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第三單元·第六課一封信教育部組織編寫二年級

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第一頁，共十四頁。問題導入同學們，你有給過你的爸爸、媽媽或者同學寫過書信嗎？你都在信中寫了什么？第二頁，共十四頁。初讀課文，文中學字一封信削土豆刮胡子一沓紙冷清肩膀

又蹦又跳一束鮮花星期天重寫第三頁，共十四頁。寫字指導圓珠筆哄第四頁，共十四頁。細讀課文，整體感知邊讀邊思考：想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？找出相關語句，試著把這封信讀出來。第五頁，共十四頁。媽媽對露西情緒的引導作用：

當露西重新寫下“親愛的爸爸”時，母親便插言道：“我們過得很好。”露西的情緒瞬間又低落變得積極起來。母親繼續引導：“請告訴我螺絲起子在哪兒……”細讀課文，整體感知第六頁，共十四頁。精讀課文，深入感悟成長

露西早早回家開空調，洗土豆并放鍋里，可見她的懂事，而懂事源于成長，父母時常不在身邊加速了露西的成長。第七頁，共十四頁。

家的重要性露西給爸爸寫信了，第一段的關鍵詞是“冷清”，一個沒有爸爸的家是冷清的，在露西的記憶里，家就是一大早爸爸一邊刮胡子一邊逗她玩，是的，這樣的家是熱鬧的，甚至嘈雜的，但家就該是這樣的，不是么？精讀課文，深入感悟第八頁，共十四頁。

親情的重要性媽媽陪伴露西重新寫信，把第一段改成了“我們過得挺好”。媽媽不希望爸爸操心家里，所以最深切的思念不是告訴對方自己有多么想念他，而是告訴他，我們很好，你安心工作，無須掛念。精讀課文，深入感悟第九頁，共十四頁。親愛的爸爸……我們過得挺好好……太陽發光，陽光下，我們的希比又蹦又跳……請您告訴我們，螺絲刀放在哪里了？這樣我們自己就能修臺燈了。還有，下個星期天我們去看電影。老爸，我們天天想你。

精讀課文，深入感悟第十頁，共十四頁。總結課文在親人面前報喜不報憂第十一頁，共十四頁。知識拓展比較露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封，為什么？比一比，說一說第十二頁，共十四頁。課后作業1、把這篇課文的內容講給父母聽；2、在生活中你遇到類似的問題？你是怎樣處理的？第十三頁，共十四頁。內容總結第三單元·第六課。第三單元·第六課。教育部組織編寫二年級|上冊。同學們，你有給過你的爸爸、媽媽或者同學寫過書信嗎。一封信削土豆刮胡子。一沓紙冷清肩膀。又蹦又跳一束鮮花

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