲處同學先報數（比方；開頭報數字3，之后接著往下走）九個數字報完后沒有報數的同學承受懲處：表演節目或喝五味茶一杯。

2：嬉戲進展3組。

3：全部嬉戲參加者獲得大瓶娃哈哈一瓶。

（八）、五毛和一塊

嬉戲規章；在嬉戲中男生五毛，女生一塊。嬉戲開頭前大家圍成一個圈，順時針按音樂節奏走，由主持人宣布錢數，大家自由組合，使錢數適宜，切記動作要快（比方：裁判喊3.5元，可以為三女一男或五男一女等等）。可進展三道五輪。

嘉獎措施：獲勝者獲得迷你訂書機一個。

（九）、五人四足

嬉戲規章：有五人一起分別將兩人的腳綁在一起向前一起跑50米可幾組一起進展，由最快的團隊獲勝。

獎懲措施；獲勝的團隊每人一瓶脈動，失敗一方由在場觀眾打算懲處措施。

道具：牢固的繩子若干（可用廢舊條幅）

（十）、心靈晚茶：

讓全部到場的同學一起共享生活中遇到的問題和解決方法。然后由教師為到場的學生進展心理安康的標準和如何應對生活中的不安康問題的講解。

（十一）、幸運口號：

每個活動完畢后，均有幸運觀眾的抽獎活動（備選名單以現場簽到為根底），被抽中者，需提出一個與此次活動相關的口號或講一個勵志故事（不得重復），形象、生動、有感召力者贈送精致禮品。

九、活動預算：

1、中性筆：6_2=12

2、長格稿紙：4_1.5=6

3、蘋果若干：共六十元

4、棒棒糖：200_0.5=100

5、脈動：10_4=40

6、迷你訂書機：10_3=30

7、醋和醬油：2_2_1.5=6

8、辣椒醬：1_8=8

9、可樂：8_3=24

10、食鹽：1_2=2

11、哇哈哈：36_2=72

12、條幅100

13、掛飾100

14、毛絨200

共計：760元

十、活動預備工作：

1、活動所需電腦，兩臺。一臺備用。

2、活動前音響設備調試完整。

十一、后期工作：

1、衛生：

將會場衛生清掃潔凈，桌椅擺放整齊。

2、總結：

此次活動完畢后，各部門總結活動籌劃、組織及各項任務的執行狀況，正確對待活動中的優點和缺乏，總結閱歷教訓。

大學生心理安康活動籌劃方案篇四

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建立，合理利用“5·25”心理安康日這一契機。讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探究自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理安康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實根底。

詳細安排如下：

一、活動主題

繪人生藍圖圓青春幻想

二、活動時間

__年5月20日

三、活動地點

待定

四、參于人員

____級_班全體同學，倪導師，張輔導員

五、前期籌劃預備

1、心里聯絡員了解同學們生活學習中遇到的懷疑，通過查資料、詢問有關教師找到解決方法；

2、召開班委會議制定具體規劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯絡員作主導作用，每位班委協調協作好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。

六、活動流程：

1、前期預備

設計并篩選活動流程，確保同學們在歡樂的同時學習心理學問，解決學習生活懷疑，做好人生規劃。

2、班會序幕

做一個真心大冒險嬉戲，既可以調動同學們的奇怪心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氣氛中順當進展。

3、班會開頭

講解此次班會的意義，并對整個安康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告知同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理預備。

4、視頻欣賞

播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理安康視頻。

5、懷疑解答

爭論學習生活中的懷疑，在溝通中查找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。與此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理學問，增加同學們對心理學問的了解，幫忙做好人生規劃。

6、嬉戲階段

（1）心理測試。在消遣中了解個人性格、溝通等方面的優勢特點及缺乏之處。進一步了解自己，探究自己。

（2）文字接龍。以宿舍為單位分組，進展語言傳達。讓同學們在集體中感受到歡樂，增加集體觀念。熟悉到將來的社會仍需要合作。

（3）戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的消遣活動，放松同學們的身心，熟悉到身體是將來競爭的資本。

7、班會總結

與同學們溝通此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參加。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出適宜的建議。

8、班會完畢

班委做后期工作。如，衛生方面，會后保持教室優良的環境。爭論此次活動存在的問題，查找更加適宜的解決方法，為以后開展活動吸取更多的閱歷，以完善各項工作。

七、后期工作

心里聯絡員對同學們所寫感受仔細分析，針對不同同學的狀況適當的與其溝通，讓更多的同學了解自我，做好人生規劃

大學生心理安康活動籌劃方案篇五

一、活動背景

當代大學生普遍存在心理問題的狀況受到了社會的廣泛的關注。安康的心理素養是大學生素養教育的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發生一些心理問題，因此，我班打算開展心理活動，讓更多同學受益與了解心理安康學問，更積極的生活。

