XXXX幼兒園2024—2025學年保教工作計劃一、指導思想堅持以《指南》和《綱要》為指導，認真學習兩個引領性的文件對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，努力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍發揮最大能量，較好地促進兒童富有個性的發展。二、本學期保教主要目標立德樹人，加強教師隊伍建設；保教并重，實施幼兒素質教育；以研促教，拓展教研工作思路；家園合作，營造良好教育氛圍。三、具體工作及措施1.立德樹人，培養高素質教師團隊(1)組織教師學習《教師法》、《幼兒園教師十項行為準則》等法律法規，明確教師職責，要求教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，爭做“會愛、會支持、會觀察”的老師，并深受家長認可的老師。(2)加大日常監督檢查力度。經常巡視各班保教工作開展情況，引導教師樹立“用心觀察孩子”的思想，為教師提供有效的指導策略。將師德師風納入月考核，及時發現問題并采取解決措施，實行師德師風一票否決制。2.學習培訓，促進教師專業化發展(1)有計劃的做好不同發展層次教師的專業培訓工作。在新入職的四位教師培養方面立足于幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動，組內老教師帶動新教師成長。(2)立足園本培訓。將每周錯時開展教師學習和保育學習，積極開展教師理論培訓及實踐技能培訓。通過觀摩、講座、比賽、研討等形式，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤于自學鉆研，苦練基本功，不斷提高專業素質和能力，促進教師專業化成長。(3)實行推門聽課制度。保教處每周至少聽兩至三節推門課，發現教師常規課中存在的亮點和不足，給出具有指導性的意見和建議，提高教師教學水平。同時每學期開展一次公開課活動，利用不同方式增強觀摩活動的靈活性和實效性。(4)開展教師讀書活動。督促教師學習先進幼教理論，鼓勵教師觀看名師名著和幼教雜志，寒假閱讀一本書，開學進行分享，本學期共同研讀一本書，分階段來剖析書中的“干貨”，養成作摘記和寫讀后感的好習慣，并將書中的經驗和理論知識，正確運用到實踐工作中。(5)積極創造外出學習機會，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新信息，提高自身能力。同時嚴格落實外出培訓匯報和園內二次培訓制度，實現“少數人學習、多數人受益”的良好效果。3.重抓教學，保障素質教育有效實施(1)樹立正確的教育觀、兒童觀和發展觀，從思想上保證教育教學的有效開展，避免教師評價幼兒產生偏差。在“幼師口袋”的觀察記錄使用上，下學期將重點抽查教師對幼兒的行為觀察和分析，理論、客觀、科學的分析幼兒，不給幼兒“貼標簽”，學期末生成一幼一檔。(2)樹立“一日活動皆課程”的理念，要求教師關注幼兒一日活動的每個環節，既要注重集體活動、游戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動。堅持以游戲為基本，根據班級幼兒的興趣生成游戲課程，教師追隨幼兒的想法，以幼兒為主。盡量讓活動環境具有多變性，讓孩子“玩”出品質，“玩”出智慧，在“玩”中獲得發展，真正給孩子一個快樂而有意義的童年。4.園本教研活動開展(1)審議式教研。我園使用的“幼兒園游戲成長主題課程”。對于新教材老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研，在教材培訓的基礎上，集體審議新教材中的優缺點，通過研討確定需要刪除和增加的教學內容。(2)解惑式教研。教研組利用業務學習時間采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題，如“全區域游戲教學中，幼兒的游戲深度如何拓展”“戲劇教學中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐——反思——再實踐——再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿意的理想效果。(3)案例式教研。教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。各小組每兩周一次案例教研，征集組內共性的研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、因材施教，尋找解決的正確方法。四、家園合作，營造良好教育氛圍1.建立家園聯系制度，扎實開展好家園溝通常規工作。通過家訪、家長會、個案觀察記錄、家園聯系欄、家長開放日等活動增進家園溝通，讓家長了解班級教學、活動的開展情況及幼兒在園情況，提升家長主體意識，形成園榮我榮的集體意識。同時，通過組織家長培訓、繪本推薦等活動，并利用微信群宣傳的方式，指導家長為幼兒創設良好的家庭教育環境。2.積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家