二、活動名稱和主題

班級心理安康學問溝通座談會

三、活動目的

為了更好的宣傳心理學問，普及大學生心理安康教育。

四、活動內容：

1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。

2、由組織者預備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由爭論，后選一名代表做答復。

3、各小組自由爭論自己平常生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。

4、最終組織者進展總結。

五、活動負責人與參加者

負責人：孫李娜

參加者：11級英語教育一班全體成員

六、活動時間

__年5月27日晚7:OO

七、活動地點

博學南樓教室401

一、活動開展緣由：

大學是成才的地方，但這只是對少數布滿自信的人來說的，對于大多數人來說，或多或少都會有些自卑。

在大學的校園生活中，人總會有失意的時候，由于佼佼者實在太多了，因此，難免會缺乏自信。

一個人，一量缺乏自信，就會背上思想包袱，就會附上心理陰影，對自己和將來感到一片茫然，缺乏理性熟悉，最終可能會導致不良后果。

基于以上緣由，因此有必要對同學們開展一次增加自信念的講座。

二、活動主題：揚起自信之帆，搏擊人生風浪

三、活動目的：此次活動主要是為了幫忙同學們建立自信信念，用自信的帆來戰勝學習之海、生活之洋中所患病的挫折。

四、活動內容：

做傳鑰匙嬉戲；

宣讀10條增加學生自信念的建議。

五、活動負責人：李文周（心理委員）、解佳龍（班長）

六、活動時間：3月17日晚上

附一：

嬉戲內容：通過傳鑰匙來選同學，被選中的同學要上臺講一件最令自己感到傲慢的事情，不講者要被罰表演一個小節目，例如唱歌、講笑話等。

嬉戲規章：由班長解佳龍背對著大家計時，開頭后隨機喊停，鑰匙停到某同學手中，該同學即被選中。

附二：

10條建議：

1、每天照三遍鏡子。早晨走出宿舍之前，對著鏡子修飾儀表，整理著裝，務必使自己的外表處于狀態。午飯后，再照一遍鏡子，修飾一下自己，保持干凈。晚上就寢前洗臉時再照照鏡子。消退對自己的儀表的不必要的擔憂，更有利于你將留意力集中到工作、學習上。

2、不要總想著自己的身體缺陷。每個人都有各自的身體缺陷，完善無缺的人是不存在的，對自身的缺陷不要念念不忘，其實，人們往往并沒有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感覺就會更好。

3、你感覺明顯的事情，其他人不肯定留意得到。當你在眾人面前講話感到面紅耳赤時，你的聽眾可能只是看到你兩腮紅潤，令人開心而已。事實上你的窘態并沒有那么簡單被其他人發覺。

4、不要過多地指責別人。假如你常在心理指責別人，這種毛病就可能成為習慣。應漸漸地克制這種缺點，總愛批判別人的人是缺乏自信的表現。

5、多數人喜愛的是聽眾。因此，當別人講話時，你不要急于用機靈幽默的插話來博得別人對你的好感。你只要仔細地傾聽別人的講話，他們就肯定會喜愛你。

6、為人坦誠，不要不懂裝懂。對不懂裝懂的東西坦白地成認，這不僅不會損害你的形象，還會給人以誠懇可信的感覺；對別人的魅力和取得的成就要勇于成認，并致以敬佩和欣賞。

7、在自己的身邊找一個患難相助、榮辱與共的朋友。這樣在任何狀況下你都不會感到孤獨。

8、不要試圖用酒來壯膽提神。假如你大方害羞，那么就是喝干了酒瓶也無濟于事。只要你瀟灑大方，滴酒不沾也會受到大家的歡送。

9、拘謹可能使某些人對你含有敵意。假如某人不愛理你，則不要總覺得自己有錯。對于有敵意的人，不講話雖不是的方法，但卻是的方法。

10、肯定要避開使自己處于一種不利的環境中。否則，當你處于這種不利狀況時，雖然人們會對你表示憐憫，但他們同時也會感到比你地位優越而在心理輕視你。

生活原來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激揚奮進，時而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊急的生活節奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開頭變得煩躁擔心。為此我們20__147班組織了這次心理安康促進活動，詳細內容如下：

一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

三、活動地點：真人CS場地（初定）

四、參與人員：147班全體同學等

五、活動規劃：

為了協作學院心理安康促進部（20__大學生社團活動的籌劃書）的相關工作，開展心理安康促進月的一系列活動，我們147班將進行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的溝通會。詳細活動規劃如下：

1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。

2、在燒烤期間玩一個小嬉戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反應中熟悉自己，并體會被別人理解的感受。

3、讓同學們自愿敘述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友情。

5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動。

6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為愛護環境，建立綠色家園做出自己的努力。

六、總結：

通過此次活動，促進同學們的心理安康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級分散力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動總負責人：陳璐

負責人：王京京，宋坤靈，肖銀平

大學生心理安康活動籌劃方案篇六

一、活動宗旨：

大學生盡管生理成熟，但擔當繁重的學業任務與將來進展的任務，他們需要更多的時間進展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法躲避，但擁有選擇的權利。大學生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫忙同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態去面對，可以更好的處理一些情感問題。

二、活動主題：愛情與成長

三、活動時間：__年5月

四、活動地點：

1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場

2、4教多媒體教室

五、參加對象及人數：

長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學

六、活動內容：

（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸

七、報名方式：

1、以班級為單位每班報20名男同學參賽；

2、把每班參賽的20名男同學分成四組（每組5名）；

3、06-08級全體女生限定報名。

八、活動流程：

1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米，一條為起點，一條為終點線；

2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學分成四組（每組5名同學）；

3、預備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待；

4、待裁判示意預備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學開頭滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學立刻走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名；

5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學，本班2-4組重復1-4步驟；

6、該組剩下的四名同學一起取已預備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線；

7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動完畢。

九、留意:

1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開頭，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，連續進展嬉戲。

2、單場競賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。

3、06-08級共23個班級根據淘汰制進展兩兩競賽。

十、嘉獎方法：

團體獎：取前六名進展嘉獎

一等獎第1名

二等獎第2、3名

三等獎第4、5、6名

最正確組織獎2名

十一、活動器材：

2-5條布圈，椅子2-5把。

十二、其他未盡事宜，待后補充。

城南學院土木與建筑系陽光心理工作部

大學生心理安康活動的籌劃方案篇七

一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

三、活動地點：真人CS場地（初定）

四、參與人員：147班全體同學等

五、活動規劃：

為了協作學院心理安康促進部（20__大學生社團活動的籌劃書）的相關工作，開展心理安康促進月的一系列活動，我們147班將進行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的溝通會。詳細活動規劃如下：

1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。

2、在燒烤期間玩一個小嬉戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反應中熟悉自己，并體會被別人理解的感受。

3、讓同學們自愿敘述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友情。

5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動。

6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為愛護環境，建立綠色家園做出自己的努力。

六、總結：

通過此次活動，促進同學們的心理安康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級分散力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動總負責人：陳璐

負責人：王京京，宋坤靈，肖銀平

大學心理活動籌劃點子篇八

一、活動主題：

“525-大學生心理安康日”——-安康從心開頭，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、為宣傳“525-大學生心理安康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、風格高雅、安康文明的文化氣氛，在豐富師生業余文化活動同時加強精神文明建立，培育大學生的安康心理同時，向全院師生宣傳心理安康的重要性。

2、引導以良好、陽光、理智、安康的心態去面對生活中的種種。

三、活動時間：

20_年5月6日——6月5日

四、活動要求

1、請各部門要高度重視，依據活動主題和學校活動的安排，積極參加并協作此次活動的進行。

2、加強宣傳、營造氣氛。充分利用校園媒體（橫幅、海報、板報、播送、校園網絡等）。營造良好的輿論氣氛，以正向宣傳為主，強化意識的形成。

3、活動完畢后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反應信息，以改良本次活動，為下一屆活動積存閱歷。

五、活動內容

1、心理安康學問宣傳

2、大學生心理安康節活動啟動儀式

3、心理電影展播

六、活動安排

1、時間：5月25日

2、地點：大學生活動中心

3、內容：心理安康宣傳橫幅、心理常識和安康簡報展

有創意的心理校園活動籌劃篇九

一、活動主題：心語心愿

二、活動背景：當我們離開家鄉，踏入河南師范大學的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照看自己，更應當學會照看室友、朋友，同學然而一直在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要消失以下一些問題：

1、一些同學還處于被動學習狀態，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。

2、個別同學性格內向，集體活動中會害怕大方，不情愿表現自己。

3、許多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面